2024-2025学年趣味体育教学设计能够增强兴趣

学年趣味体育教学设计能够增强兴趣2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自《体育与健康》教材七年级上册第四章“运动技能与趣味体育”，着重围绕基本运动技能的趣味化应用，包括“跳绳游戏”、“接力跑”和“趣味障碍赛”等内容这些内容与学生已有知识中关于基础体能训练、跑步和跳跃技能相联系，旨在通过趣味体育活动，提高学生对体育运动的兴趣和参与热情通过本节课的学习，学生能够将所学的体育动作和技能运用到趣味游戏中，增强团队协作能力，提高身体协调性和灵活性

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标紧密联系《体育与健康》教材，注重提升学生的运动能力、健康行为和体育品德通过“跳绳游戏”、“接力跑”和“趣味障碍赛”，旨在培养学生以下核心素养增强学生的身体协调性和灵活性，提高运动技能；培养学生积极参与体育活动的习惯，促进健康行为的形成；加强学生团队合作精神，提升公平竞争和相互尊重的体育品德通过实际操作和趣味竞赛，引导学生将体育知识内化为实际行动，全面发展体育核心素养

三、学习者分析

1.学生已掌握了基本的运动技能，如跑步、跳跃和简单的团队协作游戏，这些知识来源于《体育与健康》教材的前三章内容他们对体育活动有初步的理解和参与经验

2.学生对趣味性强、竞技性适中的体育活动表现出较高的兴趣，喜欢通过游戏和竞赛展示自己的能力他们的学习能力和风格多样，有的学生喜欢在实践中学习，有的则偏好理论指导下的实践

3.在学习本节课内容时，学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂跳绳技巧的掌握、接力跑中的交接棒技巧、以及趣味障碍赛中身体协调性的挑战此外，部分学生可能在团队协作中表现出沟通不畅、竞争意识过强等问题，需要教师在教学中适时引导和调整

四、教学方法与手段教学方法

1.示范法通过教师亲身示范，直观展示跳绳技巧、接力跑交接棒动作，便于学生模仿学习

2.互动讨论法组织学生就游戏规则和策略进行小组讨论，激发学生思考和解决问题的能力

3.竞赛激励法设置趣味障碍赛和接力跑比赛，以竞赛形式激发学生的积极性和团队合作精神教学手段

1.多媒体教学利用多媒体设备展示标准动作视频，帮助学生清晰理解技术要领

2.教学软件应用运用体育教学软件，记录学生运动数据，分析学生技能掌握情况，个性化指导学生进步

3.实物教学提供跳绳、接力棒等实物，让学生在实践中掌握运动技能，提高教学效果

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过展示往届学生趣味体育比赛的精彩视频，让学生感受到体育运动的乐趣和竞技氛围-提出问题引导学生思考如何运用已学的运动技能在趣味比赛中取得好成绩，激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（10分钟）-讲解跳绳游戏介绍跳绳技巧、变化方式以及如何运用到比赛中，强调身体协调性和节奏感的重要性-讲解接力跑详细解释接力跑的交接棒技巧、起跑和冲刺策略，突出团队合作的重要性-讲解趣味障碍赛展示不同障碍的克服方法，强调灵活性和力量的结合

3.巩固练习（15分钟）-跳绳练习学生分组进行跳绳练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保学生掌握技巧-接力跑练习学生分组练习交接棒，教师指导并强调安全事项，提高学生的协作能力-趣味障碍赛练习设置简单的障碍赛，让学生实际操作，教师观察并指导，强化学生的身体协调性

4.课堂提问与互动（5分钟）-提问针对跳绳、接力跑和趣味障碍赛的技术要点，随机抽取学生回答，检验学生对新知识的理解和掌握-互动邀请学生分享练习过程中的心得体会，教师点评并给予鼓励，增强学生的自信心

5.创新教学（5分钟）-跳绳创新挑战鼓励学生创造自己的跳绳花样，展示个人创意，提高学生的创新思维-接力跑策略讨论学生小组讨论如何优化接力跑的交接棒策略，提升团队竞争力-障碍赛设计学生参与设计新的趣味障碍赛，锻炼学生的策划能力和团队协作

6.核心素养能力拓展（5分钟）-情境模拟模拟比赛情境，让学生在实际操作中运用所学技能，培养运动能力和健康行为-团队合作通过团队比赛，强化学生的体育品德，学会公平竞争和相互尊重

7.总结与反馈（5分钟）-教师总结回顾本节课的重点内容，强调学生在练习中展现出的优点和需要改进的地方-学生反馈学生表达对本节课的收获和感受，教师记录反馈信息，为后续教学提供参考整个教学过程设计紧扣实际学情，确保教学内容与学生的知识水平和生活经验相结合,通过师生互动和创新教学，有效解决教学重难点，提升学生的核心素养能力

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《体育游戏与竞技》介绍各类体育游戏的发展历程、规则和竞技技巧，帮助学生更深入地理解体育游戏的趣味性和竞技性-《运动生理学基础》提供关于运动对身体各系统影响的基础知识，让学生了解运动对健康的促进作用-《青少年体育训练指导》介绍适合青少年身心发展的体育训练方法，帮助学生科学地进行课后自主训练

