2024-2025学年小学生接受反馈的德育教学设计

学年小学生接受反馈的德2024-2025育教学设计主备人备课成员2024-2025学年小学生接受反馈的德育教学设计，基于教材《小学德育》四年级上册第五章《学会倾听，尊重他人》展开内容包括

1.学会倾听了解倾听的重要性，掌握倾听的基本技巧，如注视对方、不打断发言等

2.尊重他人认识到尊重他人的必要性，学会尊重他人的观点和感受，培养教学良好的沟通习惯内

3.接受反馈学习如何接受他人的反馈，包括正面和负面反馈，懂得虚心接容受并改进

4.情景演练通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中体验和运用倾听、尊重他人及接受反馈的技巧本章节内容旨在培养学生良好的德育素养，提高人际交往能力，为学生的健康成长奠定基础本章节以培养小学生核心素养为目标，紧密结合《小学德育》四年级上册第五章内容，着重提升以下几方面素养核

1.社会责任感通过学会倾听和尊重他人，培养学生关爱他人、善于合作的品心素质，增强社会责任感养

2.自我认知引导学生正确接受反馈，认识自身优点与不足，培养自我反思和目自我完善的意识标分

3.沟通交往能力培养学生有效倾听、尊重他人观点，提高沟通表达能力，促析进良好的人际关系

4.情绪管理学会接受正面和负面反馈，培养学生调控情绪、保持心态平和的能力

1.重点倾听与尊重他人的实际应用难点在真实情境中，学生难以将倾听与尊重他人的行为转化为自觉行动重解决办法设计多样化实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操点作中体验并逐步养成良好习惯通过教师示范、同伴互助等方式，强化正面行难为，提高学生实际应用能力点

2.重点正确接受和应对反馈及难点学生面对负面反馈时，容易产生抵触情绪，难以客观分析和改进解突破策略创设安全、包容的学习氛围，引导学生认识到反馈对于个人成长的决重要性教授学生情绪调节方法，培养学生面对负面反馈时的冷静态度通过办案例分析和讨论，帮助学生学会从反馈中提取有用信息，进行自我完善法学多媒体具准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.教学方法学

（1）讲授法通过生动的语言和实例，引导学生理解倾方听、尊重他人及接受反馈的重要性法

（2）讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生思与考，培养沟通和协作能力手

（3）情境教学法设计角色扮演等情境，让学生在实践段中学习并运用德育知识

2.教学手段

（1）多媒体设备利用PPT、视频等展示教材内容，增强课堂教学的趣味性和直观性

（2）教学软件运用互动式教学软件，提高学生参与度，实现个性化学习

（3）实物演示通过展示实际案例，帮助学生更好地理解和掌握德育知识教本节课共计45分钟，具体教学过程设计如下学

1.导入环节（5分钟）过创设情境通过播放一段动画视频，展示一个学生在与同程学交流时，因不懂得倾听和尊重他人，导致沟通不顺畅的设情境引导学生关注视频中出现的问题，并提出问题“同计学们，你们觉得视频中出现了什么问题？为什么这位同学会感到困扰？”提出问题通过引导学生思考，激发他们对本节课内容的兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）

（1）倾听与尊重他人（5分钟）教师讲解倾听与尊重他人的重要性，并通过实例阐述其在日常生活中的应用

（2）正确接受和应对反馈（5分钟）介绍正确接受和应对反馈的方法，强调反馈对于个人成长的重要性

（3）情绪调节与管理（5分钟）讲解情绪调节与管理的方法，帮助学生学会在面对负面反馈时保持冷静

3.巩固练习（15分钟）

（1）小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题a.你在生活中遇到过类似视频中的问题吗？你是如何解决的？b.你是如何看待反馈的？你能举例说明你接受过的一次正面和负面反馈吗？c.你觉得如何才能更好地倾听和尊重他人？

（2）情境扮演邀请几名学生扮演不同角色，进行情境扮演，展示在倾听、尊重他人和接受反馈方面的表现

4.课堂提问（5分钟）教师针对本节课内容提出问题，检验学生对知识点的掌握情况，并邀请学生回答问题示例a.请简要说明倾听与尊重他人的重要性b.当你面对负面反馈时，你会如何进行情绪调节？c.请举例说明如何在实际生活中正确接受和应对反馈

5.师生互动环节（5分钟）

（1）教师点评针对学生的讨论、情境扮演和回答问题情况进行点评，给予鼓励和指导

（2）学生分享邀请学生分享在本节课中学到的知识和收获，以及如何将这些知识应用到实际生活中知

1.倾听的重要性识-倾听是有效沟通的基础点梳-倾听有助于理解他人的观点和需求理-倾听能促进良好的人际关系

2.倾听的技巧-保持目光接触，关注说话者-不打断对方，让对方表达完整-用肢体语言表示关注和兴趣-回应对方，确认理解

3.尊重他人的原则-尊重他人的观点和感受-避免歧视和偏见-在交流中保持礼貌和耐心-认识到每个人都启自己的价值

4.接受反馈的方法-虚心接受正面和负面反馈-分析反馈内容，提取有用信息-保持冷静，不因负面反馈而情绪化-将反馈作为自我提升的动力

5.情绪调节与管理-认识到情绪对行为的影响-学会深呼吸、自我暗示等方法调节情绪-保持积极的心态，面对挑战-在困难时寻求帮助和支持

6.实际应用案例-分析教材中的案例，了解倾听、尊重他人和接受反馈在实际生活中的应用-通过讨论、情境扮演等方式，将知识点与实际生活相结合本节课的知识点梳理涵盖了教材《小学德育》四年级上册第五章的核心内容，旨在帮助学生全面掌握倾听、尊重他人和接受反馈的重要性及方法，并在实际生活中加以运用重

