2024-2025学年小学生发展性评估的体育教学设计

学年小学生发展性评估的体育教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材2024-2025学年小学生发展性评估的体育教学设计及章节名称）《2024-2025学年小学生发展性评估的体育教学设计》依据教育部《小学体育课程标准》进行设计，以三年级学生为主体，结合教材《小学体育课本》第三册内容，重点围绕基本运动技能、团队协作和运动健康三个方面展开课程内教材分析容紧密联系课本，如跑、跳、投等基本运动技能训练，以及团队接力、足球传接等团队协作游戏，同时强调运动中的自我保护与健康管理，确保学生在掌握运动技能的同时，提高身体素质和健康意识核心

二、核心素养目标本课程旨在培养学生的体育学科核心素养，结合《小学体育课本》第三册，注重提升学生的运动能力，培养健康行为和体育品德通过基本运动技能训练，提高学生的身体协调性和灵活性，强化团队协作游戏，增强集体荣誉感和合作精神同素养时.，课程强调运动中的自我保护意识，引导学生形成良好的健康习惯，促进身心健康发展，为学生的终身锻炼和健康生活奠定基础目标

三、重点难点及解决办法本课程重点在于学生基本运动技能的掌握和团队协作能力的提升难点在于运动技能的精准性和团队协作中的默契配合针对重点，通过分解动作教学、反复练习和个别指导，帮助学生熟练掌握运动技能重点难点及对于难点，采用小组合作游戏、角色扮演和接力比赛等形式，增强学生之间的沟通与配合，提高团队协作能力同时，利用多媒体教学资源，如视频示范和解决办法动画讲解，帮助学生直观理解动作要领，突破技能学习难点止匕外，设置梯度训练任务，由简到繁，逐步提升运动技能的难度，确保不同水平的学生都能得到有效提升

四、教学资源准备L教材《小学体育课本》第三册，确保每位学生人手一本教学资源准

2.辅助材料提前准备与运动技能相关的图片、动作分解图表、教学视频等，辅助学生理解与学习

3.实验器材配备基本运动器材，如接力棒、跳绳、足备球等，保证器材的安全性与适用性

4.教室布置将教室划分为技能训练区、团队协作游戏区，设置多媒体教学设备，便于学生观看教学资源和实时反馈同时，预留空间作为学生讨论与休息区域，营造良好的学习氛围

1.导入新课同学们，大家好！今天我们将学习《小学体育课本》第三册的内容，这一节课我们要掌握一些基本的运动技能，并学会如何与团队成员更好地协作首先，请大家翻开课本，我们一起回顾一下上节课的内容

2.复习与引导上节课我们学习了怎样正确地跑步和跳跃，这节课我们将在此基础上，学习如何提高动作的协调性和灵活性大家知道，一个优秀的运动员不仅要有强健的体魄，还要具备灵活的动作协调能力那么，我们先通过一段视频来了解一下今天我们要学习的运动技能（播放基本运动技能教学视频，引导学生关注动作细节）

3.技能训练

（1）基本运动技能训练现在，让我们来到训练场地首先，我们将进行基本运动技能的训练，包括跑、跳、投等我会逐一示范每个动作，请大家仔细观察并跟随我一起做（教师示范并指导学生练习）请大家注意，跑步时要保持身体挺直，脚步轻盈；跳跃时要利用膝盖和脚掌发力；投掷时要运用腰部和手臂的力量现在，请同学们分组练习，相互纠正动作，提高技能水平（学生分组练习，教师巡回指导）教学过程

（2）团队协作游戏掌握了基本运动技能后，我们来玩一些团队协作的游戏这些游戏将帮助我们在运动中培养默契和合作精神首先，我们来进行接力比赛（教师介绍游戏规则，并组织学生分组进行接力比赛）大家在游戏中表现得非常积极，但是也要注意安全哦！接下来，我们再来玩一个足球传接游戏请大家在游戏中尝试与队友沟通，找到最佳的传球路线（学生进行足球传接游戏，教师观察并指导）4•总结与反思（学生分享，教师总结）

5.布置作业为了巩固今天所学的内容，请大家课后复习课本上的相关知识，并完成以下作业

（1）模仿课堂上学到的运动技能，拍摄一段小视频，与家人分享你的进步

（2）思考在团队协作中，如何与队友更好地沟通与配合，提高团队的整体表现

6.课堂结束同学们，今天的课程就到这里希望大家能够将所学内容运用到日常锻炼中，不断提高自己的身体素质和运动技能下节课，我们将继续学习更多有趣的内容大家加油，再见！

1.基本运动技能的掌握学生们对跑、跳、投等基本运动技能有了更深入的理解，动作协调性和灵活性得到了明显提高在训练过程中，他们能够根据教师的指导，注意动作细节，逐步改进技能，为今后更高难度的运动技能学习奠定了基础

