2024-2025学年小学生体能比赛的教学设计实施

学年小学生体能比赛的教学设计实施2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学生体能比赛教学设计与实施

2.教学年级和班级四年级

（3）班

3.授课时间2024-2025学年第二学期，第10周，星期五第3节

4.教学时数45分钟本节课将结合体育课本中关于体能训练的内容，组织学生进行体能比赛，以提高学生的运动兴趣和体能水平，培养团队协作精神活动设计符合四年级学生年龄特点和体能发展需求，注重实践性与趣味性相结合核心素养目标学情分析本班学生处于四年级阶段，身心发展迅速，具备一定的运动基础和体能水平在知识层面，学生对体育课程中的基本体能训练方法已有初步了解，能够遵循简单的运动规则能力上，学生普遍具有较好的协调性和灵活性，但力量和耐力方面有待提高素质方面，学生具有较强的集体荣誉感和竞争意识，有利于体能比赛的开展然而，部分学生在运动习惯和自我管理方面存在不足，可能导致训练效果不佳此外，学生在面对挑战时的心理素质各异，可能会影响比赛中的表现因此，本节课将从学生实际出发，结合课本内容，有针对性地进行教学设计，以提高学生的体能水平和运动素养教学资源准备

1.教材确保每位学生人手一本体育课本，特别是体能训练相关章节

2.辅助材料准备体能比赛规则说明图解、体能训练动作示范视频，以及体能提升小贴士海报

3.实验器材为学生提供跳绳、沙包、接力棒等基础体能训练器材，并确保器材安全性

4.教室布置将教室划分为比赛区、热身区和休息区，设置清晰的标识，便于学生理解和遵循同时，准备音响设备，用于播放激励音乐和比赛信号教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示往届小学生体能比赛的精彩瞬间，激发学生的兴趣和参与热情-提出问题“同学们，你们知道体能比赛的重要性吗？”“在比赛中，哪些体能素质是最关键的？”引导学生思考并回答，总结体能比赛的基本要求

2.讲授新课（10分钟）-结合体育课本，讲解体能训练的基本原则和方法，强调力量、速度、耐力、柔韧性等方面的综合发展-示范并讲解比赛项目中的动作要领，如跳绳、短跑、投掷等，确保学生理解和掌握正确的运动技巧

3.巩固练习（15分钟）-分组进行各项体能训练，教师巡回指导，纠正动作不规范之处-安排学生进行接力比赛、跳绳比赛等，通过实际操作巩固所学知识，提高运动能力

4.课堂提问与师生互动（5分钟）-提问学生关于体能训练的知识点，检查学生对新知识的掌握情况-邀请学生分享在练习过程中的感受和收获，引导他们认识到体能训练的重要性

5.创新教学与解决问题（5分钟）-设计一个“体能挑战赛”，要求学生运用所学知识，自主制定训练计划，提升自身体能-鼓励学生相互交流，探讨在训练过程中遇到的问题和解决方法，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力

6.核心素养能力拓展（5分钟）-通过比赛，观察学生的运动表现，评估他们在力量、速度、耐力等方面的提升-针对学生的个体差异，提出有针对性的训练建议，帮助他们进一步提升体能水平

7.课堂小结与反思（5分钟）-总结本节课的学习内容，强调体能训练对健康成长的重要性-鼓励学生课后积极参与体育活动，养成良好的运动习惯，提高自身综合素质学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了体育课本中关于体能训练的基本原则和方法，能够运用所学知识进行自我训练-学生的运动技能得到提升，如跳绳、短跑、投掷等动作更加规范，运动表现明显提高-学生能够根据自身情况制定简单的体能训练计划，提高自身体能水平

2.过程与方法-学生在分组训练和比赛中，学会了相互协作、互相鼓励，团队意识得到增强-学生在解决问题的过程中，培养了创新思维和解决问题的能力-学生通过课堂提问和分享，提高了表达和沟通能力

3.情感态度与价值观-学生对体能训练产生了浓厚的兴趣，养成了积极参与体育活动的良好习惯-学生在比赛中，体验到了成功与失败，锻炼了心理素质，增强了对挑战的勇气和信心-学生认识到体能训练对健康成长的重要性，树立了健康第一的理念

