2024-2025学年主题活动促进小学生德育的教学设计

学年主题活动促进小学生德育的教2024-2025学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容选自《小学德育》教材五年级上册第三单元“我爱我的家”，包括家庭的重要性、家庭成员间的相互尊重与关爱、以及如何在家庭中实践社会主义核心价值观教学教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在四年级已学习过关于友谊和互助的主题，对个体间的内容相互关系有了基础理解五年级上册前两个单元中，学生也学习了集体主义精神和社会责任感，分析因此在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识到家庭作为基本社会细胞的重要性，引导他们在家中实践德育，培养和谐家庭观念本节课旨在培养学生“社会关爱”和“家庭责任”两大核心素养通过学习家庭成员间的相互核心尊重与关爱，学生将增强对家庭责任的认知，提升在家庭中践行社会主义核心价值观的能力素养具体包括培养学生对家庭角色的认同感，促进其在家中形成积极向上的互助氛围；强化学生目标社会责任感，使其在家庭生活中学会关爱与被关爱，培养健康和谐的家庭关系处理能力

1.学生已经掌握了关于家庭的基本概念、家庭成员的角色和责任以及简单的道德规范等知识，这些内容为理解本节课的家庭德育重要性奠定了基础

2.学生对家庭生活有着天然的兴趣，喜欢通过故事、讨论等形式探索与家庭相关的话题他们习的学习能力和风格多样，有的擅长听觉记忆，有的则倾向于视觉学习，教学中将结合不同学生分的学习特点提供多样化的教学活动学者

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对于如何在家庭中具体实践社会主义核心价值观感到迷茫；析在处理家庭矛盾和冲突时，可能缺乏有效的沟通和解决问题的策略；部分学生可能因为家庭环境的不同，对家庭责任的认识有所差异，需要针对性的引导和帮助学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

四、教学方法与策略本节课将米用讲授与讨论相结合的教学方法，辅学以角色扮演和案例研究首先，通过讲授明确家庭德育的重要性，结合方课本内容引导学生理解社会主义核心价值观在家庭中的体现接着，设法计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员互动，体验家庭责任和相互尊重与此外，通过小组讨论案例研究，分析家庭生活中的实际问题，促进学生策思考如何解决家庭矛盾在教学媒体使用上，利用多媒体课件展示家庭略生活图片和视频，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度教

1.导入环节（5分钟）学-创设情境通过播放一段关于家庭和谐生活的短片，让学生感受到家庭过的温暖和重要性程-提出问题短片结束后，教师提出问题“你们认为一个和谐的家设庭需要具备哪些特点？”引导学生思考并参与讨论

2.讲授新课（15分钟）计-教师结合课本内容，讲解家庭德育的重要性，强调社会主义核心价值观在家庭中的实践-分析家庭成员的角色和责任，阐述相互尊重、关爱与支持的重要性-通过实例讲解，说明如何在家庭中解决矛盾和冲突，实现家庭和谐

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论学生分为小组，针对以下问题展开讨论家庭成员间如何相互关爱？如何在家践行社会主义核心价值观？-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结

4.课堂提问（5分钟）-教师针对本节课内容提问，检查学生对家庭德育的理解和掌握程度O-学生回答问题，教师给予积极评价和指导

5.情境模拟与角色扮演（5分钟）-设计一个家庭情境，让学生分组进行角色扮演，体验家庭成员间的互动-各组表演结束后，教师引导学生总结情境中的德育实践和家庭成员间的相互关爱

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-教师提出一个实际问题“如果你的朋友和家人发生矛盾，你会如何帮助他们解决问题？”-学生分小组讨论，提出解决方案，并进行分享-教师点评，强调解决问题的方法和策略，以及在此过程中培养的核心素养7总结与反思（5分钟）-痴市引导孤总结本节课所学内容，强调家庭德育的重要性-学生分享学习心得，提出自己在家庭德育方面的改进措施知识

1.家庭的重要性点梳-家庭是社会的基本细胞，对个人的成长和性格形成具有重要影响理-家庭是传递道德观念、培养道德行为的重要场所

2.家庭成员的角色与责任-家庭成员包括父母、子女、祖父母等，各有其角色和责任-家庭成员应相互尊重、关爱、支持，共同维护家庭和谐

3.社会主义核心价值观在家庭中的实践-爱国、敬业、诚信、友善是家庭德育的核心内容-在家庭中践行社会主义核心价值观，有利于培养孩子的道德品质

4.家庭矛盾的解决-学会倾听、表达、沟通，尊重他人的意见和感受-通过协商、讨论等方式，寻求解决问题的方法-培养包容、理解、关爱的家庭氛围，降低家庭矛盾发生的可能性

