2024-2025学年校园霸凌与班级管理策略教学设计

学年校园霸凌与班级管理策略教学设计2024-2025授课教师授课班级授课地点本节课的主要教学内容为《校园霸凌与班级管理策略》该章节位于2024-2025学年的人教版《道德与法治》教材第五单元第三课内容包括校园霸凌的定义、类型、危害以及班级管理策略等方面教学内教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了关于尊重他人、团队合容分析作等基本的道德观念，对于班级管理也有了一定的认识本节课将通过对这些已有知识的深入探讨，帮助学生更好地理解校园霸凌现象，并学会如何运用班级管理策略来预防和解决校园霸凌问题本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治观念、社会责任感、人际交往能力和自我保护意识通过学习校园霸凌与班级管理策略，学生将能够

1.理解校园霸凌的定义和类型，认识到校园霸凌的危害，增强法治观念，自觉遵守法律法核心素规养目标

2.学会与同学和谐相处，尊重他人，培养良好的人际交往能力

3.掌握班级管理策略，提高自我管理能力，积极参与班级建设，共同营造一个和谐、安全的校园环境

4.学会自我保护，遇到校园霸凌时能够及时应对，保护自己的权益

1.学生已经掌握了相关知识，如尊重他人、团队合作等基本的道德观念，对于班级管理也有了一定的认识在之前的学习中，学生已经了解了法律法规的基本知识,对于处理冲突和纠纷有一定的了解

2.学生的学习兴趣主要集中在实际问题和案例分析上，对于与自己生活密切相关的话题较为关注在学习能力方面，学生能够理解和分析案例，能够进行小组讨论和合作在学习风学习者格上，学生喜欢互动和参与式学习，对于理论知识能够通过实际案例进行更好地理解和掌分析握

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对于校园霸凌的定义和类型的理解，以及班级管理策略的应用学生可能对于如何预防和解决校园霸凌问题存在困惑，需要通过实际案例和小组讨论来加深理解同时，学生可能对于如何运用班级管理策略来解决问题存在挑战，需要通过实践活动和角色扮演等方式来提高实际操作能力

1.软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教学PPT、纸质教材、学习手册

2.课程平台学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如学习通、雨课堂等）

3.信息化资源校园霸凌案例视频、相关法律法规文档、班级管理成功案例分享、在线教学资讨论话题源

4.教学手段小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式教学、翻转课堂、在线问卷调查

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对〃校园霸凌与班级管理策略〃的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问‘你们知道什么是校园霸凌吗？它与我们的班级管理有什么关系？〃展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和危害过程讲解校园霸凌的定义，包括其主要类型和表现形式详细介绍校园霸凌的危害，使用图表或示意图帮助学生理解

3.校园霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级管理策略解决校园霸凌问题

4.学生小组讨论（10分钟）教学过目标培养学生的合作能力和解决问题的能力程设计过程将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌和班级管理策略的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌和班级管理策略的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、类型、案例分析以及班级管理策略等强调校园霸凌和班级管理策略在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于校园霸凌和班级管理策略的短文或报告，以巩固学习效果

1.拓展资源教学资⑴教材补充人教版《道德与法治》教材第六单元第四课《共建和谐校园》源拓展

（2）学术文章陈燕华,《校园霸凌现象研究综述》[J].教育研究与实验,2020⑷:乃.

78.3实际案例收集一些本地区的校园霸凌案例，用于学生讨论和分析4网络资源教育部、公安部等部门发布的关于校园霸凌预防和处理的指导意见和政策文件

2.拓展建议⑴学生可以阅读《共建和谐校园》这一课时，进一步了解校园霸凌的预防和处理方法2学生可以阅读陈燕华的《校园霸凌现象研究综述》一文，了解校园霸凌研究的基本现状3教师可以组织学生讨论收集到的本地区校园霸凌案例，分析其原因和处理方法4学生可以查阅教育部、公安部等部门发布的关于校园霸凌预防和处理的指导意见和政策文件，了解政府部门对此问题的态度和措施5学生可以进行课堂外的调查和访问，了解不同学校、社区对于校园霸凌问题的看法和做法，拓宽自己的视野6学生可以尝试撰写关于校园霸凌预防和处理的文章或报告，提高自己的写作能力

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等方面的表现,评价学生对校园霸凌和班级管理策略的理解和应用能力

2.小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中的合作态度、问题分析、解决方案提出等方面的表现，以及各组展示的成果的质量和创新性

3.随堂测试设计一份关于校园霸凌和班级管理策略的随堂测试，测试学生的知识掌握和应用能力，包括选择题、简答题和案例分析题等

4.课后作业评估学生完成的课后作业的质量，包括文章或报告的内容完整性、逻教学评辑性、创新性等方面价与反

5.教师评价与反馈针对学生在各方面的表现，教师给予及时的反馈和评价，鼓励学馈生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导同时教师还需要关注学生在学习过程中的情感态度和价值观的培养，引导他们树立正确的价值观和行为准则

1.拓展内容1推荐阅读材料《校园霸凌的预防与处理策略研究》、《青少年法治教育读本》等⑵视频资源播放有关校园霸凌的新闻报道、纪录片等，如《少年的你》、《反校园霸凌之路》等⑶实践活动鼓励学生参与学校或社区举办的关于校园霸凌预防和处理的讲座、宣传活动等

2.拓展要求⑴学生应在课后自主选择阅读材料，深入了解校园霸凌的预防与处理策略，并做好读书笔记课后拓2学生可观看视频资源，了解校园霸凌的实际情况，思考如何预防和处理校园霸凌问展题3学生可以参与实践活动，积极宣传校园霸凌预防和处理的知识，提高自己和周围人的意识4学生应在课后提交一份关于校园霸凌的拓展学习报告，内容包括阅读材料摘要、视频观后感和个人思考等⑸教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、提供阅读材料、指导实践活动等。