2.团队协作能力的提升通过接力比赛和足球传接游戏等团队协作活动，学生们学会了与队友沟通、配合，共同完成任务他们在游戏中体验到了团队协作的重要性，学会了尊重和信任队友，有效提高了团队协作能力

3.自我保护与健康管理意识的增强在课程中，学生们了解了运动中的自我保护知识，养成了良好的运动习惯他们在运动过程中能够关注自己的学生学习效身体状况，适时调整运动强度，避免运动损伤果

4.身心健康的促进通过本节课的学习，学生们在锻炼身体的同时，也收获了快乐和自信他们在运动中释放了压力，提高了身体素质，为身心健康的发展打下了坚实基础

5.学科核心素养的培养课程围绕体育学科核心素养展开，学生们在运动能力、健康行为和体育品德等方面得到了全面提升他们不仅掌握了运动技能，还学会了如何在运动中展现出良好的体育品德，如公平竞争、尊重对手等

6.学习兴趣与动力的激发课程设计紧密结合教材，以趣味性、实践性强的教学活动激发学生的学习兴趣学生们在轻松愉快的氛围中学习，增强了学习体育的动力，为后续课程的学习打下了良好基础________________________

①重点知识点-基本运动技能跑、跳、投-动作协调性与灵活性-团队协作接力、足球传接-自我保护与健康管理

②关键词-协调性-灵活性-配合-安全板

③核心句书动作精准，团队齐心“设-运动快乐，健康生活“计技能提升，协作共赢”板书设计示例:|基本技能|I I-—0I I||跑|跳|投||I1——0—0——1II协调性与II灵活性II团队协作II I----------11I I接力、足球I II1----------11I自我保护与II健康管理I板书设计采用简洁明了的图形和文字结合，通过直观的箭头表示技能提升的方向,以及团队协作的重要性关键词和核心句突出显示，易于学生记忆和复习同时,板书的设计也具有一定的艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性教学反思今天这节课，我们围绕基本运动技能和团队协作进行了学习和实践回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得不错，也有一些地方需要改进首先，学生们在基本运动技能的训练中，积极性很高，能够认真观察我的示范，并努力模仿练习我注意到，通过分组练习和互相纠正，大家能够及时发现并改进自己的动作不足，这种互动学习方式有助于提高他们的技能水平然而，我也发现部分学生在动作的协调性和灵活性上还存在一些问题在今后的教学中，我需要更加关注这些学生，给予他们更多的个别指导，帮助他们克服困难，提高运动技能其次，团队协作游戏的设计让学生们在轻松愉快的氛围中学会了配合和沟通大家在接力比赛和足球传接游戏中，不仅锻炼了身体，还培养了团队精神我觉得这个环节的效果非常好，今后可以多设计一些类似的团队协作活动但是，我也观察到在游戏过程中，有些学生过于关注胜负，导致情绪波动较大我需要在教学中加强对学生体育品德的培养，让他们明白比赛的真正意义在于参与和进步，而不是仅仅追求胜利此外，课堂中的安全管理也是一个不可忽视的问题虽然我反复强调了运动安全，但在实际操作中，还是有学生因为疏忽导致轻微的擦伤在今后的教学中，我要更加重视安全教育，提高学生的自我保护意识，确保他们在运动中的安全最后，我觉得课堂氛围的营造非常重要今天我尝试通过多媒体教学资源和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣从学生的反馈来看，这种教学方式效果不错，大家在学习过程中都保持着很高的积极性

1.课堂评价-在课堂教学中，我通过提问、观察和即时测试等方式，对学生的学习情况进行了全面了解在基本运动技能训练环节，我注意到大多数学生能够跟随示范进行正确练习，展现出良好的学习态度和进步空间对于部分动作掌握不够熟练的学生，我及时给予了个别指导，帮助他们理解动作要领，提高技能水平-在团队协作游戏环节，我观察到学生们积极参与，乐于与队友沟通和配合通过这些游戏，学生们的团队精神和协作能力得到了锻炼同时，我也注意到一些学生在团队中的角色定位和沟通策略上还存在不足，这些将是我在后续教学中需要重点关注和指导的地课堂方

2.作业评价-对于课后作业，我会认真批改并及时反馈通过学生提交的视频作业，我可以直观地看到他们在家庭练习中的表现，对于动作规范、技能提升的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持；对于作业中反映出的问题，我会详细指出并给出改进建议，帮助学生明确下一步的学习方向-我还会注意在作业评价中鼓励学生的个性化表达和创造性思维，比如在团队协作游戏中，学生如果有自己的独特见解或策略，我会特别提出赞赏，鼓励他们在课堂中分享经验，促进同学们的共同进步。