5.家庭德育的方法与策略-以身作则，父母要成为孩子的榜样-创设良好的家庭环境，营造积极向上的家庭氛围-注重家庭传统和家规，培养孩子的道德行为

6.家庭成员间的相互关爱-关心家庭成员的生活和情感需求，给予关爱和支持-面对困难，家庭成员要团结一心，共同应对

7.家庭与社会的互动-家庭是社会的一部分，要关注社会热点，培养孩子的社会责任感-家庭可以参与社会公益活动，传递正能量，促进社会和谐课后

1.家庭角色扮演选择一个家庭场景，与家人一起进行角色扮演，模拟作业家庭成员的互动记录下扮演过程中的感受和体会，以及你认为在家庭中如何更好地实践社会主义核心价值观示例场景为“家庭晚餐时间”，角色包括父母、子女扮演过程中注意沟通、尊重和关爱，结束后分享彼此的感悟

2.家庭矛盾案例分析选取一个家庭矛盾案例，分析矛盾产生的原因，并提出解决方案示例小明因为做作业拖拉，与妈妈发生矛盾分析原因可能是小明缺乏时间管理意识，妈妈过于焦虑解决方案制定合理的学习计划，妈妈给予适当指导，双方加强沟通

3.家庭德育金点子思考并分享一个你认为有效的家庭德育方法示例设立家庭“感恩墙”，每个家庭成员每天分享一件感恩的事情，增进彼此的感情

4.家庭成员相互关爱行动制定一个家庭成员相互关爱的行动计划，并付诸实践示例每天晚上，家庭成员互相按摩放松，增进亲情

5.社会实践活动参与一次家庭或社区公益活动，记录下活动过程和感受示例参加社区环境清洁:舌动，写下活动过程中的所见所闻，以及自己对社会公益活动的认识补充说明

1.家庭角色扮演此题型旨在让学生通过实际体验，更好地理解家庭成员间的相互关系和责任，提高家庭德育实践能力

2.家庭矛盾案例分析培养学生分析问题和解决问题的能力，同时强化家庭和谐意识

3.家庭德育金点子鼓励学生创新思维，为家庭德育提供更多有效方法

4.家庭成员相互关爱行动培养学生关爱家人的意识，增进家庭成员间的感情

5.社会实践）舌动提高学生的社会责任感，使其在家庭和社区中发挥积极作用板

①重点知识点书-家庭重要性设-家庭角色与责任计-社会主义核心价值观-家庭矛盾解决-家庭德育方法

②词、句-〃我爱我家〃-〃相互尊重，关爱有加〃-〃沟通解决矛盾〃-〃践行社会主义核心价值观〃

③艺术性与趣味性-设计家庭树图案，展示家庭成员和他们的角色-画出一个心形，里面写上〃感恩墙〃，鼓励学生在心中记录感恩的事情-结合教材插图，展示和谐家庭的场景，增加视觉效果-在板书边缘添加有趣的贴纸或简笔画，如笑脸、小爱心等，营造温馨的氛围板书设计将直观地呈现本节课的核心知识点，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆课程内容反

（一）教学特色创新思

1.教学中采用了情境模拟与角色扮演，让学生在互动体验中深入理解改家庭德育的重要性，增强了学习的实践性进

2.结合多媒体课件和生动的案例，提高了课堂教学的趣味性和直观性，措激发了学生的学习兴趣施

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间安排上略显紧张，导致部分学生在讨论和分享环节未能充分参与

2.教学评价方面，对学生的反馈和评价还不够具体，需要进一步细化评价标准，提高评价的针对性

（三）改进措施

1.针对时间安排问题，今后将优化教学进程，合理分配每个环节的时间，确保每位学生都有机会参与课堂活动

2.在教学评价上，将制定更为详细的评价标准，对学生的课堂表现、作业完成情况进行全面评价，并及时给予具体、有针对性的反馈

3.加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的实际表现，将家庭德育与学校教育相结合，形成家校共育的良好局面

4.不断更新教学资源，结合社会热点和学生的实际情况，设计更多贴近生活、富有教育意义的教学活动，提高课程的实效性课堂

1.课堂评价-通过提问在课堂教学中，针对家庭德育的知识点进行有针对性的提问，了解学生对家庭角色、责任、社会主义核心价值观等概念的理解程度，及时发现问题并引导学生深入思考-观察表现观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与度和表现，评估他们对课堂内容的兴趣和掌握程度，以及在团队合作中的沟通和解决问题的能力-课堂测试设计简短的课堂小测验，检测学生对家庭德育知识点的记忆和理解，以及能否将理论知识应用到实际情况中

2.作业评价-认真批改对学生的课后作业进行细致批改，关注学生在作业中展现的思维过程和答案的准确性，针对错误和不足给予具体的指导和纠正-点评反馈在作业本上写下鼓励性的评语，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方，引导学生正确认识自己的学习状况-及时反馈通过作业评价，及时向学生反馈学习效果，鼓励他们根据反馈调整学习方法，继续保持学习动力，不断提高家庭德育的实践能力教学评价旨在全面了解学生的学习情况，通过多种方式发现问题、解决问题，并为学生提供持续的学习动力和支持，帮助他们更好地掌握课本知识，并将其应用于实际生活中。