2024-2025学年引导学生正确消费观的德育教学设计

学年引导学生正确消费观的德育2024-2025教学设计学校授课教师授课班授课地点工级具.课程名称引导学生正确消费观的德育教学1课程基.教学年级和班级八年级一班2本信息.授课时间年月日

320241010.教学时数分钟445培养学生正确的消费观念，使学生能够理性消费，不盲目追求名牌，不浪费资源

1.核心素提高学生对社会消费现象的认知能力，使学生能够分辨良莠不齐的消费信息，拒绝

2.养目标不良消费诱导培养学生良好的消费习惯，使学生能够养成良好的储蓄和理财习惯，为未来的生活

3.打下基础教学重点

1.-学生能够理解并掌握正确的消费观念，包括理性消费、绿色消费、节俭消费等-学生能够分析身边的具体消费案例，运用正确的消费观念进行评价和决策-学生能够制定个人的消费计划，体现合理消费的原则教学难点

2.-学生对于正确消费观念的内在逻辑理解，尤其是如何将理论应用到实际生活中去-学生对于消费心理的认知，如何识别并克服盲目从众、攀比心理等不良消费倾向教学难-学生对于消费策略的掌握，如何进行预算管理、合理储蓄和投资，以及如何处理消点与重费纠纷点举例说明-教学重点的例子可以是让学生通过讨论和案例分析，理解理性消费的重要性例如，分析新闻中报道的过度消费案例，让学生认识到不合理消费的后果-_______________________________________________________________________教学难点的例子可以是让学生在课堂上模拟购物场景，通过角色扮演的方式，学会如何控制冲动消费，如何比较不同商品的价值和价格，以及如何制定合理的购物预算-讨论法通过小组讨论，让学生分享自己对正确消费观的理解和经验，促进学生之间的交流和思考-案例分析法通过分析具体的消费案例，让学生学会如何运用正确的消费观念进行教学方评价和决策法与手-实践教学法组织学生进行模拟购物活动，让学生在实践中学会如何制定预算、如段何合理消费教学手段

2.-多媒体教学利用、视频等多媒体材料，生动展示消费观念的重要性和消费PPT心理的影响-在线教学平台利用网络教学平台，发布相关学习资源，方便学生随时查阅和学习-互动式教学软件运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度导入环节（分钟）

1.5-教师通过展示一些真实的消费案例，如过度消费、盲目追求名牌等，引起学生的兴趣和思考-教师提出问题〃你们认为什么样的消费是正确的消费？为什么？〃让学生分享自己的观点和经验.讲授新课（分钟）215-教师围绕正确的消费观念进行讲解，包括理性消费、绿色消费、节俭消费等-教师通过举例和分析，让学生理解正确消费观念的重要性和实际应用巩固练习（分钟）

3.10-教师提供一些练习题，让学生运用所学的正确消费观念进行判断和决策-学生独立完成练习题，教师进行解答和讲解课堂提问（分钟）

4.5-教师提出一些问题，检查学生对正确消费观念的理解和掌握程度教学过-学生积极回答问题，教师进行点评和指导程设计,师生互动环节（分钟）510-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对正确消费观的理解和经验-每个小组选择一位代表进行分享，其他学生可以进行补充和讨论总结与拓展（分钟）

6.5-教师对本次课程的重点内容进行总结，强调正确消费观念的重要性-教师提出一些拓展问题，激发学生对消费现象的深入思考和探究欲望总用时分钟45教学过程设计要符合实际学情，突出重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课让学生理解和掌握正确消费观念，巩固练习让学生运用所学知识进行实际操作，课堂提问检查学生的理解和掌握程度，师生互动环节促进学生之间的交流和思考，总结与拓展激发学生的深入思考和探究欲望这样的教学过程设计能够有效地帮助学生培养正确的消费观念，提高他们的消费认知能力和决策能力拓展资源L（）新闻报道让学生关注新闻中关于消费的报道，如过度消费、浪费资源等现象，1以便学生了解社会消费现状（）案例分析提供一些典型的消费案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出2解决办法，从而提高学生的消费认知能力教学资（）理财知识为学生提供一些理财知识，如预算管理、储蓄、投资等，帮助学生3源拓展培养良好的消费习惯（）消费心理介绍一些消费心理知识，如从众心理、攀比心理等，让学生学会如4何克服这些不良消费心理拓展建议

