2024-2025学年中职生抗拒霸凌行为的能力提升教学设计

学年中职生抗拒霸凌行为的能力提升教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具

1.课程名称中职生抗拒霸凌行为能力提升

2.教学年级和班级中职一年级，任意班级课程基

3.授课时间2024年10月第二周，周二上午第二节课本信息

4.教学时数45分钟课程将紧密结合《中职德育》课本中关于人际交往、心理健康及法治教育的内容，通过案例分析和角色扮演等形式，提升学生识别、预防和抗拒霸凌行为的能力本课程旨在培养学生以下核心素养自我保护意识与能力、同理心与社会责任感、法核心素律意识与遵法行为通过学习，学生能够理解并尊重个体差异，增强面对霸凌行为的养目标自信心和应对策略，提升在社交情境中的自我保护能力；培养同理心，认识到霸凌对分析他人及社会的影响，主动承担起维护和谐校园环境的责任；同时，增强法律意识，明确霸凌行为与法律后果的联系，促进遵法守纪的自觉行为教学内容与《中职德育》课本紧密结合，确保核心素养目标的实现与学科知识的深度融合教点:L-核心知识识别霸凌行为的表现形式，理解霸凌的成因及危害-自我保护策略教授学生如何有效预防和应对霸凌，包括沟通技巧、情绪管理、寻求帮助等-法律意识强调霸凌行为可能触犯的法律条款，以及遵守法律的重要性教学难举例解释通过案例分析，让学生了解不同类型的霸凌行为，如言语、肢体、网络霸点与重凌等，并掌握相应的防范措施点

2.教学难点-难点内容培养学生同理心，使其能够从他人角度理解霸凌的影响-实际操作在模拟情境中，学生能够运用所学策略，自信地应对霸凌行为-法律与道德的结合让学生理解法律不仅是约束，更是保护，培养其遵法守纪的内化行为举例解释通过角色扮演，学生模拟霸凌场景，练习如何冷静应对并寻求帮助，同时讨论法律在其中的作用，加深对法律与道德关系的理解

1.教材《中职德育》课本，提前分发相关章节内容，确保学生预习

2.辅助材料收集并整理霸凌案例相关的图片、视频资料，制作成PPT,用于课堂展示教学资和讨论源准备

3.实验器材无需特殊实验器材

4.教室布置将教室座位设置为小组讨论形式，便于学生进行互动交流和角色扮演活动同时，设置讲台区域用于教师讲解和示范教学过

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对抗拒霸凌行为的兴趣，激发其探索欲望程设计过程开场提问〃你们知道什么是霸凌吗？它在我们生活中有什么样的影响？〃展示一些关于霸凌的图片和视频片段，让学生初步感受霸凌行为的危害简短介绍抗拒霸凌行为的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解霸凌的基本概念、形式和影响过程讲解霸凌的定义，包括言语、肢体、网络霸凌等不同形式通过图表或示意图，详细介绍霸凌行为的特征和可能造成的后果通过实例分析，让学生理解霸凌对受害者、施暴者以及其他旁观者的影响

3.霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和后果过程选择几个典型的霸凌案例进行分析，包括校园和网络环境中的案例详细介绍每个案例的背景、过程和结果，讨论霸凌行为的多样性引导学生思考这些案例对个人和集体的影响，以及如何采取措施预防和应对霸凌

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组讨论一个主题，如〃如何建立和谐的班级氛围〃或〃面对霸凌时如何自我保护〃小组内讨论主题的现状、挑战和可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深对抗拒霸凌行为的认识和理解过程各组代表上台展示讨论成果，包括分析的问题、提出的解决方案等其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进思想的碰撞和交流教师总结各组的亮点和不足，给出进一步的建议和指导

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调抗拒霸凌行为的重要性和意义过程简要回顾霸凌的基本概念、形式、影响以及预防和应对策略强调每个学生都有责任营造一个和谐、尊重的学习环境布置课后作业要求学生撰写一篇关于抗拒霸凌行为的短文，分享自己的感悟和计划_____________________________________________________________________

7.拓展资源-相关书籍《反霸凌手册》、《校园欺凌预防与干预》等，这些书籍提供了丰富的理论知识与实践案例，有助于学生更深入地理解霸凌现象及其应对策略教学资-社会实践联系当地的社会工作服务机构或青少年组织，了解他们针对霸凌行为所源拓展做的公益活动，如讲座、研讨会、心理支持服务等-专家讲座邀请心理学专家、法律工作者等到校进行专题讲座，从专业角度分析霸凌行为的成因、危害及法律后果-视频资料收集和整理相关的教育纪录片、访谈节目等，展示霸凌行为的真实案例和受害者心声，增强学生的同理心

