2024-2025学年通过公民教育强化德育教学设计

学年通过公民教育强化德育教学设计2024-2025课学校授课教师时授课班教授课地点级具课程名称《公民教育强化德育实践》教学年级和班级八年级（年级）一班

1.授课时间年月日，星期五，上午第三节课程基

2.8教学时数分钟本信息

3.20241115教学内容结合《道德与法治》课本第八章〃做个有道德的人〃，通过案例分析、讨论

4.45互动等方式，深化学生对于诚信、尊重、责任等德育核心概念的理解与实践，旨在培养学生的公民素养和社会责任感理解并内化社会公德，提升诚信意识和社会责任感核心素培养尊重他人、平等互助的交往态度，增强团队合作能力

1.养目标运用法治思维分析问题，提高依法行动的自觉性

2.结合实际情境，培养自主探究、批判性思考的解决问题的能力

3.重点

4.-诚信意识的培养强调诚信在个人成长和社会交往中的重要性，结合实际案例，让L学生理解诚信的内涵及其对个人和社会的影响-社会责任感的提升通过讨论和角色扮演，使学生认识到在集体中承担责任的重要性，以及如何在社会生活中积极履行个人责任-法治思维的运用以生活中的实例为切入点，让学生掌握运用法治思维分析问题和教学难解决问题的基本方法点与重教学难点点-诚信与社会责任的内在联系帮助学生理解诚信是承担社会责任的基础，而社会责

2.任感又能促进诚信行为的实践-法治思维与道德判断的区分指导学生理解法治思维是基于法律规范进行思考，而道德判断更多是基于个人和社会的价值观-自主探究与团队合作的能力培养鼓励学生在探究学习中主动发现问题，并在团队合作中学会倾听、沟通与协作，解决实际问题教材《道德与法治》教科书及学习指导手册辅助材料准备相关德育案例的图片、视频，以及展现社会责任感的新闻报道,用

1.于课堂展示和讨论教学资

2.教学器材准备白板、投影仪等教学设备，以便展示多媒体资源和实时记录学生源准备讨论成果

3.教室布置提前将教室分为小组讨论区域，设置中心讨论区，便于学生互动交流同时，确保每位学生有足够的空间进行个人思考和记录

4.教学实课前自主探索

1.施过程・教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于诚信与社会责任的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕〃诚信在日常生活中的体现〃，设计问题，引导学生思考监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解诚信的重要性思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的见解和疑问提交预习成果通过平台提交预习笔记和问题-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的自主学习能力信息技术手段利用在线平台，实现资源的共享和监控-作用与目的让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础培养学生的独立思考能力和预习习惯课中强化技能-教师活动

2.导入新课通过一个关于诚信的新闻视频，引出本节课主题讲解知识点详细讲解诚信、社会责任感的概念和实际应用组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨诚信在集体中的作用解答疑问针对学生的疑问，给予及时解答-学生活动听讲并思考认真听讲，对老师提出的问题进行思考参与课堂活动在小组讨论中积极发言，分享对诚信的理解提问与讨论对不理解的问题进行提问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生理解知识点实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中体会诚信的重要性合作学习法培养学生的团队合作和沟通能力-作用与目的加深学生对诚信和社会责任感知识点的理解通过实践活动，提升学生的实际应用能力和解决问题的能力增强学生的团队协作和沟通技能课后拓展应用-教师活动

3.布置作业根据课程内容，布置关于诚信的案例分析作业提供拓展资源推荐相关书籍和网站，供学生深入了解诚信话题反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈-学生活动完成作业认真完成案例分析，巩固学习内容拓展学习利用推荐的资源，进行深入学习反思总结对学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进方法-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生自我评价，促进自我提升-作用与目的巩固学生在课堂上学习的诚信和社会责任感知识拓宽学生的知识视野，增强对诚信的深入理解通过反思，培养学生的自我评价和自我提升能力知识与理解-明确诚信的含义，认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性

