2024-2025学年小学心理健康教育的安全教学设计

学年小学心理健康教育的安全教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析2024-2025学年小学心理健康教育的安全教学设计》以我国小学心理健康教育为指导，结合学生的年龄特点和认知水平，以安全为主题，旨在帮助学生建立安全意识，学会自我保护本章内容围绕生活安全、网络安全、心理安全等方面展开，引导学生在日常生活中注意安全，避免意外伤害，正确对待网络，保护个人信息，同时关注心理健康，学会调整情绪，增强抗压能力通过本章学习，学生能提高安全意识，形成健康的生活方式，为健康成长奠定基础

二、核心素养目标本课程旨在培养学生的心理健康与安全意识，帮助学生掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护能力通过课程学习，学生将能够

1.认识和理解安全的重要性，形成安全的生活习惯

2.学会识别和预防生活中的各种安全风险，提高自我防护能力

3.正确使用网络，保护个人隐私，避免网络风险

4.培养良好的心理素质，学会调整情绪，增强抗压能力

三、重点难点及解决办法重点

1.学生对安全知识的理解和掌握

2.学生在生活中运用安全知识和技能的能力

3.学生网络安全的意识和行为

4.学生心理安全的认知和情绪调节能力难点

1.如何让学生真正理解并内化安全知识，形成安全意识

2.如何培养学生在生活中实际运用安全知识和技能的能力

3.如何引导学生正确对待网络，提高网络安全意识

4.如何帮助学生认识和处理心理问题，提高心理抗压能力解决办法

1.通过生动有趣的事例和活动，让学生在体验中学习安全知识，提高安全意识

2.通过角色扮演、模拟情景等方式，让学生在实际操作中学会运用安全知识和技能

3.通过讨论、案例分析等方式，引导学生思考网络安全问题，提高网络安全意识

4.通过心理辅导、情绪调适等方式，帮助学生认识和处理心理问题，提高心理抗压能力

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过讲解安全知识，引导学生了解安全的重要性，理解安全规则

2.互动讨论法通过小组讨论，让学生分享自己的安全经验，提高安全意识和自我保护能力

3.情境模拟法通过模拟情景，让学生在实际操作中学会运用安全知识和技能教学手段

1.多媒体设备利用PPT、视频等资料，生动展示安全知识，增强学生的学习兴趣

2.教学软件运用安全教育软件或游戏，让学生在互动中学习安全知识，提高安全技能

3.网络平台利用网络平台，进行线上安全教育，拓宽学习渠道，提高学生的网络安全意识

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对心理健康教育安全的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道心理健康教育安全是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于心理健康教育安全的图片或视频片段，让学生初步感受心理健康教育安全的重要性简短介绍心理健康教育安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.心理健康教育安全基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解心理健康教育安全的基本概念、组成部分和原理过程讲解心理健康教育安全的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍心理健康教育安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.心理健康教育安全案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解心理健康教育安全的特性和重要性过程选择儿个典型的心理健康教育安全案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理健康教育安全的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理健康教育安全解决实际问题小组讨论让学生分组讨论心理健康教育安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与心理健康教育安全相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理健康教育安全的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调心理健康教育安全的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括心理健康教育安全的基本概念、组成部分、案例分析等强调心理健康教育安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理健康教育安全布置课后作业让学生撰写一篇关于心理健康教育安全的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸L提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:-《青少年心理健康教育手册》-《小学生安全知识普及读本》-《网络素养教育指南》鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入了解心理健康教育安全的相关知识

2.课后探究任务-结合自己的生活经验，思考心理健康教育安全在实际生活中的应用，举例说明-调查身边同学对心理健康教育安全的认识和理解，总结他们的观点和看法-设计一份心理健康教育安全宣传海报，用以提高同学们的安全意识要求-探究任务需与本节课内容相关，具有一定的深度和广度-学生在完成探究任务时，要注重实际操作和思考，提高自己的实践能力-学生在完成探究任务后，需撰写一份总结报告，分享自己的学习心得和收获

七、课堂小结，当堂检测课堂小结本节课我们学习了心理健康教育安全的基本概念、组成部分和原理学生了解了心理健康教育安全的重要性，学会了如何识别和预防生活中的各种安全风险，提高了自我保护能力通过案例分析，学生深入了解了心理健康教育安全的特性和重要性，并思考了如何应用心理健康教育安全解决实际问题在小组讨论中，学生积极参与，提出了创新性的想法和建议当堂检测

1.请简述心理健康教育安全的基本概念和重要性

2.请列举两个生活中的安全风险，并说明如何预防

3.根据案例分析，描述心理健康教育安全在实际生活中的应用

4.请提出两个关于心理健康教育安全的改进方向要求

1.学生需在课堂上完成当堂检测，检测内容与本节课的学习内容相关

2.学生在完成当堂检测时，要注重思考和实际应用，提高自己的实践能力

3.教师在课堂结束后及时批改当堂检测，给予学生反馈，帮助学生巩固学习内容

八、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《青少年心理健康教育指南》、《小学生网络安全教育读本》-视频资源心理健康教育安全讲座、网络安全防护技巧教程

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解心理健康教育安全的相关知识-学生可结合阅读材料和视频资源，总结自己在心理健康教育安全方面的收获和感悟-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-学生需在课后撰写一篇拓展报告，分享自己在心理健康教育安全方面的学习心得和成果-报告内容需与本节课内容相关，具有一定的深度和广度-学生在撰写报告过程中，要注重实际操作和思考，提高自己的实践能力。