2024-2025学年小学生体育课课堂管理教学设计

学年小学生体育课课堂管2024-2025理教学设计主备人备课成员《学年小学生体育课课堂管理教学设计》以《小学体育课程标准》为2024-2025指导，结合小学四年级学生身心特点，侧重于课堂常规管理、基本运动技能训练和教材团队协作能力培养内容紧密联系课本，以趣味性、实践性强的体育活动为主线，分强化纪律与安全意识，通过团队游戏、个人挑战等形式，提高学生体能，培养良好析运动习惯，促进身心全面发展核心本课程围绕体育学科核心素养，致力于培养学生健康的体魄、积极的心态和良好的素社会适应能力通过课堂管理教学，提升学生自律、自尊和自强的品质；结合基本养运动技能训练，发展学生的协调性、灵活性和力量，增强体质；通过团队活动，培目养学生沟通合作、公平竞争的社会化素养，为学生的全面发展奠定坚实基础标

三、学情分析针对小学四年级学生，他们在知识层面已具备一定的体育基础知识，能够理解并遵循基本的运动规则；在能力方面，学生的运动技能和体能发展不均衡，部分学生协调性和灵活性较好，而力量和耐力方面有待提高素质方面，学生普遍具有较强的好奇心和参与热情，但在自我管理和团队协作方面存在不足，如遵守纪学情律、听从指挥等方面这些因素将对课程学习产生影响，部分学生可能在学习过程分中注意力分散，需要教师通过多样化教学方法和纪律约束来提高他们的专注力和析合作意识此外，学生的个体差异要求教师在教学过程中关注每个学生的成长需求，因材施教，确保每个学生都能在体育课上获得积极的体验和全面的提升学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课步骤教

1.硬件资源学校体育场地、运动器材（跳绳、球类、接力棒等）、教学挂图、体能测试设备学软件资源《小学体育课程标准》、体育与健康课本、

2.资教学光盘、教学视频资料源课程平台学校教学管理系统、体育课程资源库

3..信息化资源多媒体教学设备、体育教学软件、电4子白板教学手段分组教学、示范教学、情景模拟、游戏竞赛、个别辅导

5.教-课前自主探索.学教师活动实-发布预习任务通过学校教学管理系统，发布关于基本运动技能的预习施资料，包括视频和文档，明确要求学生了解和思考相关技能的动作要领过-设计预习问题围绕“如何提高跳绳技巧”，设计问题，引导学生思考程-监控预习进度通过系统跟踪和学生的线上反馈，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，观看跳绳技巧视频，阅读相关文档-思考预习问题学生尝试回答设计的问题，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将笔记或疑问通过系统提交教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用学校教学管理系统，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础-培养学生的自主学习能力和预习习惯-课中强化技能.教师活动-导入新课通过一个跳绳比赛视频，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解跳绳技巧，通过示范和慢动作分析，帮助学生理解-组织课堂活动设计小组跳绳接力比赛，让学生在实践中掌握技能-解答疑问在活动中对学生产生的疑问进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考跳绳技巧的关键点-参与课堂活动学生积极参与小组接力比赛，体验跳绳技巧的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解和示范，帮助学生掌握跳绳技巧-实践活动法通过接力比赛，培养学生的实践操作能力-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-帮助学生深入理解跳绳技巧，提高运动技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关的跳绳练习作业-提供拓展资源推荐一些关于跳绳技巧的书籍和视频，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和鼓励学生活动-完成作业学生认真完成跳绳练习作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用提供的资源，进行自我提升和探索O

二、反思总结学生对学习过程进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固学生课堂上学到的跳绳技巧-通过拓展学习，提高学生的技能水平和自我认知-通过反思总结，培养学生的自我评价和调整能力，促进学习进步学知识与技能

1.生-学生掌握了基本的跳绳技巧，如单脚跳、交叉跳等，并学习能在实践中灵活运用效-学生的协调性、灵活性和力量得到了锻炼，体质得到增果强-学生能够理解并遵守课堂纪律，听从指挥，有序参与课堂活动过程与方法

2.-学生通过自主探索、课堂实践和课后拓展，学会了如何预习、学习和复习体育知识点-学生在小组讨论和接力比赛中，提高了团队合作能力和沟通能力-学生通过反思和总结，发现了自己的不足，并提出了改进措施.情感态度与价值观3-学生对体育课产生了浓厚的兴趣，积极参与各项活动，表现出积极向上的态度。