2024-2025学年小学生校园安全习惯养成教学设计

学年小学生校园安全习惯养2024-2025成教学设计主备人备课成员

1.课程名称小学生校园安全习惯养成课

2.教学年级和班级小学四年级程

3.授课时间2024-2025学年第二学期基

4.教学时数2课时（90分钟）本信本课程将结合《小学生安全教育》课本内容，针对四年级学生的认知水平，通过实息例讲解、互动讨论和模拟演练等方式，引导学生学习校园安全知识，培养良好的安全习惯

1.提升安全意识使学生认识到校园安全的重要性，增强安全防护意识核

2.自我保护能力培养学生遇到危险时，能够冷静应对、自我保护的能力心

3.团队协作通过小组讨论和演练，培养学生的团队协作和沟通能力素

4.遵守规则教育学生遵守校园安全规定，养成良好的行为习惯养

5.价值观培养引导学生树立关爱生命、尊重他人的价值观，提高道德素养目标小学四年级学生在安全意识方面已有一定的基础，能辨别一些基本的安全隐患，但在具体应对措施上仍需加强引导在知识层面，学生对校园安全的基本概念和部分防范措施有所了解，但对于复杂的应急处理流程和自我保护技巧掌握不足能力上，学生具备一定的观察能力和表达能力，但面对紧急情况时，可能缺乏冷静分析和快速反应的能力在素质方面，学生的规则意识正在形成，但自觉遵守校园安全规定学的行为习惯尚需巩固情此外，学生在团队合作和沟通能力上表现不一，这对课程学习中需要集体讨论和模分析拟演练的部分产生影响部分学生可能存在注意力分散、课堂参与度不高的问题，这要求教学过程中需要采用多样化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度总体来说，学生的安全知识和能力水平为其学习本课程提供了基础，但教师在教学中需关注个体差异，有针对性地提升学生的安全素养学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.教材《小学生安全教育》课本，确保每位学生人手一学本资

2.辅助材料准备校园安全相关的图片、图表、动画视频源等，用于辅助讲解准

3.实验器材无备

4.教室布置将教室分为讲解区、讨论区和模拟演练区，便于学生进行分组讨论和实际操作此外，提前检查多媒体设备，确保教学过程中能正常使用准备充足的教学挂图和卡片，方便学生直观地了解安全知识同时，布置教室环境时注意留出足够的空间，确保学生在模拟演练时能够安全进行教第一课时学

一、导入新课（5分钟）过

1.开场提问同学们，你们知道什么是校园安全吗？在校程园里，我们应该注意哪些安全问题呢？

2.学生回答，教师总结校园安全包括很多方面，如人身安全、财产安全、心理安全等今天我们将学习如何养成良好的校园安全习惯

二、自主学习（15分钟）

1.请同学们翻开《小学生安全教育》课本第XX页，阅读课文内容

2.学生自主学习，教师巡回指导

三、课堂讲解（20分钟）

1.讲解校园安全的重要性，引导学生树立安全意识a.举例说明校园安全事故的危害b.强调安全意识对个人和集体的作用

2.讲解校园安全常识和防范措施a.介绍校园常见的安全隐患b.讲解如何预防和应对这些隐患

3.突出全文侧重点，讲解本节课的核心内容a.如何识别和防范校园欺凌b.如何预防和处理火灾事故c.如何在地震等紧急情况下保护自己

四、互动讨论（15分钟）

1.教师提出讨论话题，如“你们遇到过校园欺凌吗？是如何应对的？”

2.学生分组讨论，分享自己的经历和看法

3.教师引导学生总结防范校园欺凌的方法

五、模拟演练（15分钟）

1.分组进行模拟演练，如火灾逃生、地震避险等

2.教师指导学生正确使用灭火器、安全锤等工具

3.学生亲身体验，提高应对紧急情况的能力第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课的内容，提问学生对校园安全的认识

2.学生回答，教师总结

二、深入学习（15分钟）

1.请同学们继续阅读《小学生安全教育》课本第XX页

2.教师讲解本节课的重点内容a.交通安全b.网络安全C.食品安全

三、案例分析（20分钟）

1.教师展示校园安全事故案例，如交通事故、网络诈骗等

2.学生分析案例，找出事故发生的原因和防范方法

3.教师引导学生总结如何养成良好的安全习惯

四、实践活动（15分钟）

1.学生分组讨论，设计一个校园安全宣传标语

2.各组分享自己的宣传标语，全班投票选出最佳标语

3.教师总结，强调安全意识的重要性

五、总结与反思（10分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容

2.学生分享自己的学习心得，总结如何养成良好的校园安全习惯

3.教师总结课堂重点，强调安全意识对个人成长和未来发展的重要性教

1.拓展资源学a.邀请校园安全专家或消防员进行专题讲座，让学生更直资观地了解校园安全知识和应急处理方法源b.组织学生参观学校附近的消防队或交通安全体验馆，亲拓身感受安全的重要性展C.建议学生阅读与校园安全相关的图书，如《校园安全漫画》、《安全小卫士》等，增强安全意识d.推荐学生观看与校园安全相关的电影、纪录片，如《安全教育小剧场》、《火灾逃生大作战》等，加深对安全知识的理解

