2024-2025学年小学生德育教学设计引导科学文明观念

学年小学生德育教学设计引导科学文明观2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课的教学内容选自2024-2025学年小学生德育教材，主题为“科学文明观念”教材内容主要围绕科学精神和文明行为展开，旨在培养学生的科学思维和良好行为习惯通过本节课的学习，学生将能够理解科学文明的重要性，认识到自己在日常生活中应该秉持的科学态度和文明行为本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计一系列富有启发性和实践性的活动，引导学生主动探索、思考和实践，从而提高他们的道德素养和科学文明观念教学过程中，我将充分利用课本中的案例和故事，以生动形象的方式呈现知识点，让学生在轻松愉快的氛围中学习同时，注重课堂互动，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的思辨能力和团队协作精神在课程结束后，通过总结和反思，使学生能够将所学内容运用到实际生活中，真正实现德育教育的目标核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的科学素养和道德素养具体包括

1.科学素养通过学习，学生能够理解科学方法的基本原则，认识科学对社会和个人的重要性，并能够运用科学知识解决实际问题

2.道德素养学生将学会尊重他人，具有良好的公民意识，能够在日常生活中展现出诚实守信、公平正义等文明行为学习者分析

1.知识基础学生在之前的学习中已经接触过一些科学知识，对科学方法有一定的了解，具备初步的实验操作能力在道德素养方面，学生已经学习了基本的道德规范和文明行为，但对科学文明观念的深入理解尚需加强

2.兴趣与能力小学生普遍对科学实验和探究活动感兴趣，具备一定的观察力和思考能力在学习过程中，他们善于通过动手操作和实践体验来加深对知识的理解此外，学生在学习新知识时充满好奇心，乐于尝试新事物

3.困难与挑战在学习科学文明观念的过程中，学生可能对一些抽象的概念和理论难以理解，需要通过具体的案例和实践活动来辅助学习此外，学生在生活中可能遇到不文明行为和科学误区，如何辨别并正确对待这些现象，对他们来说是一个挑战教学资源

1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、实验器材、科学读物、道德素养相关书籍

2.课程平台学校教学管理系统、德育教育专题网站

3.信息化资源科学教育动画片、德育教育案例视频、在线互动讨论区

4.教学手段小组合作、实验操作、案例分析、讨论交流、角色扮演、反思总结教学过程

1.导入新课同学们，大家好！今天我们要学习的是关于科学文明观念的课程在这个信息爆炸的时代，科学知识已经渗透到了我们生活的方方面面，那么，如何正确地对待科学，如何做到在日常生活中践行文明行为呢？这就是我们今天要探讨的话题

2.探究科学素养首先，我们来了解一下科学素养请同学们翻开课本，阅读相关内容，并结合自己的生活经验，思考以下问题1你认为科学在我们的生活中有哪些作用？2我们应该如何对待科学知识？同学们可以先进行小组讨论，然后选代表进行回答我将根据你们的回答，进一步引导大家深入理解科学素养

3.案例分析1案例中的主人公遇到了什么问题？2主人公是如何运用科学素养解决问题的？3从案例中，我们可以学到哪些科学素养？观看结束后，我们进行小组讨论，分享自己的看法和感悟我将针对你们的讨论进行点评和指导

4.实践操作现在，我们来进行一个实验操作活动请同学们按照实验步骤，完成实验操作，并观察实验现象在实验过程中，请大家注意安全，并养成良好的实验操作习惯实验结束后，我们进行小组讨论，分享实验结果和心得体会我将根据你们的分享，引导大家深入理解科学素养

5.探究道德素养1你认为文明行为在我们的生活中有哪些作用？2我们应该如何培养良好的道德素养？同学们可以先进行小组讨论，然后选代表进行回答我将根据你们的回答，进一步引导大家深入理解道德素养

6.案例分析1案例中的主人公遇到了什么问题？2主人公是如何运用道德素养解决问题的？3从案例中，我们可以学到哪些道德素养？观看结束后，我们进行小组讨论，分享自己的看法和感悟我将针对你们的讨论进行点评和指导

7.小组讨论现在，我们来进行小组讨论请同学们围绕本节课的两个主题，结合自己的学习和生活中的实例，谈谈如何提高自己的科学素养和道德素养讨论结束后，每个小组选代表进行分享我将根据你们的分享，进行点评和指导

8.总结与反思最后，请同学们对自己的学习过程进行总结和反思思考自己在本节课中学到了什么，有哪些收获，还存在哪些不足我们将根据你们的反思，进行改进和提高学生学习效果

