2024-2025学年小学生课外体育活动的教学设计分析

学年小学生课外体育活动的教学设计分析2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容围绕《小学体育课程标准》中关于课外体育活动的设计与实施，结合2024-2025学年小学四年级学生身心发展特点，选取课本中“健康快乐动起来”章节内容包括基本运动技能训练（跑、跳、投、接）、团队合作游戏、个人体育项目挑战以及体育安全知识教育教学内容与学生已有知识的联系在于，四年级学生在前三年的体育课程中已掌握了基本的运动技能，具备了一定的运动协调性和团队合作意识通过本节课的教学，旨在进一步巩固和提高学生的运动技能,培养他们积极参与体育活动的兴趣，强化团队协作能力，同时增强学生的体育安全意识教学内容与课本紧密相关，确保学生所学知识与实际应用相结合，提升学生的体育素养核心素养目标本节课的核心素养目标依据新教材要求，聚焦学生体育学科核心素养，主要包括运动能力、健康行为和体育品德通过课外体育活动教学，提高学生基本运动技能，增强身体素质，培养良好运动习惯，提升运动能力；引导学生学会合理安排体育活动，增强健康意识，形成健康行为；同时，注重培养学生团结协作、公平竞争的体育品德，以及面对挑战积极进取的精神风貌这些目标与课本内容紧密联系，旨在全面提升学生的体育学科核心素养学情分析本节课的教学对象为小学四年级学生，他们在知识层面已掌握基本的运动技能和体育常识，具备初步的自我锻炼能力在能力方面，学生的身体素质和运动协调性逐渐提升，但个体差异仍然明显，部分学生需进一步强化技能训练在素质方面，学生普遍具有较好的团队精神和合作意识，但在面对挑战和竞争时，部分学生的自信心和毅力有待加强此外，学生们的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但少数学生存在注意力分散、自我约束力不足等问题这些因素对课程学习有一定影响，需要教师在教学中关注个体差异，采取分层教学和激励评价，充分调动学生的积极性和主动性结合课本内容，学情分析表明，本节课应注重巩固学生的运动技能，提高身体素质，同时关注学生心理素质的培养，引导他们形成良好的运动习惯和积极向上的体育精神通过针对性教学，使学生在知识、能力和素质方面得到全面提升教学资源准备

1.教材《小学体育课程标准》及配套课本，确保每位学生人手一份，方便课堂学习和课后复习

2.辅助材料收集与教学内容相关的运动技能演示图片、动作要领图表、体育活动视频等，以便直观展示和激发学生学习兴趣

3.实验器材准备跳绳、接力棒、羽毛球等体育器材，确保器材数量充足、安全性高，满足课堂教学需求

4.教室布置根据教学需要，设置基本运动技能训练区、团队合作游戏区、个人体育项目挑战区等，为学生提供舒适、安全的学习环境同时，布置多媒体教学设备，便于播放辅助教学材料教学过程首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的主题——《健康快乐动起来》这节课，我们将要继续探索如何通过课外体育活动来提高我们的运动能力、健康行为和体育品德现在，让我们开始吧！

1.热身活动5分钟1教师引导语“同学们，上课之前，我们先来做一些简单的热身运动，唤醒我们的身体，准备迎接接下来的挑战”2播放热身操视频，带领学生跟随视频完成热身运动

2.技能训练15分钟1教师讲解“现在，我们将进行基本运动技能训练首先，我们来进行跑跳训练”2教师示范跑跳动作要领，强调动作的协调性和节奏感3学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方4针对不同运动水平的学生，给予不同难度的练习任务

3.团队合作游戏（15分钟）

（1）教师引导语“接下来，我们要进行一个团队合作游戏——接力跑这个游戏可以锻炼我们的团队合作能力和速度”

（2）讲解游戏规则，示范接力跑动作

（3）学生分组进行接力跑比赛，教师观察并记录每个小组的表现

（4）比赛结束后，组织学生进行自评和互评，总结团队合作的经验

4.个人体育项目挑战（10分钟）

（1）教师引导语“现在，我们要进行个人体育项目挑战同学们可以选择自己擅长的一项运动进行挑战，如跳绳、投篮等”

（2）学生自主选择项目，进行个人挑战

（3）教师记录每个学生的成绩，给予鼓励和指导

5.课堂小结与反思（5分钟）

（1）教师引导语”这节课，我们学习了基本运动技能，进行了团队合作游戏和个人体育项目挑战现在，请同学们分享一下你们的学习心得”