2.拓展建议-鼓励学生利用图书馆资源，阅读相关书籍，拓展对霸凌问题的认识-组织学生参与社会实践，亲身体验反霸凌活动，提高自我保护意识和能力-听取专家讲座后，学生可以撰写心得体会，分享自己的学习感悟-观看视频资料后，组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中践行抗拒霸凌行为-鼓励学生开展跨学科研究，结合心理学、法律、社会学等知识，深入分析霸凌现||象，提出创新性的解决方案

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作态度评价学生是否能够主动发言、认真听讲、积极参与小组讨论，以及是否能够尊重他人意见，展示良好的团队协作精神

2.小组讨论成果展示评估各小组讨论成果的质量，包括观点的深度、分析问题的全面性以及提出的解决方案的创新性和实用性

3.随堂测试通过简短的问卷或口头提问，检测学生对霸凌基本概念、形式、影教学评响以及预防和应对策略的掌握程度价与反

4.课后作业评价学生撰写的关于抗拒霸凌行为的短文或报告，考察其对课程内馈容的理解和应用能力，以及反思和总结的能力

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和课后作业，教师应及时给予评价和反馈强调学生的优点，指出不足之处，并提供具体的改进建议，鼓励学生在今后的学习生活中积极践行抗拒霸凌行为的原则此外，教师还应收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容、教学方法和活动安排的满意度，以便不断优化教学策略，提高教学质量通过这样的评价与反馈机制，促进师生之间的沟通，为学生提供持续的成长支持

①重点知识点-霸凌定义与形式-霸凌的影响-预防与应对策略-法律责任与道德责任

②关键词-尊重-自我保护板书设-同理心计-法律意识-和谐校园

③核心句-”霸凌不止是个人问题，更是社会责任”--预防胜于治疗，共建无霸凌环境“法律是底线的守护，道德是行为的引领“板书设计示例\\\中职生抗拒霸凌行为卜一霸凌的定义与形式I卜一言语霸凌I卜一肢体霸凌|L—网络霸凌卜一霸凌的影响|卜一对受害者|卜—对施暴者|1—对旁观者卜—预防与应对策略|卜一自我保护技巧|卜一情绪管理与沟通|卜一寻求帮助与支持|L—法律知识应用」法律与道德责任卜一法律责任1—道德责任\\\板书设计采用树状图形式，条理清晰，重点突出，便于学生理解和记忆同时，使用不同颜色的粉笔突出关键词和核心句，增强艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性教学反思与改进在完成这节关于中职生抗拒霸凌行为的能力提升课程后，我觉得有几个方面需要好好反思一下，同时也要计划一些改进措施首先，关于教学设计，我发现课堂导入部分学生对霸凌现象的兴趣被成功激发，但他们对于霸凌的具体定义和形式还是有些模糊在未来的教学中，我会考虑在基础知识讲解环节加入更多生动的案例，让学生能够更加直观地理解不同类型的霸凌行为其次，小组讨论环节，学生的参与度很高，但有些小组在讨论时偏离了主题我计划在下次课中加入明确的讨论指导，比如提供一些具体的讨论问题，帮助学生聚焦关键点，提高讨论的效率再来看随堂测试，我发现有些学生对霸凌的预防和应对策略掌握不够牢固我会在后续的教学中增加一些互动式的复习环节，比如角色扮演游戏，让学生在实际情境中运用所学知识，加深印象关于教学资源的使用，我觉得多媒体资源的展示对学生的影响很大，但可能还不够丰富我会继续寻找更多贴近学生生活的视频和图片资料，让学生在情感上更能共鸣其次，我会定期组织学生进行小组分享会，让他们谈谈在抗拒霸凌行为方面的实践经验和遇到的困难这样的分享不仅可以促进学生之间的交流，还能帮助我发现教学中可能忽视的问题另外，我会与学校心理老师和法律老师合作，共同开发一些综合性的教学活动，比如模拟法庭，让学生从多角度理解和应对霸凌行为最后，我会定期参加专业培训和研讨会，不断提升自己的教学能力，以便更有效地指导学生抗拒霸凌行为，营造一个和谐、安全的校园环境。