1.科学素养方面

（1）学生们对科学方法的基本原则有了更深入的理解，能够运用科学知识解决实际问题

（2）学生们提高了观察力和思考能力，通过动手操作和实践体验，加深了对知识的理解

（3）学生们培养了科学思维，能够在日常生活中运用科学态度和方法解决问题

2.道德素养方面

（1）学生们对文明行为的重要性有了更深入的认识，能够自觉遵守道德规范

（2）学生们提高了公民意识，学会了尊重他人，具有良好的团队协作精神

（3）学生们能够辨别并正确对待生活中的不文明行为和科学误区，具有良好的道德品质此外，学生们在本节课中还培养了以下能力

（1）自主学习能力通过阅读课本和参与小组讨论，学生们提高了自主学习能力

（2）沟通表达能力在小组讨论和分享过程中，学生们提高了沟通表达能力

（3）团队协作能力在实验操作和小组讨论中，学生们培养了团队协作能力重点题型整理

1.探究题请结合课文内容，举例说明如何在生活中践行科学素养和道德素养答案举例1在家庭中，可以帮助父母进行科学理财，了解各种消费品的性价比，选择性价比高的商品举例2在公共场所，能够自觉遵守公共秩序，不插队、不乱扔垃圾，做到文明礼貌

2.案例分析题请观看德育教育案例视频，分析主人公是如何运用科学素养和道德素养解决问题的，并谈谈自己的感悟答案答案示例主人公通过调查和研究，找到了解决问题的科学方法，最终成功解决了问题我从中感悟到，科学素养不仅可以帮助我们解决问题，还可以提高我们的思维能力

3.实验操作题请根据实验步骤，完成实验操作，并观察实验现象答案答案示例实验现象为XXX,通过实验我明白了XXX道理

4.讨论题请以小组为单位，围绕提高科学素养和道德素养的主题，结合自己的生活实例进行讨论，并选代表进行分享答案答案示例我们小组讨论了如何提高科学素养和道德素养，大家分享了自己的看法和实例我认为，提高科学素养需要多读书、多学习，掌握科学知识;提高道德素养需要自觉遵守道德规范，做到诚实守信、助人为乐

5.应用题请运用所学知识，针对以下情境提出解决方案情境某班学生在课间操时间乱扔垃圾，影响到了校园卫生答案答案示例解决方案1开展环保教育，提高学生的环保意识解决方案2加强监管，设置垃圾箱，提醒学生注意保持卫生教学评价与反馈

1.课堂表现学生们在课堂上表现出积极的学习态度，认真听讲，主动参与讨论，勇于发表自己的观点大部分学生能够跟上教学节奏，对科学素养和道德素养有了更深入的理解

2.小组讨论成果展示各小组在讨论中积极互动，分享了自己的看法和实例讨论成果展示中，学生们能够清晰地表达自己的观点，较好地结合课文内容和生活实际，提出了提高科学素养和道德素养的合理建议

3.随堂测试随堂测试结果显示，学生们在科学素养和道德素养方面取得了较好的成绩大部分学生能够正确回答问题，展现出对课文知识的理解和运用能力

4.学生自我评价学生们在自我评价中表现出了对自己学习成果的认可，能够主动反思自己的不足，并提出改进措施他们认为本节课的学习对自己的科学素养和道德素养提升有较大帮助

5.教师评价与反馈针对学生的表现，教师给予积极的评价和反馈对于学生在课堂上的积极参与和讨论，教师予以肯定，鼓励他们继续保持同时，教师也对学生的随堂测试成绩表示满意，认为学生们能够较好地掌握所学知识对于学生自我评价中提出的不足，教师给予指导和建议，帮助他们进一步改进和提高总体来说，学生们在本节课中表现出了较高的学习热情和积极参与的态度，教师对教学效果表示满意板书设计

①科学素养科学方法的基本原则、科学知识在生活中的应用

②道德素养道德规范的遵守、文明行为的实践

③实践操作实验操作步骤、实验现象的观察与分析

2.板书设计关键词

①科学素养观察、思考、实验、解决问题

②道德素养尊重、公平、诚信、友善

③实践操作安全、规范、合作、分享

3.板书设计艺术性与趣味性

①采用图文结合的方式，用简洁的图形和线条展示科学方法和实验操作步骤，增加板书的直观性和趣味性

②用色彩鲜艳的粉笔或荧光笔突出关键词，使板书更具吸引力

③在板书中加入有趣的插图或图标，如科学的象征符号、文明行为的卡通形象等,激发学生的学习兴趣举例

1.科学素养板书设计、、、科学素养I——观察I——思考I——实验I——解决问题、、、

2.道德素养板书设计、、、道德素养I——尊重公平诚信友善

3.实践操作板书设计:、、、实践操作I——安全I——规范I----合作I——分享。