1.简答题请阐述倾听他人讲话的重要性，并举例说明如点何在日常交流中体现这一原则题答案倾听他人讲话的重要性体现在以下几个方面型-促进有效沟通，避免误解整-显示尊重和关心，增强人际关系理-帮助理解他人观点，提高解决问题的能力例子在日常交流中，我们可以通过以下方式体现倾听的原则-与对方保持目光接触，表示关注-不打断对方发言，让对方表达完整观点-通过点头、微笑等肢体语言，表示理解和认同

2.分析题请分析以下情境中，小明在与同学小华交流时，如何表现出尊重他人的态度？情境小华在课堂上分享了他的旅行经历，小明认真倾听，不时点头微笑，还在小华分享结束后给予了肯定和感谢答案小明在与小华交流时表现出了以下尊重他人的态度.-认真倾听，不打断小华的分享-通过点头、微笑等肢体语言，表示对小华经历的兴趣和认同-在小华分享结束后，给予肯定和感谢，体现了尊重和关心

3.应用题假设你在一次小组活动中，有同学给你提出了负面反馈，请描述你会如何接受和应对这个反馈答案面对负面反馈，我会采取以下措施-保持冷静，不因负面情绪而影响判断-虚心听取同学的反馈，了解他们的观点和理由-分析反馈内容，提取有用信息，用于自我改进-向同学表示感谢，让他们知道我重视他们的意见

4.讨论题请与同学讨论，如何在日常生活中学会接受和应对反馈，以及如何运用反馈来提高自己答案以下是一些建议，可以帮助我们在日常生活中学会接受和应对反馈-保持开放的心态，认识到反馈对于个人成长的重要性-学会情绪调节，面对负面反馈时保持冷静-积极与对方沟通，了解反馈的具体内容，避免误解-制定改进计划，将反馈转化为实际行动例子当同学指出我在团队合作中沟通能力不足时，我可以参加沟通技巧培训，多与同学练习，提高自己的沟通能力

5.案例分析题请分析以下案例，阐述如何通过倾听、尊重他人和接受反馈来解决问题案例学校举行了一场辩论赛，小明作为队长，带领队伍赢得了比赛赛后，有队员提出小明在辩论过程中过于强势，没有给队友足够发言机会小明认真听取了反馈，并承认自己的问题在接下来的比赛中，他主动调整策略，让队友发挥更大作用，最终队伍取得了更好的成绩答案通过以下方式，小明通过倾听、尊重他人和接受反馈来解决问题-倾听队员的反馈，了解自己的不足-尊重队员的意见，承认自己的错误-接受反馈后，及时调整策略，让队友有更多发言机会-通过团队合作，取得更好的成绩教在本次教学活动结束后，我认为有必要对教学效果进行评学估，以发现可能存在的问题并加以改进以下是我对本次反教学的反思及改进措施思

1.关于倾听与尊重他人的教学与在课堂实践过程中，我发现部分学生在小组讨论时仍难以改做到认真倾听他人意见，有时会打断同学的发言为了改进善这一现象，我计划在未来的教学中增加以下活动-设计更多以小组为单位的互动环节，让学生在实际操作中学会倾听和尊重他人-强化倾听与尊重他人的重要性，通过具体案例让学生认识到这一行为对人际关系的影响

2.关于正确接受和应对反馈的教学在课堂提问和小组讨论中，我发现部分学生在面对负面反馈时，情绪波动较大，难以冷静应对针对这一问题，我将在未来的教学中采取以下措施-增加情绪管理方面的教学内容，教授学生如何调节情绪，以更冷静的态度面对负面反馈-通过角色扮演和情境模拟，让学生学会在实际生活中正确接受和应对反馈

3.教学方法与手段的改进在本次教学过程中，我发现部分学生对讲授法的接受程度不高，对课堂互动环节更感兴趣因此，我计划在未来的教学中调整以下方面-适当减少讲授法，增加讨论法、情境教学法等，以提高学生的参与度和兴趣-充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，增强课堂教学的趣味性和直观性

4.课堂管理与学生互动的改进在课堂管理方面，我发现有时学生在小组讨论时容易偏离主题为了提高课堂效果，我将采取以下措施-明确课堂讨论的主题和目标，加强对学生的引导和监督-加强师生互动，关注学生的需求，及时调整教学策略课在课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，了解学堂生的学习情况，并及时发现问题例如，在讲解倾听与尊重他人的重要性时，我提出问题“请同学们举例说明在日常生活中如何体现倾听和尊重他人？”通过学生的回答，我发现部分同学对倾听的技巧掌握不够，如打断他人发言、不关注对方等针对这一问题，我及时进行引导，强调倾听的重要性，并给出改进建议

2.作业评价在作业批改过程中，我对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果例如，在布置关于倾听与尊重他人的作业时，我要求学生撰写一篇小故事，描述自己在日常生活中如何倾听和尊重他人在批改作业时，我发现部分同学的故事中存在情节单

一、描述不够具体等问题针对这些问题，我在作业评语中给出了具体的修改建议，并鼓励学生继续努力，提高写作水平同时，我还挑选了一些优秀的作业进行展示，让学生相互学习、共同进步此外，我还定期组织课堂测试，检验学生对知识点的掌握情况在测试结束后，我对学生的试卷进行详细批改，分析学生在哪些方面存在问题，然后有针对性地进行讲解和辅导同时，我还鼓励学生之间互相批改试卷，相互学习，共同提高。