（2）学生分享学习心得，教师点评并总结

（3）强调运动安全知识，提醒学生注意课后锻炼

6.课后作业布置

（1）教师布置作业“同学们，课后请你们记录一周的课外体育活动，包括活动内容、时长和感受”

（2）鼓励学生将所学运动技能运用到课后锻炼中，养成良好运动习惯知识点梳理

1.基本运动技能-跑学习并掌握正确的起跑、途中跑和冲刺技术-跳熟练运用双脚跳、单脚跳等跳跃技巧-投掌握投掷的基本动作，如肩上投、胸前投等-接培养良好的接球反应能力和协调性

2.团队合作游戏-接力跑理解接力跑的规则，掌握交接棒的技巧，培养团队合作精神-团队配合在游戏中学会相互支持、沟通和协调

3.个人体育项目-跳绳提高个人协调性和节奏感，增强下肢力量-投篮掌握投篮的基本动作，提高准确性和上肢力量

4.体育安全知识-热身运动的重要性了解热身运动对于预防运动伤害的作用-运动器材的使用正确使用体育器材，避免因操作不当造成的伤害-运动后的恢复了解运动后的放松和恢复方法，促进身体恢复

5.健康行为-运动计划学会制定个人运动计划，合理安排运动时间和强度-饮食习惯了解运动与饮食的关系，养成健康的饮食习惯

6.体育品德-团队精神在团队活动中尊重他人，共同努力取得成功-公平竞争理解公平竞争的原则，遵守比赛规则，展现良好的体育道德

7.运动心理-自信心通过个人挑战和团队活动，增强自信心和自我认知-毅力培养在运动中面对挑战，培养坚持不懈和克服困难的精神本节课的知识点梳理与教材内容紧密相关，旨在帮助学生全面掌握体育学科知识，将所学应用到实际运动中，提高运动技能，培养健康行为和体育品德，促进身心全面发展板书设计

①重点知识点-跑起跑、途中跑、冲刺-跳双脚跳、单脚跳-投肩上投、胸前投-接反应能力、协调性-接力跑规则、交接棒技巧-跳绳协调性、下肢力量-投篮准确性、上肢力量-体育安全热身、器材使用、恢复

②关键词句健康快乐动起来”「团队合作，接力向前”「个人挑战，超越自我「安全第一，预防为主”

③艺术性与趣味性-使用彩色粉笔，突出重点，区分不同运动项目-设计运动人物简笔画，增加趣味性，直观展示运动动作-创意排版，将知识点以图表或流程图形式呈现，便于学生理解和记忆-设立本周运动之星”板块，鼓励学生积极参与，激发运动兴趣板书设计注重知识点的清晰展示，同时融入艺术性和趣味性元素，以吸引学生的注意力，增强课堂互动，提高学生的学习兴趣和主动性课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对基本运动技能的理解和掌握程度，观察学生在实践中的表现，及时纠正动作不规范的地方-观察学生在团队合作游戏和个人体育项目挑战中的参与度、合作态度和运动表现，评估学生的团队精神和运动能力-在技能训练和游戏环节中，对学生的运动安全意识进行评估，确保学生在活动中的安全-通过课堂小测试，检测学生对体育安全知识和健康行为的认知，及时发现问题并进行针对性指导

2.作业评价-对学生课后作业的记录进行认真批改，关注学生课外体育活动的实际参与情况，了解学生运动习惯的养成情况-点评学生的运动计划制定和执行情况，提供合理建议，帮助学生更好地安排运动时间和强度-在作业反馈中，强调学生的进步和努力，对表现优秀的学生给予表扬，对需要改进的学生给予鼓励和支持-鼓励学生持续记录和反思自己的体育活动，促进自我管理和自我提升教学评价旨在全面了解学生的学习情况，通过及时反馈和指导，帮助学生巩固知识，提高技能，培养健康行为和体育品德，同时激发学生持续参与体育活动的热情和动力课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《健康生活小贴土》、《运动与成长》-视频资源《运动技能教学视频》、《体育明星成长故事》

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读《健康生活小贴士》和《运动与成长》等材料，了解健康生活的重要性以及运动对身心发展的积极影响-观看《运动技能教学视频》，巩固本节课所学的运动技能，提高运动水平-通过观看《体育明星成长故事》，学习体育明星的拼搏精神和成长经历，激发学生对体育运动的热爱-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生正确理解和运用所学知识-学生在课后拓展过程中，可记录自己的学习心得和感悟，以便在课堂上与同学分享。