2.拓展建议a.鼓励学生主动了解身边的校园安全设施，如灭火器、安全通道等，并掌握其使用方法b.建议学生在家里与家长一起进行安全演练，如地震逃生、火灾逃生等，提高应对紧急情况的能力C.鼓励学生参加学校组织的安全知识竞赛、宣传活动等，提升自己的安全素养d.建议学生关注校园安全新闻，了解国内外校园安全事故案例，从中吸取经验教训，提高自己的安全意识e.鼓励学生将学到的安全知识分享给家人和朋友，扩大安全知识的影响力课

1.课堂评价堂a.在课堂教学中，通过提问、小组讨论、角色扮演等多种形式，观察学生对校园安全知识的掌握程度和实际应用能力b.教师在课堂上及时纠正学生在安全知识理解上的误区，引导学生正确理解和运用安全防范措施C.通过模拟演练环节，评估学生在紧急情况下的反应速度和应对能力，针对存在的问题给予指导和帮助d.在课堂结束时，进行简短的知识测试，了解学生对本节课重点内容的掌握情况

2.作业评价a.对学生的课堂笔记、课后作业进行认真批改，关注学生在安全知识掌握、防范措施运用等方面的不足b.对学生在作业中表现出的优点给予积极评价，鼓励学生继续保持；针对存在的问题，给予具体、有针对性的指导建议C.鼓励学生在作业中分享自己的安全经历和感悟，促进学生之间的相互学习和交流d.定期对学生的安全知识学习进行总结，对学习进步较大的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣和积极性板

①重点知识点书-校园安全意识设-防范措施-紧急情况应对计-安全习惯培养

②关键词-欺凌-火灾-地震-交通安全-网络安全-食品安全

③核心句-〃安全第一，预防为主〃-〃遇到危险，冷静应对〃-〃遵守规则，保护自己〃板书设计示例、、、校园安全习惯养成安全意识防范措施紧急应对安全习惯111欺凌火灾地震111交通安全网络安全食品安全111〃安全第一〃〃冷静应对〃〃遵守规则〃、、、板书设计以简洁的图形和明确的线条，将知识点、关键词和核心句有机地连接起来，形成清晰的逻辑结构同时，采用不同的颜色和字体突出重点，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣通过这样的板书设计，学生可以直观地理解和记忆校园安全知识，培养良好的安全习惯教在本次校园安全习惯养成的教学过程中，我注意到了以下几点值得反思和改学进的地方反

1.教学方法的选择与实施思-在课堂讲解环节，我发现部分学生对于理论知识的学习兴趣不高，可能导与致他们对安全知识的掌握不够扎实为此，我计划在未来的教学中增加更多改互动性和实践性的活动，如情景模拟、角色扮演等，让学生在参与中更好进地理解和吸收知识-在模拟演练环节，我观察到学生在实际操作中暴露出的一些问题，如对灭火器的使用不熟悉、紧急逃生时队伍混乱等针对这些问题，我将在后续的教学中加强实操训练，并组织更多次的模拟演练，确保学生能够熟练掌握应对紧急情况的方法

2.教学内容的深度与广度-通过课堂评价和作业评价，我发现学生对一些安全知识的理解仅停留在表面，缺乏深入的理解和应用在今后的教学中，我将注重引导学生深入探讨安全问题的原因和解决策略，提高他们的思维深度-同时，我意识到课本内容可能无法覆盖所有安全领域，因此我计划引入更多与校园安全相关的案例和资料，拓宽学生的知识面

3.学生参与度与互动性-在课堂讨论环节，有些学生表现得不够积极，可能是因为他们对话题不够感兴趣或者不习惯于表达自己的观点为了提高学生的参与度，我将尝试设计更多贴近学生生活的讨论话题，并鼓励每个学生都能参与到讨论中来-另外，我将在课堂上更多地采用小组合作的形式，让学生在团队中相互学习、相互促进，提高课堂的整体互动性

4.教学资源的利用与拓展-在教学资源拓展方面，我意识到校外资源的引入对于学生来说非常有益，但可能存在一定的实施难度我将积极与学校相关部门沟通，争取更多支持和配合，以便更好地利用校内外资源，丰富学生的学习体验-同时，我将探索更多形式的拓展活动，如安全知识竞赛、安全主题绘画等，激发学生的学习兴趣-优化教学方法，增加实践性和互动性；-深化教学内容，注重知识的深入理解和应用；-提高学生参与度，加强课堂互动；-充分利用教学资源，拓展学生学习渠道在未来的教学中，我将根据这些反思和改进措施，不断提高自己的教学水平，以更好地服务于学生的成长与发展。