2024-2025学年小学生健步走活动的教学设计与推广

学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.讲授与示范教师通过讲解健步走的动作要领、好处及学安全注意事项，结合现场示范，帮助学生建立正确的动作方概念法

2.小组讨论组织学生分组讨论健步走训练方法的运用，与促进互动交流，提高学生解决问题的能力策

3.实践活动设计角色扮演、接力赛等游戏，让学生在实略践中掌握健步走技巧，增强团队协作能力

4.项目导向学习鼓励学生参与校园、家庭、社区健步走活动的策划与组织，提高学生的实践操作能力和社会责任感

5.教学媒体使用利用多媒体课件、视频等教学资源，辅助讲解和示范，使教学内容更直观、生动，提高学生的学习兴趣教

1.课前自主探索学-教师活动实-发布预习任务通过学校在线平台发布健步走动作要领施的PPT和视频，要求学生预习并思考健步走的好处-设过计预习问题围绕健步走的动作技巧和健康价值，设计问程题引导学生探究-监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容-学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读和观看预习资料，初步理解健步走的基本技巧-思考预习问题学生对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和新疑问-提交预习成果学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探究，培养独立学习能力-信息技术手段利用在线平台进行资源分享和进度监控-作用与目的-帮助学生提前接触健步走的概念，为课堂学习奠定基础-培养学生自主学习和探究问题的能力

2.课中强化技能-教师活动-导入新课通过分享健步走成功案例，激发学生兴趣-讲解知识点详细讲解健步走的动作要领，通过示范让学生直观感受-组织课堂活动设计小组接力健步走比赛，让学生在实践中掌握技巧-解答疑问针对学生在7舌动中产生的疑问，进行个别指导或集体解答-学生活动-听讲并思考认真聆听讲解，积极思考健步走技巧-参与课堂活动在接力比赛中应用所学，体验健步走的乐趣-提问与讨论对技巧疑问或不明白的地方提出问题，参与小组讨论-教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解和示范，帮助学生深入理解健步走技巧-实践活动法通过接力比赛，让学生在实践中学习-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的-加深学生对健步走技巧的理解，提高实践能力-通过团队合作，提升学生的沟通和协作能力

3.课后拓展应用-教师活动-布置作业布置学生在家庭和社区环境中进行健步走活动，记录体验-提供拓展资源推荐相关书籍和在线资源，供学生深入了解健步走的好处-反馈作业情况及时批改和反馈学生的作业，提供个性化指导-学生活动-完成作业认真完成作业，将课堂所学应用于实际生活-拓展学习利用拓展资源，进一步了解健步走相关知识-反思总结对自己的健步走》舌动和作业进行反思，提出改进方法-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，提升自我认知-作用与目的-巩固课堂所学，将理论知识转化为实际行为-通过拓展学习，增加知识广度，提升学生的健康素养-通过反思，帮助学生形成自我评价和持续改进的习惯拓

1.拓展阅读材料展-《健康步行指南》详细介绍步行对健康的益处，以及与如何科学地进行步行锻炼延-《小学生体育锻炼手册》提供针对小学生的体育锻炼伸方法和建议，包括健步走的训练计划-《团队运动与社交技能》探讨团队运动如何帮助孩子们提升社交技能和团队协作能力

2.课后自主学习和探究-研究健步走的不同训练方法，如定时走、定距走、变速走等，并尝试制定自己的训练计划-调查和分析学校、家庭或社区中健步走活动的推广情况，提出改进建议-了解和比较不同运动对心肺功能、肌肉力量等身体指标的影响，探讨健步走在这些方面的优势-探索如何通过健步走活动来增进家庭成员之间的情感交流和身心健康-研究健步走与环保的结合，如参加“绿色出行”活动，了解步行对减少碳排放的贡献内

①教学知识点容-健步走的动作要领正确摆臂、步态自然、身体挺直、逻呼吸顺畅辑-健步走的好处增强心肺功能、锻炼腿部肌肉、提高身关体协调性系-健步走的训练方法定时走、定距走、变速走-健步走的安全注意事项选择安全场地、穿着舒适运动鞋、遵守交通规则、防止运动损伤-健步走活动的组织与推广校园、家庭、社区健步走活动

②教学重点句-〃健步走；走出的每一步都是健康的力量〃-〃正确的动作要领是健步走的关键，让我们挺胸抬头，自然摆臂，呼吸均匀〃-〃安全第一，走前检查，确保我们的健步走既快乐又安全〃

③板书设计-板书标题《健步走，健康生活》-板书内容-动作要领摆臂、步态、身体、呼吸-健步好处心肺、肌肉、协调-训练方法定时、定距、变速-安全事项场地、鞋子、交通、损伤预防-活动推广校园、家庭、社区板书设计简洁明了，突出重点知识点，便于学生理解和记忆，同时通过重点句的强调，加深学生对健步走重要性的认识作

1.作业布置业-课堂作业根据本节课的教学内容和目标，布置以下作布业置a.观看健步走教学视频，并模仿练习健步走的动作要领，与要求学生录制自己的练习视频并提交反b.设计个为期两周的健步走训练计划，包括每天的训练馈内容、时间和地点，要求学生提交训练计划表c.参与一次校园或社区的健步走活动，并撰写活动心得体会，要求学生提交心得体会-家庭作业根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业a.与家人一起进行健步走活动，并记录活动过程和感受，要求学生提交活动记录b.阅读相关书籍或文章，了解健步走对身体健康的好处，要求学生提交阅读笔记

2.作业反馈-课堂作业反馈教师及时对学生的课堂作业进行批改和反馈，指出学生在练习视频、训练计划表和活动心得体会中存在的问题，并给出改进建议同时，对于学生的优秀作业给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性-家庭作业反馈教师及时对学生的家庭作业进行批改和反馈，指出学生在活动记录和阅读笔记中存在的问题，并给出改进建议同时，对于学生的优秀作业给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣教在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有得学有失，也有一些值得反思的地方在教学方法上，我发现反通过实际操作和体验，如小组接力健步走比赛，学生们能思更直观地理解和掌握健步走的技巧这种实践活动极大地与激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习但总同时，我也意识到在讲解动作要领时，可能需要更多的示结范和分解动作，以确保每位学生都能准确理解在教学策略上，我采用了预习、课中强化和课后拓展的模式，这样有助于学生循序渐进地学习和巩固知识通过课后的自主学习和探究，学生们能够将所学应用到实际生活中，这对于培养他们的健康意识和自我管理能力非常有帮助然而，在教学管理方面，我注意到在课堂活动中，对于学生安全意识的培养还不够到位今后，我需要加强对学生安全知识的讲解和实操指导，确保每位学生都能在安全的环境下进行锻炼在教学效果方面，我看到了学生在知识、技能和情感态度上的积极变化他们不仅掌握了健步走的技巧，还能够在家庭和社区中推广这一健康生活方式在情感态度上，学生们表现出了更高的运动热情和团队协作精神尽管如此，我也发现了一些问题例如，部分学生在动作要领的掌握上还存在困难，需要我进一步关注和个别指导此外，课后作业的完成质量参差不齐，这说明我在作业设计和反馈方面还需要改进针对这些问题，我计划采取以下改进措施

1.在动作教学时，增加一对一的指导和反馈，确保每位学生都能正确执行

2.丰富作业形式，提供更多实际操作和创意表达的机会，以提高学生的作业完成度

3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的健步走活动，共同促进孩子的健康成长

4.定期对教学方法和策略进行评估，根据学生的反馈和学习效果及时调整。