2.课后自主学习和探究-研究跳绳的起源和不同文化背景下的跳绳游戏，比较它们的异同，并尝试创造自己的跳绳游戏-探索接力跑的历史和发展，了解不同国家的接力跑比赛规则，分析影响接力跑成绩的因素-调查和研究趣味障碍赛的创意设计，结合学校场地和器材条件，设计一套新的障碍赛规则和路线-观看奥运会等高水平体育赛事中的跳绳、接力跑等比赛项目，分析专业运动员的技术特点，并与自己的训练进行对比-自主学习体育健康知识，了解运动前热身、运动后拉伸的重要性，并制定个人运动计划，促进健康行为的养成

七、重点题型整理

1.跳绳游戏中，如何提高身体协调性和节奏感？答案通过反复练习基础跳绳动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等，逐渐增加跳绳速度和复杂度同时，尝试配合音乐节奏进行跳绳，以提高身体协调性和节奏感

2.接力跑中，如何确保交接棒的顺利进行？答案在练习中，注重以下要点-接棒人提前起跑，保持与交棒人相近的速度-交棒人递棒时，应将棒前端朝向接棒人，确保接棒人容易抓握-接棒人接棒时，手臂后摆，手掌朝前，与交棒人进行有效配合-两人之间要保持沟通，确保动作同步

3.趣味障碍赛中，如何克服不同类型的障碍？答案根据不同障碍的特点，采取以下策略-灵活跳跃对于低矮障碍，如跨栏，采用快速灵活的跳跃方式-爬行通过对于需要低姿势通过的障碍，如隧道，采用爬行的方式-倒立行走对于较宽的障碍，如独木桥，可以尝试倒立行走，提高稳定性

4.如何在团队比赛中发挥个人优势，提高整体竞争力？答案团队成员要相互了解，分析各自的优势和不足，合理分配任务例如-身体协调性好的队员负责跳绳环节-速度较快的队员担任接力跑的冲刺阶段-力量较大的队员负责克服障碍赛中的力量型障碍

5.如何在运动过程中保护自己，避免受伤？答案遵循以下原则-热身运动运动前进行充分的热身，包括关节活动、肌肉拉伸等-正确动作学习并掌握正确的运动技巧，避免因动作不当导致的伤害-适当休息在运动过程中，根据自身体能合理安排休息时间，避免过度疲劳-使用护具在必要时，使用护腕、护膝等护具，降低受伤风险

八、作业布置与反馈作业布置

1.结合本节课学习的跳绳技巧，学生需自主设计一套跳绳动作组合，并录制视频，要求动作流畅、节奏感强

2.学生以小组为单位，总结接力跑的交接棒技巧和训练方法，并以图文并茂的形式提交作业

3.学生设计一个趣味障碍赛，包括障碍设置、规则说明和比赛流程，要求具有创新性和可操作性

4.学生撰写一篇关于运动对青少年身心发展影响的短文，结合所学知识和个人体验作业反馈

1.跳绳动作组合视频教师观看学生提交的视频，针对动作规范性、节奏感等方面给予评价，指出需要改进的地方，并提供个性化的指导建议

2.接力跑交接棒技巧总结教师审阅学生提交的图文作业，评估其交接棒技巧的准确性和训练方法的实用性，给出优化建议

3.趣味障碍赛设计教师评估学生设计的障碍赛的创新性和可操作性，提出改进意见，鼓励学生在实践中不断完善

4.运动对青少年身心发展影响的短文教师阅读学生的短文，从内容深度、逻辑性、个人观点等方面给予评价，指导学生如何更深入地思考和表达教师应在课后及时批改作业，通过书面或口头的形式给予学生反馈，确保学生能够根据反馈进行针对性的改进，巩固所学知识，提高运动技能和理论水平同时，鼓励学生之间相互交流作业，分享学习心得，促进共同进步九.反思改进措施反思改进措施

（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学手段本节课通过多媒体设备展示标准动作视频，直观呈现运动技巧，有效提高学生的理解和学习效果

2.创新教学形式引入趣味障碍赛，激发学生的创造力和团队合作精神，让学生在实践中掌握运动技能反思改进措施

（二）存在主要问题

1.教学组织方面在课堂实践中，部分学生的参与度和积极性有待提高，需要进一步优化教学组织方式，确保每个学生都能充分参与其中

2.教学方法方面在教授跳绳技巧时，部分学生对复杂动作的掌握不够熟练，需要教师在教学中更加注重个别指导和辅导，帮助学生克服困难反思改进措施

（三）改进措施

1.优化教学组织针对部分学生的参与度问题，可以采取小组合作学习的方式，让学生在小组内互相监督和鼓励，提高整体的参与度和积极性

2.加强个别指导对于跳绳技巧掌握不够熟练的学生，教师可以提供一对一的辅导，耐心指导学生练习，确保每个学生都能掌握技巧，提高自信心

3.引入更多创新元素在未来的教学中，可以尝试引入更多创新的教学形式和元素，如引入虚拟现实技术等，以激发学生的学习兴趣和创造力，提高教学效果。