1.-理解社会责任感的概念，知道如何在集体中承担责任，以及在社会生活中如何履行个人责任-掌握法治思维的基本方法，能够运用法治思维分析问题，并理解其与道德判断的区别技能与能力-通过案例分析、小组讨论等活动，提高自主探究和团队合作的能力

2.学生学・能够运用所学的诚信和社会责任感知识，分析并解决实际生活中的问题习效果•增强沟通与表达能力，能够在讨论中清晰阐述自己的观点，并尊重他人的意见.情感态度与价值观-增强对诚信的重视，树立诚信为荣、失信为耻的价值观3-培养积极的社会责任感，愿意为集体的利益和社会的发展贡献自己的力量-形成正确的法治观念，理解遵守法律是每个公民的基本义务应用与实践-在日常学习生活中，能够自觉践行诚信，如不作弊、不抄袭等

4.-在集体活动中，能够主动承担责任，帮助他人，展现良好的团队精神-面对法律问题，能够运用法治思维进行分析，做出合理的判断和决策今天这节课，我们探讨了诚信与社会责任感的重要性，以及法治思维的应用在教学中，我尝试了多种方法引导学生深入理解这些概念，并实践在日常生活中以下是我对这节课的一些思考课堂上，我发现学生们对诚信的重要性有了一定的认识，但在具体实践中，如何做到诚信，他们还存在一些困惑例如，在小组讨论中，有的同学提到，在某些情况下，说真话可能会伤害到他人，那是否应该选择沉默这引发了一场激烈的讨论，也让我意识到，诚信教育并非一蹴而就，需要在日常教学中不断引导和深化在组织课堂活动时，我鼓励学生们积极参与，发挥团队精神从活动过程来看，大部分同学能够主动承担责任，为小组的成功贡献力量但也有部分同学显得较为被教学反动，这可能是因为他们对团队合作的意义认识不足，或者是在沟通能力上有所欠缺思针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地设置团队合作环节，以提高学生的沟通能力和团队协作意识法治思维的培养是本节课的另一个重点通过案例分析，学生们学会了运用法治思维分析问题，但在区分法治思维与道德判断时，仍有不少同学感到困惑我觉得在这方面，我需要提供更多具体的实例，让学生在实践中逐步掌握这两种思维方式课后，我收到了学生们提交的预习成果，发现他们在自主阅读和思考方面有所进步,但仍有提升空间为了进一步提高学生的自主学习能力，我打算在下一节课中，增加一些具有挑战性的问题，激发学生的探究兴趣最后，我要感谢同学们的积极参与和认真思考正是你们的热情，让这节课充满了活力希望我们在接下来的学习中，一起努力，共同进步！-定义诚实无欺，言行一致-影响个人成长，社会交往社会责任感-定义为集体利益和社会发展承担责任

2.・体现合作、奉献、服务法治思维・定义基于法律规范进行思考

3.-应用分析问题，解决问题自主学习板书设-方法阅读、思考、探究

4.计・目的培养独立思考能力团队合作-精神互相尊重，互相帮助

5.-作用共同进步，实现目标沟通表达-能力清晰阐述，倾听他人

6.-价值交流思想，增进理解自我反思-方法总结经验，发现不足

7.-目的持续改进，提升自我课后拓展拓展内容-阅读材料《诚信的力量》

1.-视频资源《法治进行时诚信与法治》-实践活动开展一次班级内的诚信主题活动，如诚信演讲比赛、诚信故事分享等拓展要求-阅读材料学生课后阅读《诚信的力量》，了解诚信在个人成长和社会发展中的

2.重要作用，并撰写阅读心得-视频资源观看《法治进行时诚信与法治》，了解法治思维在现实生活中的应用，提高法治意识-实践活动学生自主组织并参与班级内的诚信主题活动，通过实际操作，进一步体验诚信的重要性教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，给予活动组织建议等鼓励学生充分利用课后时间，自主进行拓展学习，将所学知识内化为自己的行动指南。