2024-2025学年行为习惯养成的体育教学设计

学年行为习惯养成的体育教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课为2024-2025学年行为习惯养成的体育课程，教材选自人教版《体育与健康》七年级上册，教学内第三章〃运动与健康〃，第一节〃良好生活习惯的培养〃主要内容包括:

1.了解良好生活容习惯对身心健康的重要性和影响；

2.学习并实践一些基本的运动技能和健身方法；

3.培养学生在日常生活中养成积极锻炼的良好习惯教学重点培养学生形成良好的生活习惯，提高运动技能，增强身体素质教学难点如何引导学生将理论知识与实践相结合,形成长期坚持的良好锻炼习惯本节课的核心素养目标为培养学生的健康行为与生活方式通过学习运动技能和健核心素身方法，使学生了解良好生活习惯对身心健康的重要性和影响，进而引导他们在日养目标常生活中形成积极锻炼的良好习惯同时，通过实践活动，提高学生的运动技能,增强身体素质，培养他们的团队合作意识和社会责任感本课对象为七年级学生，他们正处于青春发育期，身体机能和运动能力逐步发展根据对学生前期的观察与了解，大部分学生对体育课程抱有热情，喜欢参与各类运动但在运动技能和健身方法上，部分学生基础较弱，需要加强基本动作的练习在生活习惯方面，部分学生存在缺乏锻炼、久坐不动等问题，对他们的身体素质和健康成长造成学情分影响析针对以上情况，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的特点进行分组教学，设置不同的教学目标，以提高他们的运动技能和身体素质同时，教师还需引导学生认识到良好生活习惯对身心健康的重要性，激发他们养成积极锻炼习惯的内在动力，从而提高学生的行为习惯，为他们的健康成长奠定基础

1.软硬件资源篮球场、足球场、羽毛球场、乒乓球桌、跳绳、瑜伽垫、哑铃、跑步机等教学资

2.课程平台人教版《体育与健康》七年级上册教材源

3.信息化资源教学PPT、视频教程、在线运动技能教学平台等

4.教学手段讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、激励法等

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对良好生活习惯养成的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问「你们知道什么是良好生活习惯吗？它与我们的身心健康有什么关系？〃展示教学过一些关于良好生活习惯的图片或视频片段，让学生初步感受良好生活习惯的重要性程设计简短介绍良好生活习惯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础2,体育知识讲解（10分钟）目标让学生了解良好生活习惯的基本内容、组成部分和意义过程讲解良好生活习惯的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍良好生活习惯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解良好生活习惯的特性和重要性过程选择几个典型的良好生活习惯案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解良好生活习惯的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用良好生活习惯解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与良好生活习惯相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对良好生活习惯的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调良好生活习惯的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括良好生活习惯的基本概念、组成部分、案例分析等强调良好生活习惯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用良好生活习惯布置课后作业:让学生撰写一篇关于良好生活习惯的短文或报告，以巩固学习效果

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:《青少年运动健康指南》《良好生活习惯对青少年身心发展的影响》《运动技能训练与青少年身体素质提升》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究⑴让学生深入了解良好生活习惯的培养方法和技巧，寻找适合自己的锻炼方式和健康饮食拓展与计划延伸⑵学生可以利用网络资源或图书馆书籍，了解运动技能训练对身体健康的益处，以及如何科学地进行训练⑶鼓励学生参加校内外体育活动或社团，培养团队合作精神，提高自身的社会责任感

（4）学生可以观察身边的同学或家人，了解他们的生活习惯，分析哪些是良好的生活习惯，哪些需要改进⑸结合本节课所学内容，学生可以尝试在生活中实践良好生活习惯的培养，如按时作息、合理饮食、坚持锻炼等6学生可以撰写一篇关于良好生活习惯养成的日记或感悟，记录自己在课后实践中的心得体会和成长变化本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握良好生活习惯的基本概念、组成部分及其重要性板书内容设计如下

1.良好生活习惯的基本概念-定义规律作息、健康饮食、适量运动、积极心态等-目的提高身体素质、促进身心健康、培养责任感

2.良好生活习惯的组成部分-作息规律早睡早起，保证充足睡眠-饮食健康均衡营养，多吃蔬菜水果，少油少盐板书设-适量运动每天坚持锻炼，提高运动技能计-积极心态保持乐观，学会调节情绪，培养抗压能力

3.良好生活习惯的重要性-提高身体素质增强免疫力，预防疾病-促进身心健康改善心理状态，增强自信心-培养责任感自我管理，影响身边的人，共同营造健康生活环境板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强同时，通过图文并茂、色彩搭配等方式，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性在教学过程中，教师可根据实际情况调整板书内容，以满足学生的学习需求在课后，我计划进行一系列的反思活动，以评估本节课的教学效果，并识别出需要改进的地方我会先和学生进行一次反馈调查，了解他们对于本节课的内容的理解程度，以及他们在课堂上的参与度和满意度我也会和同事进行讨论，听取他们的意见和建议教学反根据学生的反馈和同事的意见，我会对教学进行改进如果学生觉得某些部分比较难以理思与改解，我会考虑使用更多的实例或案例来说明如果学生在课堂上表现出来不感兴趣，我会进考虑采用更多互动性强的教学方法，比如小组讨论，或者引入一些游戏化的元素如果同事提出了一些更好的教学策略，我也会考虑在未来的教学中尝试。