2.（）开展课后讨论让学生就本节课的学习内容展开讨论，分享自己的观点和经验，1提高学生的思考和分析能力撰写心得体会让学生撰写心得体会，总结自己在课堂上学到的知识，以及如何2将这些知识应用到实际生活中进行家庭实践鼓励学生在家庭中实践所学知识，如帮助家长制定家庭预算、规3划家庭消费等，培养学生的实践能力参观考察组织学生参观企业、商场等场所，让学生了解消费市场的运作规律，4提高学生的消费素养举办主题活动举办以正确消费观为主题的活动，如演讲比赛、征文比赛等,激发5学生的学习兴趣，提高学生的表达能力教学反思

1.在本节课的教学过程中，我尝试了讨论法、案例分析法和实践教学法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性在课堂导入环节，我通过展示消费案例和提出问题，成功引发了学生的思考和讨论在讲授新课时，我围绕正确的消费观念进行讲解•，并通过举例和分析，帮助学生理解和掌握新知识在巩固练习环节，我提供了练习题，让学生运用所学的正确消费观念进行判断和决策，并通过解答和讲解，帮助学生巩固所学知识然而，在教学过程中，我也发现了一些问题例如，部分学生在讨论环节不够积极,课堂参与度不高针对这一问题，我可以在今后的教学中，更加注重激发学生的参与意识，可以通过设置奖励机制、小组竞赛等方式，鼓励学生积极参与讨论和实践活动教学反另外，在课堂提问环节，我发现部分学生对于消费心理的认识较为模糊，对于如何克思与总服不良消费心理的方法不够明确针对这一问题，我可以在今后的教学中,加强对消费结心理的讲解和指导，提供更多的案例和实际操作方法，帮助学生更好地理解和应用相关知识教学总结

2.然而，本节课的教学也存在一些不足之处例如，部分学生对于消费心理的认识还不够清晰，对于如何克服不良消费心理的方法还不够明确另外，在课堂时间的分配上，我发现对于巩固练习环节的时间安排较为紧张，学生完成练习题的时间不够充分针对这些不足，我可以在今后的教学中，加强对消费心理的讲解和指导，提供更多的案例和实际操作方法，帮助学生更好地理解和应用相关知识同时，我还可以调整课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讨论和实践活动

八、重点题型整理判断题

1.题目理性消费是指在购买商品或服务时，完全基于个人需求和支付能力，不受到情绪和社交影响的行为答案错误理性消费是指在购买商品或服务时，考虑个人需求、支付能力、商品的性价比以及潜在的后果，而非完全不受情绪和社交影响重点题简答题

2.型整理题目请简述绿色消费的概念及其重要性答案绿色消费是指在满足自身需求的同时，尽可能选择对环境影响小的产品和服务绿色消费的重要性在于它有助于减少资源浪费、保护环境，并促进可持续发展案

3.例分析题题目假设你是一名消费者,你发现最近市场上流行的一种新式智能手机价格高昂,但你的现有手机仍然可以使用你会如何决定？答案作为消费者，我会根据自己的实际需求和支付能力来决定是否购买新手机如果新手机提供了显著的额外功能，且我负担得起，我可能会考虑购买否则，我会继续使用现有手机，以避免不必要的开支应用题

4.题目某品牌推出了一款新产品，广告中声称该产品可以显著提高学习效率作为消费者，你如何评估这款产品的价值，并决定是否购买？答案我会评估这款产品是否能真正满足我的学习需求，是否存在相同或更有效的替代品，以及价格是否合理我还会考虑产品的售后服务和保修政策如果产品确实能提供额外的价值，且价格可接受，我可能会考虑购买论述题

5.题目请论述如何在日常生活中实践正确的消费观答案在日常生活中实践正确的消费观，可以通过以下几个方面来实现-制定预算根据个人收入和支出制定预算，并严格遵守-理性消费在购买商品或服务前，仔细考虑其是否真正必要，比较不同选项的价格和质量-避免浪费珍惜资源，减少浪费，例如使用可持续的产品，减少一次性用品的使用-消费教育通过学习和分享消费知识，提高自己和周围人的消费意识。