2024-2025学年小学生挫折教育的心理教学设计

学年小学生挫折教育的心理教学2024-2025设计主备人备课成员本节课的主要教学内容为《挫折与应对》章节，源自2024-2025学年小学生心理健康教育教材内容涉及挫折的概念、挫折的常见原因、面对挫折的正确态度和应对策略此部分内容与学生教学已有知识——生活中遇到困难、挑战的经历相联系，引导学生从实际出发，理解挫折的普遍性内容和应对挫折的重要性，培养他们积极向上的心态和解决问题的能力通过本节课的学习，学生分析将能更好地结合课本知识，应用于实际生活中，提高自我心理调适能力本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力自我认知与调控、社会适应与交往、问题解决核心与创新能力通过学习挫折相关知识，学生能自我认识情绪，学会调节与应对挫折，提升心理素养韧性；在社会交往中，能理解他人挫折体验，展现同理心，增强团队合作精神；面对问题，能目标够运用创新思维，积极寻求解决方案，培养独立思考和解决问题的能力这些目标与新教材要求相契合，助力学生全面发展本节课的重点在于让学生理解挫折的普遍性，学会正确的应对态度和策略难点在于如何引导重点学生将理论知识内化为实际应对挫折的能力难点重点解决办法通过案例分析和小组讨论，结合课本内容，让学生亲身感受挫折情境，总结应及解对方法，加深对挫折认知的理解决办难点突破策略设置角色扮演、情景模拟等互动环节，鼓励学生将所学知识运用到具体情境中，法提高问题解决能力同时，教师及时反馈指导，帮助学生构建自我反思机制，实现从理论到实践的转化学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教-软件资源心理健康教育教材、挫折应对指导手册、心理韧性培养课件学-硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、小组讨论用桌椅资-课程平台校园网络教学平台、班级学习群组源-信息化资源教学视频、心理测试问卷、在线互动游戏-教学手段案例分析、小组讨论、角色扮演、T青景模拟、互动问答、即时反馈教

1.导入环节（5分钟）学-创设情境利用多媒体展示学生生活中可能遇到的挫折情境，如考试失过败、朋友误解等，引发学生共鸣程-提出问题询问学生在遇到挫折时的感受和应对方法，激发学生学习兴设趣和求知欲计

2.讲授新课（15分钟）-挫折的概念讲解挫折的定义，举例说明生活中的挫折现象-挫折的原因分析常见挫折产生的原因，如能力不足、外界压力等-应对挫折的态度强调积极面对挫折的重要性，分享正确的心态和心态调整方法-应对挫折的策略介绍课本中的应对方法，如寻求支持、分析问题、制定解决方案等

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论让学生分成小组，讨论如何应对具体挫折情境，如学业压力、人际关系等-角色扮演每组选择一个挫折情境，进行角色扮演，展示应对过程，其他小组观摩并给予建议

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师提问针对讲授的内容，向学生提问，检验理解和掌握程度-学生提问鼓励学生提出疑问，教师或其他学生解答，共同探讨-创新思维引导学生思考如何将所学应对策略运用到其他未提及的挫折情境中

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-设置挑战提出一个实际生活中的挫折问题，要求学生运用所学知识独立思考解决方案-小组合作学生以小组为单位，共同讨论并设计解决方案-分享与反馈每组汇报解决方案，教师和其他学生给予反馈，总结优点与不足

6.总结与反思（5分钟）-教师总结回顾本节课的重点内容，强调挫折应对的重要性-学生反思让学生自我反思本节课的收获，以及如何在生活中更好地应对挫折-鼓励发言鼓励学生分享自己的感受和心得，促进教学双边互动教学过程总用时45分钟学

1.知识与技能生-学生理解了挫折的概念，认识到挫折在生活中无处不在，增强了心理学韧性习-学生掌握了应对挫折的正确态度和策略，如寻求支持、分析问题、制效定解决方案等果-学生能够运用所学知识，结合实际情境，独立思考并解决问题

2.过程与方法-学生在小组讨论、角色扮演等互动环节中，提高了团队合作能力和沟通能力-学生通过案例分析、情景模拟等教学手段，学会了将理论知识应用于实际生活-学生在课堂提问与解答过程中，培养了问题解决能力和创新思维

3.情感态度与价值观-学生在面对挫折时，能保持积极向上的心态，减少负面情绪的影响-学生认识到挫折是成长过程中的必经之路，学会从挫折中吸取经验，不断成长-学生在解决问题过程中，培养了勇于挑战、不怕困难的品质

4.核心素养能力-自我认知与调控学生能更好地认识自己的情绪，学会调整心态，应对挫折-社会适应与交往学生在团队合作中，学会了倾听他人意见，理解他人挫折体验，提升社会适应能力-问题解决与创新能力学生通过实际操作，锻炼了问题解决能力，并在解决问题的过程中，发挥创新思维板书

1.标题《挫折与应对》设计-挫折的概念-挫折的原因-应对挫折的态度-应对挫折的策略

2.结构-心理韧性一正确态度-寻求支持-分析问题-制定解决方案

3.重点突出-挫折的普遍性-积极心态的重要性-实际应对方法的运用

4.艺术性与趣味性-使用不同颜色粉笔，区分重点内容与辅助信息-以图形、箭头等符号，形象展示应对挫折的步骤和逻辑关系-结合简笔画，增加趣味性，如画出面对挫折的笑脸、加油等元素板书设计简洁明了，条理清晰，既突出教学重点，又激发学生学习兴趣，有助于学生理解和记忆课程内容重点

1.阐述题请描述你在生活中遇到的一次挫折，并说明你是如何应对题型的整理答案示例有一次，我在学校篮球比赛中输了，感到很沮丧后来，我意识到失败是成功的前奏，于是开始分析比赛中出现的问题，并制定改进计划我还向教练和队友请教，努力提高自己的技能

2.分析题分析以下情境中，小明面对挫折时的应对策略是否正确，并给出理由情境小明在期末考试中数学没及格，他觉得自己很笨，不再努力学习数学答案示例小明面对挫折的应对策略不正确他应该认识到挫折是暂时的，而不是一味地否定自己正确的做法是分析考试失利的原因，制定针对性的学习计划，努力提高数学成绩

3.讨论题如何帮助身边的朋友面对挫折？答案示例首先，要倾听朋友的挫折经历，给予关心和支持其次，可以分享自己应对挫折的经验和方法，帮助他们找到解决问题的思路最后，鼓励朋友保持积极心态，勇敢面对挫折

4.实践题请列举三种应对挫折的方法，并结合实际情境进行说明答案不例-方法一寻求支持如在学业上遇到困难，可以向老师、同学请教，共同解决问题-方法二分析问题如考试失败，可以分析原因，是复习方法不当还是时间安排不合理等，然后进行改进-方法三制定解决方案如遇到人际关系问题，可以尝试换位思考，主动沟通，化解矛盾

5.创新题请设计一个关于挫折教育的主题活动，并说明活动的目的和具体实施步骤答案示例活动名称挫折闯关挑战赛目的培养学生面对挫折的勇气和信心，提高团队协作能力实施步骤

1.将学生分成若干小组，每组需完成三个关卡挑战

2.每个关卡设置一个挫折情境，如时间压力、沟通障碍等

3.小组通过讨论、实践等方式，共同解决问题，完成挑战

4.每个关卡结束后，进行总结和分享，讨论应对挫折的方法和经验

5.活动结束后，评选出最佳团队奖和最佳个人表现奖。