2024-2025学年校园霸凌预防活动的中职生实践教学设计

学年校园霸凌预防活动的中职生实践教学设计2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、教学内容单位:《2024-2025学年校园霸凌预防活动的中职生实践教学设计》对应教材《中职生心理健康教育》第四章“人与社会互动”第三节“校园霸凌的预防与应对”教学内容包括

1.校园霸凌的定义与类型；

2.校园霸凌的原因与危害；

3.预防校园霸凌的策略与方法；

4.应对校园霸凌的技巧与心理调适；

5.实践活动组织校园霸凌预防主题活动，提高学生自我保护意识与能力

二、核心素养目标培养学生具备以下学科核心素养

1.社会责任感通过学习校园霸凌相关知识，增强学生对社会责任的认识，树立维护公平正义的价值观；

2.沟通与合作能力学会倾听、表达和沟通，提高团队协作能力，预防和解决校园霸凌问题；

3.自我认知与调控认识自我情绪，学会调节心情，增强心理素质，提高面对校园霸凌的心理承受能力；

4.问题解决能力培养学生分析问题、提出解决方案的能力，使他们在遇到校园霸凌时能够冷静应对，寻求合理解决途径

三、学习者分析L学生已经掌握了中职生心理健康教育的基础知识，对人际交往、团队合作等方面有初步了解，但可能对校园霸凌的深度认识不足

5.学生学习兴趣方面，他们对社会现象和实际问题较为关注，喜欢参与讨论和实践活动能力上，学生具备一定的观察、分析和表达能力，但个别学生在自我调控和沟通能力方面有待提高学习风格方面，学生倾向于合作学习和实践操作

6.学生可能遇到的困难和挑战包括对校园霸凌的界定模糊，难以识别潜在霸凌行为；面对校园霸凌时，心理承受能力较弱，不知如何应对；在实践活动组织过程中，可能出现沟通不畅、协作困难等问题

四、教学方法与手段一

1.教学方法1讲授法结合教材内容，为学生讲解校园霸凌的定义、类型及危害，巩固理论知识；2讨论法组织学生针对校园霸凌案例进行分组讨论，培养分析问题和解决问题的能力；3情景模拟法设计模拟场景，让学生亲身体验校园霸凌，提高应对技巧和心理素质

2.教学手段

（1）多媒体设备利用PPT、视频等展示校园霸凌案例，增强学生对问题的直观认识；

（2）教学软件运用心理测评软件，帮助学生了解自身心理状况，提高自我认知；

（3）网络资源引导学生查阅网络资料，拓宽知识视野，了解校园霸凌的预防与应对方法_______________________________________________________________________________

五、教学过程第一课时校园霸凌的认识与危害

一、课堂导入（5分钟）

1.我将通过展示一组图片，引导学生关注校园中可能发生的霸凌现象，激发他们对本节课的兴趣

2.提问“你们在生活中是否遇到过类似的情况？这些行为会给受害者带来哪些影响？”

二、课文主旨内容探究（20分钟）

1.我将简要介绍本节课的教学目标和重点，引导学生阅读教材第四章“人与社会互动”第三节“校园霸凌的预防与应对”

2.学生分小组讨论以下问题a.什么是校园霸凌？它有哪些类型？b.校园霸凌产生的原因是什么？c.校园霸凌会给受害者、施暴者以及旁观者带来哪些危害？

3.各小组汇报讨论成果，我进行点评和总结

三、案例分析（15分钟）

1.我将呈现几个典型的校园霸凌案例，引导学生分析这些案例中存在的问题

2.学生分组讨论如何预防和应对这些情况，并提出具体的解决方案

四、互动环节（15分钟）

1.我邀请学生分享自己在生活中遇到的校园霸凌经历，以及他们是如何应对的

2.学生相互交流心得，总结有效的预防和应对策略

五、心理调适技巧（10分钟）

1.我向学生介绍几种心理调适方法，如深呼吸、情绪宣泄等，帮助他们学会在遇到校园霸凌时保持冷静

2.学生现场练习这些方法，感受其效果第二课时校园霸凌的预防与应对

一、复习导入（5分钟）

1.我通过提问方式复习上节课的内容，检查学生对校园霸凌的认识和危害的掌握情况

2.引导学生关注本节课的重点校园霸凌的预防与应对

二、实践活动（25分钟）

1.我组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，让学生在实践中学会预防和应对霸凌行为

2.学生分组进行表演，其他同学观察并评价，总结有效的预防和应对策略

三、教学总结（10分钟）

1.我对本节课的内容进行总结，强调校园霸凌的严重性以及预防与应对的重要性

2.学生分享学习心得，我给予鼓励和指导

四、课后作业（课后自主完成）

1.学生撰写一篇关于校园霸凌预防与应对的心得体会，不少于500字

2.学生设计一份校园霸凌预防宣传海报，提高同学们的防范意识

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《校园霸凌的心理学分析》-《校园霸凌的预防和处理策略》-《中职生心理健康教育手册》中关于人际交往和冲突解决的章节

2.课后自主学习和探究-鼓励学生阅读以上拓展材料，深入了解校园霸凌的心理机制和有效的预防措施-学生可以结合教材内容和拓展阅读，分析校园霸凌案例，总结出一套适合自己的预防和应对策略-学生可以开展小组研究，调查本学校的校园霸凌现状，并提出具体的改善建议-鼓励学生参与社区或学校的心理健康教育活动，提高自身心理健康素养，同时帮助他人-学生可以创作关于校园霸凌预防的文艺作品，如短剧、海报、漫画等，以此来加深对校园霸凌的认识和防范意识-组织学生进行角色扮演模拟，模拟不同的校园霸凌场景，探讨不同情况下的应对方法,增强实际操作能力-鼓励学生参与在线论坛或社交媒体上的讨论，分享自己的观点和经验，学习他人的成功案例

