2024-2025学年小学生心理安全教育教学设计方案

学年小学生心理安全教育教学设计方案2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容学年小学生心理安全教育教学设计方案，以人教版《小学心理健康教2024-2025育》教材五年级下册为例，主要包括以下内容章节一认识自我，悦纳自我

1.-课文《独一无二的我》1-课文《学会欣赏自己》2章节二学会沟通，建立良好人际关系

2.-课文《与人相处的艺术》3-课文《学会倾听与表达》4章节三调控情绪，做情绪的主人

3.-课文《认识情绪，了解自己》5-课文《调节情绪，保持心情愉快》6章节四面对挫折，培养抗逆力

4.-课文《挫折是人生的磨砺》7-课文《勇敢面对挫折，增强心理韧性》8章节五网络心理安全

5.-课文《绿色上网，文明交流》9核心素养目标本课程旨在培养学生在心理安全方面的核心素养，通过学习，使学生能够正确认识自我，增强自信心，培养自我悦纳的能力；

1.提高沟通技巧，建立良好的人际关系，学会尊重与理解他人；

2.掌握情绪调节方法，提高情绪管理能力，形成积极健康的心理状态；

3..增强抗挫折能力，学会在困境中保持乐观，勇于面对挑战；4提升网络素养，安全使用网络，自荆氐制网络暴力，维护自身合法权益

5.重点难点及解决办法重点学会正确认识自我，建立自信

1.难点如何引导学生从内心深处真正悦纳自我，克服自卑心理解决办法通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生发现自身优点，教师适时给予积极反馈，强化学生的自信心重点掌握情绪调节方法，形成积极心理状态

2.难点如何让学生在实际生活中灵活运用情绪调节技巧突破策略设计实际情境模拟，让学生在实践中学会调节情绪，同时鼓励家长参与，共同帮助学生建立稳定的情绪管理机制重点提升抗挫折能力，勇于面对挑战

3.难点如何让学生理解挫折的积极作用，并在遭遇挫折时保持乐观态度解决办法通过分享成功人士的经历、开展抗挫折主题活动，引导学生正确看待挫折，培养心理韧性重点网络心理安全教育，自觉抵制网络暴力

4.难点如何提高学生在网络环境下的自我保护意识突破策略结合案例分析，教授网络安全知识，加强家校合作，共同监督学生的网络行为，培养学生的网络素养教学资源硬件资源

1.-多媒体教学设备-心理健康教育资源包-小组合作学习材料（如卡片、挂图等）软件资源

2.-心理健康教育教学软件-情绪调节与抗挫折训练游戏课程平台

3.-学校心理健康教育平台-教育部门心理健康教育资源网站.信息化资源4-电子教材-心理健康教育课件PPT-相关视频资料（如心理健康教育短片、名人讲座等）教学手段

5.-案例分析-小组讨论-角色扮演-情景模拟-互动游戏-家校合作活动（如家长讲座、亲子活动等）教学过程设计导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对心理安全的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道心理安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于心理安全的图片或视频片段，让学生初步感受心理安全的重要性简短介绍心理安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础.心理安全基础知识讲解（分钟）210目标让学生了解心理安全的基本概念、组成部分和原理过程讲解心理安全的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍心理安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解心理安全的实际应用或作用.心理安全案例分析（分钟）320目标通过具体案例，让学生深入了解心理安全的特性和重要性过程选择几个典型的心理安全案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理安全的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理安全解决实际问题小组讨论让学生分组讨论心理安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与心理安全相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理安全的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调心理安全的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括心理安全的基本概念、组成部分、案例分析等强调心理安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理安全布置课后作业

7.让学生撰写一篇关于心理安全的短文或报告，以巩固学习效果要求学生结合自己的生活实际，阐述心理安全的重要性，并提出如何提高心理安全的建议拓展与延伸拓展阅读材料

1.-《小学生心理健康教育手册》-《如何培养孩子的心理韧性》-《网络心理安全教育手册》-《情绪管理与人际沟通》课后自主学习和探究

2.-鼓励学生阅读拓展阅读材料，深入了解心理安全的相关知识-学生可以结合自己的生活经历，思考心理安全对个人成长的重要性-学生可以通过网络、图书馆等渠道，查找心理安全方面的资料，进行自主学习-学生可以尝试运用所学知识，分析现实生活中遇到的问题，并提出解决方案-鼓励学生与家长、同学分享学习成果，互相学习，共同提高心理素质-建议学生参加学校组织的心理健康教育活动，如心理讲座、心理沙龙等，增强心理安全意识-鼓励学生参与社会实践活动，了解不同年龄阶段、不同群体在心理安全方面的需求和挑战-学生可以尝试撰写心理安全知识普及文章，向他人传递心理安全的重要性-建议学生关注心理健康领域的最新研究，了解心理安全的发展动态教学评价与反馈课堂表现

1.-观察学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、主动提问等-关注学生在小组讨论中的表现，如合作态度、沟通交流能力等.小组讨论成果展示2-评价各小组展示成果的完整性、逻辑性和创新性-对学生在展示过程中的表达能力、应变能力进行评价随堂测试

