2024-2025学年校园安全教育教学设计方案

学年校园安全教育教学设计方2024-2025案主备人备课成员

1.课程名称校园安全知识教育

2.教学年级和班级四年级

（2）班课

3.授课时间2024年10月15日（第7节）程基

4.教学时数45分钟本2024-2025学年校园安全教育教学设计方案信本节课将围绕《小学生安全教育读本》四年级上册内容，针对校园安全中的交通安息全、防火安全、防范校园欺凌等方面进行讲解通过案例分析、互动问答等形式，提高学生安全意识，增强自我保护能力教学内容与课本紧密结合，注重实用性，旨在让学生掌握基本的校园安全知识，确保他们在校期间的人身安全培养学生具备以下核心素养核

1.安全意识增强学生对校园安全隐患的认知，提高防范意识心

2.自我保护使学生掌握基本的自救自护方法，具备应对突发安全事件的能力素

3.团队协作培养学生与他人共同面对安全问题时，能够有效沟通、协作解决养问题的能力目

4.社会责任感引导学生关注校园安全，积极参与安全教育活动，自觉维护校园安标全环境

1.教学重点-校园交通安全规范包括正确使用校道、认识交通标志、遵守红绿灯规则等-防火安全知识掌握火灾逃生方法、了解灭火器的使用、识别火灾隐患-防范校园欺凌认识欺凌行为、学会拒绝欺凌、了解求助途径以上重点内容将通过案例分析、角色扮演和模拟演练等形式进行深入讲解和强调

2.教学难点教-理解并应用交通安全中的“二次过街”原则，以及如何在复杂交通环境中保持安学难全点-熟练掌握火灾逃生时的“低姿势、湿毛巾捂口鼻”等自救技巧与-在实际情境中，学生能够识别校园欺凌的不同形式，并克服心理障碍，勇敢站出重点来反对欺凌针对以上难点，将通过互动讨论、情景模拟和小组合作等教学策略，帮助学生深入理解和掌握同时，结合课本中的相关知识，通过反复练习和实际操作，提高学生的应对能力学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.教学方法学-讲授法用于讲解校园安全的基本知识和规则，确保学方生掌握核心概念法-案例研究通过分析真实校园安全案例，引导学生理解与和识别潜在风险策-讨论法鼓励学生针对校园安全问题展开讨论，分享个略人观点，增强安全意识-项目导向学习设计校园安全主题活动，让学生在实践中学习和应用安全知识

2.教学活动-角色扮演模拟校园安全场景，让学生扮演不同角色，提高应对突发事件的实操能力-游戏设计安全知识问答游戏，增加课堂趣味性，检验学生对安全知识的掌握程度

3.教学媒体-使用多媒体课件展示安全知识要点和案例分析，提高学生的学习兴趣-通过安全知识宣传视频，加深学生对安全规则的理角星-利用实物模型或模拟设备，让学生直观感受并学习使用灭火器等安全设备教首先，我会以一个引人入胜的问题开启今天的课程学“同学们，你们知道在我们的校园生活中，哪些行为可能过会导致安全事故吗？”通过这个问题，我希望引导学生程思考并认识到校园安全的重要性

1.导入新课（5分钟）我会简要回顾上节课的内容，然后引入今天的新课“今天，我们将学习校园交通安全、防火安全和防范校园欺凌三方面的知识这些知识将帮助我们在校园中更好地保护自己”

2.校园交通安全（15分钟）

（1）我会通过多媒体课件展示校园交通安全的图片和案例，让学生了解交通安全的重要性

（2）接着，我会详细讲解交通安全规范，如正确使用校道、认识交通标志、遵守红绿灯规则等

（3）邀请几名学生进行角色扮演，模拟校园交通安全场景，让其他学生观察并指出其中的安全隐患

（4）针对“二次过街”原则这个难点，我会通过动画演示和实际操作，让学生更好地理解并掌握

3.防火安全（15分钟）

（1）我会结合课本内容，讲解火灾逃生的基本知识，如低姿势、湿毛巾捂口鼻等自救技巧

（2）展示灭火器的实物模型，并现场演示如何正确使用灭火器

（3）组织学生进行火灾逃生演练，让学生在实践中掌握逃生技巧

（4）讨论如何在日常生活中发现和消除火灾隐患，提高学生的防火意识

4.防范校园欺凌（15分钟）

（1）通过播放一段关于校园欺凌的宣传片，让学生了解校园欺凌的形式和危害

（2）引导学生学会拒绝欺凌，勇敢站出来保护自己和他人

（3）组织学生进行小组讨论，分享自己的经历和感受，增强学生的同理心

（4）教授学生如何识别和应对校园欺凌，以及求助的途径和方法

5.课堂小结（5分钟）我会对本节课的主要内容进行总结，强调校园安全的重要性，并提醒学生在日常生活中要注意安全

6.布置作业（5分钟）

（1）让学生结合今天所学内容，编写一个校园安全小故事

（2）要求学生在课后向家长宣传校园安全知识，共同提高安全意识知

1.校园交通安全识-校园内的交通规则和标志认识占-正确使用校道和人行道

八、、-“二次过街”原则的理解与应用梳理-遵守红绿灯规则，不随意穿越马路-上下楼梯和电梯时的安全注意事项

2.防火安全-火灾发生时的紧急应对措施-灭火器的种类、使用方法和操作步骤-火灾逃生技巧低姿势、湿毛巾捂口鼻、沿安全出口指示方向逃离-识别火灾隐患，如电线老化、易燃物品堆放等-定期进行火灾逃生演练，提高自救能力