七、板书设计

①条理清楚、重点突出-知识点1校园霸凌的定义与类型-知识点2校园霸凌的原因与危害-知识点3预防校园霸凌的策略与方法-知识点4应对校园霸凌的技巧与心理调适

②简洁明了-关键词1认识-关键词2预防-关键词3应对-关键词4心理调适

③艺术性和趣味性-设计1使用不同颜色粉笔突出重点知识点，增强视觉冲击力-设计2以漫画形式呈现校园霸凌场景，增加趣味性，帮助学生记忆-设计3绘制思维导图，将各个知识点以图像和连线形式展现，提高学生理解和记忆效果-设计4在板书周围添加相关标语或插图，激发学生学习兴趣，强化防范意识

八、教学反思与改进在这节课结束后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果

1.收集学生反馈通过问卷调查或小组讨论的方式，了解学生对本节课内容的掌握程度,特别是校园霸凌的预防与应对技巧我想知道学生们是否能够清晰地识别校园霸凌行为,并能够提出切实可行的解决方案

2.观察学生行为在课后，我会留意学生在校园中的互动行为，观察他们是否能够将所学知识应用到实际生活中，以及他们在处理冲突时的态度和方法

3.同行评价邀请同事观摩我的课堂，并给予评价和建议他们的专业意见将帮助我发现自己在教学方法、课堂管理和学生引导方面的不足基于反思活动的结果，我将制定以下改进措施

1.如果发现学生在理解校园霸凌的类型和危害方面有困难，我会在下一节课中增加更多的案例分析和讨论，确保学生能够深刻理解这些概念

2.如果学生在应对技巧上表现不足，我计划开展角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习如何应对校园霸凌，提高他们的实际操作能力

3.针对课堂互动，我会尝试更多的分组合作和讨论，鼓励学生主动参与，提高他们的沟通和合作能力

4.我还会考虑引入更多多媒体资源，如视频、音频和互动软件，以提高学生的学习兴趣和参与度

5.为了增强学生的心理调适能力，我将结合心理健康教育的内容，开展一系列心理辅导活动，帮助学生建立自信，学会自我调节在未来的教学中，我会将这些改进措施纳入教案，不断调整和完善教学策略，以期达到更好的教学效果同时，我也会持续关注学生的反馈，确保教学内容与他们的实际需求相符,真正帮助他们预防和应对校园霸凌九.作业布置与反馈作业布置

1.请学生结合教材内容，总结校园霸凌的四种类型及其危害，并以思维导图的形式呈现

2.学生分组讨论，设计一个校园霸凌预防的宣传活动方案，包括活动主题、形式、具体内容等3,让学生撰写一篇关于如何应对校园霸凌的短文，要求结合所学知识，给出具体建议

4.完成课后练习题，巩固对校园霸凌的认识和预防策略作业反馈

1.对思维导图作业，关注学生是否能够准确、全面地概括出校园霸凌的类型和危害，对不完善的部分给出指导意见

2.对宣传活动方案，评价其创意、可行性以及是否符合预防校园霸凌的目标，针对不足之处提出改进建议

3.对应对校园霸凌的短文，关注学生的观点是否正确，建议是否实用，批改时注意语法、逻辑和结构，给出相应修改意见

4.对课后练习题，及时批改并反馈，指出学生的错误和薄弱环节，帮助他们查漏补缺十.重点题型整理L分析题型请结合教材内容，分析以下校园霸凌案例中施暴者的心理动机案例小明经常在课间欺负小华，抢走他的文具，嘲笑他的穿着答案施暴者小明可能存在以下心理动机-显示自己的权力和控制欲；-缺乏同理心，不关心小华的感受；-可能受到家庭或社会环境的影响，模仿了不当行为；-试图通过欺负他人获得关注和认可

2.解决题型如果你是小华，面对上述情况，你会采取哪些措施来应对校园霸凌？答案-保持冷静，不要轻易被激怒；-及时向老师或学校反映情况，寻求帮助；-与同学建立良好关系，寻求支持；-学习自我保护技巧，如躲避、求助等；-增强自信心，培养兴趣爱好，提升自身价值

3.论述题型请论述校园霸凌对受害者、施暴者和旁观者的影响答案-受害者可能导致心理创伤、自卑、恐惧、抑郁等，影响学习和生活；-施暴者可能强化不良行为，导致人际关系紧张，甚至走向犯罪道路；-旁观者可能因恐惧而选择沉默，助长校园霸凌现象，也可能受到负面影响

4.设计题型请设计一个校园霸凌预防的课堂教学活动答案-活动名称角色扮演一一应对校园霸凌-活动目标培养学生应对校园霸凌的能力，提高防范意识-活动过程a.分组讨论，每组设计一个校园霸凌场景；b.各组进行角色扮演，模拟校园霸凌情景；c.全班分享，总结有效应对方法和技巧；d.教师点评，强调预防校园霸凌的重要性

5.实践题型请结合教材内容，谈谈你在生活中遇到校园霸凌时，如何运用所学知识进行预防和应对答案-预防与同学建立良好关系，提高自己的社交技巧，避免成为霸凌目标；-应对保持冷静，寻求帮助，运用所学技巧进行自我保护，如避免单独行动、学会拒绝等；-心理调适学会调整心态，寻求心理支持，如与朋友、家人沟通，参加心理辅导等。