2024-2025学年小学生放学后安全知识教学设计

学年小学生放学后安全知识2024-2025教学设计主备人备课成员本教学设计以《小学生安全教育》课本为依据，针对2024-2025学年小学年级学生放学后的安全问题进行深入讲解课程内容紧密联系实际，选取与课本相关的知教材识点，如交通安全、防火安全、防范陌生人等，旨在提高学生在放学后独自面对各分种环境时的安全意识和自我保护能力教学内容符合小学生认知水平，注重实用性析和操作性，确保学生在学习过程中能够掌握必要的安全技能核心本课程旨在培养学生以下核心素养增强安全意识，提升放学后自我保护能力；培素养正确的交通行为习惯，提高道路安全素养；掌握基本消防知识，增强防火自救能养力；强化防范陌生人意识，提高警惕性通过课程学习，使学生能够关联课本知识，目形成安全行为准则，促进身心健康和社交安全，为学生的全面发展奠定坚实基础标本课程面向的小学生年级学生，在安全知识方面已具备一定的基础，但实际应用和自我保护能力尚需加强学生在知识层面，对交通安全、防火等概念有初步了解，但深入的知识点和实际操作技能掌握不足在能力方面，学生的观察力、判断力和学应变能力正处于发展阶段，放学后独立面对安全问题时，可能存在应对不当的风险情素质方面，学生普遍具有好奇心强、活泼好动的特点，但安全意识较为薄弱，缺乏分析自我约束和危机预防意识行为习惯上，部分学生存在横穿马路、玩火等不良行为，对课程学习构成直接影响因此，本课程将从实际学情出发，结合课本内容，有针对性地提升学生的安全素养和自我保护能力学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计步二次备课骤教

1.硬件资源安全演练道具（如交通信号灯、消防器材）、多媒体教学设备学

2.软件资源《小学生安全教育》教材，安全教育视频、资PPT教学课件源

3.课程平台校园安全教育平台、班级学习交流群

4.信息化资源安全教育互动游戏、安全知识问答APPo

5.教学手段情景模拟、小组讨论、角色扮演、实地考察、家校互动教

1.导入环节（5分钟）学创设情境播放一段关于小学生放学后遇到交通、陌生人等安全问题的动画过视频，引导学生关注视频中的安全问题程提出问题让学生思考视频中遇到的问题如何解决，激发学生的学习兴趣和设求知欲计

2.讲授新课（15分钟）交通安全讲解交通规则，如何正确过马路、识别交通信号灯等，结合教材内容进行讲解防火安全介绍火源管理、火灾逃生方法等，结合教材内容进行讲解防范陌生人讲解如何辨别陌生人、拒绝陌生人的邀请等，结合教材内容进行讲解自我保护教授简单防身技巧、求助方法等，结合教材内容进行讲解

3.巩固练习（10分钟）课堂提问针对讲解的知识点进行提问，检查学生对新知识的理解小组讨论将学生分成小组，针对交通安全、防火安全、防范陌生人等主题进行讨论，总结各自的安全要点角色扮演让学生模拟实际场景，如过马路、火灾逃生等，加强实际操作能力

4.创新教学互动环节（10分钟）情景模拟设计模拟场景，让学生现场演示如何应对交通安全、防火安全等问题教学双边互动教师与学生进行问答互动，针对学生演示中的问题进行纠正和指导

5.核心素养能力拓展（5分钟）解决问题提出一些与安全相关的实际问题，让学生思考如何解决，培养其解决问题的能力拓展要求鼓励学生在课后观察身边的安全问题，与家长分享所学知识，提高安全意识

6.总结与布置作业（5分钟）总结回顾本节课所学内容，强调安全知识的重要性布置作业让学生结合所学内容，完成一份关于放学后安全知识的手抄报本教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过创新教学方法和环节，确保学生在45分钟内充分理解和掌握安全知识，提升核心素养学

1.安全意识提升学生充分认识到放学后安全的重要生性，能够自觉遵守交通规则，注意防火、防范陌生人,学习效提高自我保护意识果

2.知识掌握学生掌握了交通安全、防火安全、防范陌生人的基本知识和技巧，能够正确过马路、识别交通信号灯、使用消防器材等

3.实际操作能力通过情景模拟、小组讨论等环节，学生提高了实际操作能力，学会了在遇到安全问题时的应对方法

4.解决问题能力学生学会了分析安全问题的原因，提出解决问题的方法，提高了独立思考和解决问题的能力

5.团队合作能力在小组讨论、角色扮演等环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，增强了团队协作能力

6.沟通表达能力学生在课堂提问、小组讨论等环节，锻炼了沟通表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点

7.安全素养提升通过课程学习，学生形成了良好的安全行为习惯，能够自觉遵守安全规定，为健康成长奠定了基础

8.家校互动学生将所学安全知识分享给家长，提高了家庭安全意识，促进了家校共育

9.自主学习能力学生在课后主动观察身边的安全问题，查阅相关资料，提高自己的安全素养，培养了自主学习能力

10.心理素质增强学生在学习过程中，面对安全问题的挑战，培养了勇敢、冷静、自信的心理素质作

1.作业布置业

（1）完成一份关于放学后安全的手抄报，内容包括交通布安全、防火安全、防范陌生人等知识点，要求图文并茂，置展现对本节课所学知识的理解和运用与

（2）结合教材内容，设计一个放学后遇到安全问题的情反馈景，并给出解决问题的步骤和方法

（3）与家长一起进行家庭安全隐患排查，记录发现的问题和改进措施

2.作业反馈

（1）针对手抄报检查学生对交通安全、防火安全、防范陌生人等知识点的掌握程度，对内容丰富、表达清晰的作品给予表扬，对存在的问题给予指导和建议

（2）针对情景设计评价学生解决问题的步骤和方法是否合理、实用，对有创意的解决方案给予肯定，对不足之处给出改进意见

（3）针对家庭安全隐患排查关注学生与家长的合作情况，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，对发现的问题和改进措施进行点评，提出进一步完善建议板

①重点知识点书-交通安全过马路方法、识别交通信号灯设-防火安全火源管理、火灾逃生技巧计-防范陌生人辨别陌生人、拒绝邀请

②关键词-安全意识-自我保护-应急处理-防范措施

③核心句-安全第一，预防为主-做自己的保护神，不轻信陌生人-火灾逃生，冷静判断，迅速行动板书设计采用图文结合的方式，以清晰、简洁的线条和形象生动的图标，突出显示每个知识点的关键信息通过色彩区分不同模块，增强视觉冲击力，同时加入趣味性元素，如交通安全小标志、防火小卫士等，激发学生的学习兴趣整体设计条理清晰，便于学生理解和记忆，有助于提高课堂学习效果反

（一）教学特色创新思

1.创设情境通过动画视频引入，增强学生的代入感，提改升学习兴趣进

2.多元互动采用情景模拟、角色扮演等多种互动方式，措提高学生的参与度和实践能力施

（二）存在主要问题

1.教学组织课堂时间安排上，部分环节用时紧张，学生讨论不够充分

2.教学评价作业反馈中，对学生的个性化指导不够具体，需要更细致地关注每个学生的学习需求

（三）改进措施

1.优化时间分配调整教学环节的时间安排，确保学生有足够的时间进行讨论和实践操作

2.个性化指导在作业反馈中，针对不同学生的问题给予更具体的指导和改进建议，提高反馈的针对性

3.加强家校合作与家长建立更紧密的沟通，共同关注学生的安全学习情况，促进家校共育

4.持续更新教学资源根据学生的实际需求和教学反馈，不断丰富和完善教学资源，提高教学的实效性。