3.防范校园欺凌-校园欺凌的定义、形式和危害-学会说“不”，拒绝欺凌行为-如何识别和应对校园欺凌，寻求帮助的途径-培养同理心，关爱他人，不参与欺凌行为-与家长、老师沟通，共同防范校园欺凌

4.自我保护与紧急求助-常见紧急情况的应对方法，如受伤、突发疾病等-记住紧急联系电话，如

110、

120、家长电话等-遇到危险时，保持冷静，寻求周围人帮助-学会简单的自救自护技能，如止血、包扎等

5.团队协作与社会责任感-在校园安全问题上，与他人共同协作解决问题-积极参与校园安全活动，提高自身安全意识-主动发现并报告校园安全隐患，共同维护安全环境-培养良好的道德品质，关爱他人，传递正能量教在本次校园安全教育教学中，我采用了讲授、案例研究、学讨论、角色扮演等多种教学方法，旨在让学生从不同角度反思理解和掌握安全知识从教学过程来看，我发现以下几点与值得反思总

1.教学方法的选择与运用通过多媒体课件、实物模型等结教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度但在讨论环节，部分学生发言不够积极，可能是我引导方式有待改进，今后需要更加注重调动学生的积极性

2.教学内容的把握本节课内容涵盖了校园交通安全、防火安全、防范校园欺凌等方面，侧重点较为突出但在实际操作环节，如火灾逃生演练，部分学生动作不够熟练，说明我在教学中对技能训练的重视程度还而JXE IRJO

3.教学难点的突破针对“二次过街”原则、火灾逃生技巧等难点，我通过动画演示、实际操作等方式进行讲解，但仍有部分学生掌握不牢固考虑在今后的教学中，增加难点内容的讲解和练习时间，以确保学生更好地理解和掌握在教学总结方面，本节课学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获

1.学生对校园交通安全、防火安全、防范校园欺凌等方面的知识有了更深入的了解，提高了安全意识

2.学生掌握了基本的自救自护技能，如火灾逃生、使用灭火器等，增强了应对突发事件的能力

3.学生在讨论、角色扮演等活动中，学会了与他人合作、沟通，培养了团队协作精神然而，教学中仍存在以下问题和不足

1.部分学生在课堂上的参与度不高，需要我在教学中更加关注这部分学生，引导他们积极参与

2.教学过程中，对学生的评价和反馈不够及时，今后需要加强对学生的关注，及时给予指导和鼓励针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议1,优化教学方法，注重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣

2.增加课堂互动，鼓励学生发言，提高学生的参与度

3.加强对学生的评价和反馈，关注学生的进步，及时调整教学策略

4.定期进行安全教育实践活动，巩固学生的安全知识，提高实操能力内

①校园交通安全-重点知识点交通规则、交通标志、二次过街原则、红容绿灯使用逻-关键词遵守、安全、过街、标志辑-重点句在校园内，我们一定要遵守交通规则，认识交通标志，正确使用红绿灯，确保自身安全关

②防火安全系-重点知识点火灾逃生技巧、灭火器使用、火灾隐患识别-关键词逃生、灭火器、隐患、防范-重点句遇到火灾时，要保持冷静，使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，并学会正确使用灭火器

③防范校园欺凌-重点知识点欺凌形式、拒绝欺凌、求助途径、同理心培养-关键词欺凌、拒绝、求助、同理心-重点句我们要勇敢地拒绝欺凌行为，学会向老师、家长或其他可信赖的人求助，同时培养同理心，不参与欺凌他人板书设计、、、

一、校园交通安全

1.遵守交通规则

2.认识交通标志

3.二次过街原则

4.正确使用红绿灯

二、防火安全

1.火灾逃生技巧

2.灭火器使用方法

3.识别火灾隐患

三、防范校园欺凌

1.拒绝欺凌行为

2.求助途径与方法

3.培养同理心、、、课

1.拓展内容后-阅读材料《小学生安全教育手册》相关章节，了解更拓多的校园安全知识展-视频资源《校园安全知识讲座》系列视频，观看专家讲解校园安全的重要性及应对措施-实践活动组织学生参观消防队或警察局，了解消防安全、交通安全等方面的实际操作

2.拓展要求-鼓励学生在课后阅读《小学生安全教育手册》，并结合课堂所学内容，做好笔记和总结-观看《校园安全知识讲座》视频，思考视频中提到的安全知识和自己在课堂上学到的知识之间的联系-参观消防队或警察局时，认真聆听讲解，积极参与实践活动，如模拟火灾逃生、交通安全演练等-教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读、观看视频、参与实践活动中遇到的疑问-鼓励学生在家庭和学校中积极宣传校园安全知识，提高身边人的安全意识。