4.核心素养能力-学生的力量、速度、耐力等基本体能素质得到提高，为其他体育项目学习打下坚实基础-学生在团队协作中，学会了相互尊重、包容和理解，社会适应能力得到提升-学生在自主制定训练计划的过程中，培养了自我管理和自我驱动能力作业布置与反馈

1.作业布置:-请学生结合本节课所学的体能训练原则和方法，为自己制定一份为期一周的体能训练计划，每天至少包括两种训练项目-学生需记录每次训练的时长、强度以及自己的感受，并在训练后进行简单的自我评估-学生选择一项体能比赛项目，录制一段不超过3分钟的视频，展示自己的运动技巧和体能水平

2.作业反馈-教师在收到学生的训练计划和视频后，及时进行批改和反馈-对于训练计划，教师检查其合理性、科学性，并针对学生的具体情况给出调整建议-对于展示视频，教师评价学生的运动技能和体能表现，指出动作中的不足，提供改进技巧-教师鼓励学生在下一次课上分享自己的训练成果，促进学生之间的相互学习和交流-教师根据学生的作业完成情况，调整后续的教学内容和策略，确保教学效果的最大化教学反思与总结在本次体能比赛教学设计与实施过程中，我深刻体会到了教学方法、策略选择的重要性通过创设比赛情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实践中掌握体能训练的原则和方法，这一做法收到了良好的教学效果但同时，我也发现了一些值得反思的地方在教学过程中，我发现部分学生在体能训练中存在动作不规范、训练方法不得当等问题这说明我在讲授新课时的示范和讲解可能不够细致，今后的教学中，我需要更加注重动作要领的讲解和示范，确保学生能够准确理解和掌握此外，课堂管理方面，我在分组训练和比赛时，对学生的指导和关注度有待提高在今后的教学中，我将加强对学生的巡回指导，及时发现并纠正他们在训练中的问题，提高教学效果在评价本节课的教学效果时，我看到了学生在知识、技能、情感态度等方面的收获他们不仅掌握了体能训练的基本原则和方法，还在比赛中锻炼了身心，增强了团队协作意识这些成果让我深感欣慰然而，教学中仍存在一些不足为提高今后的教学效果，我计划采取以下改进措施

1.加强对学生的个性化指导，关注他们的个体差异，提供更有针对性的训练建议

2.增加课堂互动环节，鼓励学生提问、分享，提高他们的表达和沟通能力

3.课后加强作业布置与反馈，让学生在实践中不断巩固所学知识，提高能力

4.定期组织体能比赛活动，激发学生的运动兴趣，培养他们良好的运动习惯板书设计

①重点知识点-体能训练原则-比赛项目技巧-训练计划制定

②关键词-力量、速度、耐力-规范、技巧、协作-目标、时长、强度

③核心句」训练有法，运动有度-团队协作，共创佳绩「自我管理，持续进步”板书设计将以图文结合的形式，清晰展示上述重点，以直观、趣味的方式激发学生的学习兴趣通过不同颜色和字体突出关键信息，让学生一目了然地把握课程要点，便于记忆和理解同时，设计融入体育元素，如运动器材简图、奖杯图标等，增强板书的艺术性和趣味性，引导学生主动参与到课堂学习中课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《青少年体能训练指南》相关章节，了解不同年龄段体能训练的特点和注意事项-视频资源观看专业运动员的体能训练视频，学习他们的训练方法和技巧-实践活动参与学校体育俱乐部组织的各类体育活动，实践课堂所学的体能训练原则

2.拓展要求-鼓励学生在课后自主阅读相关材料，加深对体能训练理论知识的理解-学生在观看视频时，注意观察运动员的动作细节，尝试模仿并在训练中应用-积极参加学校体育活动，将所学体能训练原则运用到实际中，提高自身运动能力-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看视频过程中遇到的疑问，帮助他们更好地吸收和应用知识-教师鼓励学生分享自己的课后拓展成果，组织小型交流会，促进学生之间的相互学习和交流。