3.-设计与心理安全知识点相关的测试题目，考查学生对课堂所学内容的掌握程度-通过测试成绩分析，了解学生的学习难点和不足之处课后作业

4.-评价学生撰写的关于心理安全的短文或报告，关注学生的思考深度和写作能力-对学生的作业进行及时反馈，指导学生改进和提高教师评价与反馈

5.-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心-针对学生存在的问题和不足，给予具体的建议和指导，帮助学生改进-定期与学生进行交流，了解学生在心理安全方面的需求和困惑，提供针对性的帮助家长评价与反馈

6.-鼓励家长参与学生的心理健康教育，关注学生的心理成长-定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的心理状态，共同促进学生的心理发展学生自我评价与反馈

7.-引导学生进行自我评价，反思自己在心理安全方面的认知和行为-鼓励学生提出自己的需求和困惑，寻求教师、家长和同学的帮助内容逻辑关系

①重点知识点阐述-心理安全的定义及其重要性-正确认识自我，建立自信的方法-情绪调节的技巧与策略-抗挫折能力的培养与心理韧性的提升-网络心理安全的注意事项与自我保护措施

②关键词句阐述-“心理安全是个人健康成长的基石”-“自我认识是心理安全的第一步”「情绪管理是维护心理安全的关键”-“面对挫折，我们要有勇气和智慧去应对”_，，网络安全，从自我保护做起”

③板书设计-心理安全定义-个人健康成长基石-自我认识-正确认识自我-建立自信-情绪调节-技巧与策略-抗挫折能力-心理韧性-面对挑战-网络心理安全-注意事项-自我保护板书设计以清晰、简洁为原则，突出重点知识点，通过逻辑关系图示，帮助学生更好地理解和记忆课程内容反思改进措施-采用案例教学法，让学生从实际案例中深入理解心理安全的重要性-设计小组讨论环节，培养学生的合作能力和解决问题的能力存在主要问题

2.-在课堂表现方面，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣-在小组讨论方面，部分小组讨论效果不佳，需要加强对小组讨论的指导和监督改进措施

3.-针对学生的参与度问题，可以通过引入更多有趣的互动环节，增加学生的参与度-针对小组讨论效果不佳的问题，可以加强对小组讨论的指导和监督，确保每个小组都能有效地进行讨论教学特色创新

1.-采用情境模拟教学法，让学生在模拟环境中体验心理安全的实际应用-设计心理安全游戏，通过游戏的形式让学生更深入地理解和掌握心理安全知识存在主要问题

2.-在课堂表现方面，部分学生的表现不够积极，需要进一步激发学生的学习兴趣-在心理安全游戏方面，部分学生对游戏的规则不够熟悉，需要加强对游戏规则的讲解和指导改进措施

3.-针对学生的参与度问题，可以通过引入更多有趣的互动环节，增加学生的参与度-针对游戏规则不够熟悉的问题，可以加强对游戏规则的讲解和指导，确保每个学生都能熟练掌握游戏规则教学特色创新

1.-引入心理安全专家进行讲座，让学生从专业人士的角度了解心理安全的重要性-设计心理安全小测试，通过测试的形式让学生更深入地了解自己的心理安全状况存在主要问题

2.-在课堂表现方面，部分学生的表现不够积极，需要进一步激发学生的学习兴趣-在心理安全小测试方面，部分学生对测试的结果不够重视，需要加强对测试结果的分析和解读改进措施

3.-针对学生的参与度问题，可以通过引入更多有趣的互动环节，增加学生的参与度-针对测试结果不够重视的问题，可以加强对测试结果的分析和解读，让学生明白测试结果对自己的意义和价值典型例题讲解例题请举例说明如何正确认识自我，增强自信心1解答正确认识自我，增强自信心，可以从以下几个方面入手发现自己的优点和长处，如学习成绩优异、绘画技巧好等

1.积极参与学校和社会活动，发挥自己的特长，获得成就感和自信心

2.勇于尝试新事物，克服困难，不断进步，增强自信心

3.学会欣赏自己，不与他人攀比，相信自己的独特价值

4.例题如何调控情绪，保持心情愉快？2解答调控情绪，保持心情愉快，可以采取以下方法学会表达自己的情绪，如找朋友倾诉、写日记等

1..做一些喜欢的事情，如听音乐、画画、运动等，转移注意力2学会呼吸调节法，如深呼吸、慢慢呼气等，帮助放松心情

3..培养乐观的心态，学会积极思考问题，寻找解决问题的方法4例题如何面对挫折，培养抗逆力？3解答面对挫折，培养抗逆力，可以从以下几个方面入手学会接受挫折，理解挫折是人生的一部分，可以帮助自己成长

1.分析挫折的原因，从中吸取教训，避免再犯同样的错误

2.寻求支持和帮助，与家人、朋友或老师分享自己的困难，共同面对挫折

3..保持积极的心态，相信自己有能力克服挫折，不断努力，取得成功4例题请举例说明如何安全使用网络，保护自己的心理安全4解答安全使用网络，保护心理安全，可以采取以下措施不随意泄露个人隐私信息，如姓名、地址、电话等

1.不轻信网络上的陌生人，避免与不良网友交往

2.学会辨别网络信息真伪，不传播谣言和不实信息

3.合理安排上网时间，避免沉迷于网络，影响正常生活和学习

4.例题请举例说明如何建立良好的人际关系5解答建立良好的人际关系，可以采取以下方法学会倾听他人，尊重他人的意见和感受

1.主动与人交流，展示自己的友善和真诚

2.帮助他人，关心他人的需要和困难

3.学会表达自己的情感和想法，与人建立良好的沟通和信任关系

4.。