2024-2025学年小学生对挫折的应对能力教学设计

学年小学生对挫折的应对能力教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章2024-2025学年小学生对挫折的应对能力教学设计节名称）《2024-2025学年小学生心理素质培养》课本中第五章〃面对挫折〃，本章节旨在帮助学生理解挫折的普遍性，学会正确看待挫折，并通过实例引导学生掌握应对挫折的方法和技巧具体内容包括L挫折的定义与类型让学生了解挫折的含义，识别不同类型的挫折，并认识到挫折是成长过程中不可避免的一部分2,挫折的心理影响分析挫折对学生情绪、信心和行为的影响，强调面对挫折时保教学内容持积极心态的重要性

3.应对挫折的策略教授学生应对挫折的技巧，如调整心态、寻求支持、积极应对等，并通过实例分析加深理解

4.培养抗挫力引导学生认识到增强抗挫力的重要性，并通过小组活动、讨论等方式，培养学生的抗挫能力本章节内容紧密联系学生的生活实际，旨在培养学生面对挫折时的积极心态和应对能力，助力学生心理健康成长本章节的教学旨在培养学生以下核心素养核心

1.心理素质帮助学生建立正确的挫折观，提高心理承受能力，学会调整心态，保持积极情绪

2.社会适应性培养学生面对挫折时寻求支持、合作的能力，提高人际交往技巧，增强团队素养协作精神

3.自主发展引导学生自主探索应对挫折的方法，培养独立思考、解决问题的能力

4.价值观树立正确的价值观，认识到挫折是成长过程中的一部分，培养战胜挫折的勇气和目标信心

1.教学重点教学难点与

（1）挫折的定义与类型理解挫折的含义，识别不同类型的挫折，认识到挫折是成长过程中的一部分重点

（2）挫折的心理影响掌握挫折对学生情绪、信心和行为的影响，以及保持积极心态的重要性

（3）应对挫折的策略学会调整心态、寻求支持和积极应对等技巧，提高应对挫折的能力

（4）培养抗挫力了解增强抗挫力的重要性，并通过实践活动培养学生的抗挫能力

2.教学难点

（1）理解挫折的心理影响学生可能难以理解挫折对情绪、信心和行为的影响，以及如何保持积极心态

（2）掌握应对挫折的策略学生可能难以将理论知识运用到实际生活中，学会调整心态、寻求支持和积极应对等技巧

（3）培养抗挫力学生可能难以在短时间内提高抗挫能力，需要通过长期的心理素质培养和实践锻炼

（4）实例分析与实践学生可能难以将理论知识与实际案例相结合，学会分析挫折情境并运用应对策略教师需要采取有效的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，引导学生积极参与，突破难点

1.教学方法

（1）讲授法教师通过讲解挫折的定义、类型和心理影响，以及应对挫折的策略等理论知识，帮助学生系统地掌握相关知识

（2）讨论法组织学生进行小组讨论，分享彼此对挫折的感悟和应对经验，促进学生深入思考和理解

（3）实践法通过角色扮演、小组活动等实践活动，让学生在实际情境中学会应教学方法与对挫折，提高抗挫能力

2.教学手段手段

（1）多媒体设备利用PPT、视频等材料，生动展示挫折的实例和应对策略，增强学生的学习兴趣和理解

（2）教学软件运用教学软件进行互动式教学，如心理素质测试、挫折应对游戏等，提高学生的参与度和学习效果

（3）网络资源引导学生利用网络资源，如心理文章、成功案例等，进行自主学习和思考，拓宽视野，增强抗挫能力

1.导入新课亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来学习第五章《面对挫折》在生活中，每个人都会遇到挫折，那么你们觉得什么是挫折呢？挫折对我们的影响又是什么呢？让我们一起来探讨一下

2.讲授新课

（1）挫折的定义与类型同学们，挫折是我们在成长过程中不可避免的一部分它可能是学业上的困难、人际关系的问题，或者是生活中的不如意挫折可以分为外在挫折和内在挫折，外在教学过程挫折如考试失败、比赛失利，内在挫折如自我期望过高、情绪波动等

（2）挫折的心理影响挫折对我们的心理会产生一定的影响，可能会让我们感到沮丧、失望，甚至影响我们的自信和行为但是，我们要学会正确看待挫折，保持积极的心态，这样才能更好地应对挫折

（3）应对挫折的策略面对挫折，我们可以采取一些策略来应对，比如调整心态，告诉自己这只是暂时的困难；寻求支持，和家人、朋友或者老师谈谈自己的困扰；积极应对，找出问题的解决办法，一步一步克服挫折

（4）培养抗挫力抗挫力是我们应对挫折的重要能力，我们可以通过培养积极的心态、提高自我认识、加强心理素质等方式来提高抗挫力

3.互动环节

（1）小组讨论同学们，现在我们分成小组，讨论一下你们遇到的挫折以及你们是如何应对的每个小组选一个代表来分享你们的结果

（2）角色扮演我们来进行一个角色扮演的小活动，模拟一下遇到挫折时如何与他人沟通寻求支持同学们可以自由组合，扮演不同的角色，比如遇到挫折的学生、给予支持的朋友或家人

4.总结与反思同学们，通过今天的学习，我们了解了挫折的定义与类型，明白了挫折对我们的心理影响，并学会了应对挫折的策略挫折是成长过程中的一部分，我们要正确看待挫折，保持积极的心态，增强抗挫能力，这样才能更好地应对生活中的困难与挑战

5.课后作业同学们，请结合自己的生活经历，写一篇关于应对挫折的文章，分享你的感悟和经验

六、教学资源拓展

6.拓展资源

（1）心理素质培养书籍推荐学生阅读《抗挫折能力培养》、《心理素质提升》等书籍，以巩固课堂所学知识

（2）成功案例分享搜集一些克服挫折、取得成功的案例，如科学家、企业家、运动员等，让学生了解他们在面对挫折时的态度和应对策略

（3）心理测试提供一些心理测试题目，如情绪管理测试、抗挫折能力测试等，让学生自我评估，了解自己的心理状态

7.拓展建议教学资源拓

（1）开展心理素质讲座邀请心理专家或老师为学生开展心理素质讲座，让学生深展入了解挫折，学会正确应对挫折

（2）组织户外拓展活动安排户外拓展活动，如攀岩、定向越野等，培养学生的团队合作精神和抗挫折能力

（3）进行同伴互助鼓励学生互相分享挫折经历和应对策略，开展同伴互助活动，共同提高抗挫折能力

（4）家庭作业布置相关家庭作业，如让学生撰写关于自己遇到挫折的经历和应对方法的作文，以提高学生的写作能力和自我反思能力

（5）定期开展心理辅导为学生提供定期的心理辅导，解决他们在生活和学习中遇到的挫折问题，提高他们的心理素质L设计要点1挫折的定义与类型用简洁的语言概括挫折的含义和不同类型，如“挫折成长中的挑战〃和〃外在挫折、内在挫折〃2挫折的心理影响用关键词突出挫折对情绪、信心和行为的影响，如〃沮丧、失望、自信、行为〃

③应对挫折的策略用简短的句子描述调整心态、寻求支持和积极应对等技巧，如〃调整心态保持积极〃、〃寻求支持家人、朋友、老师〃和〃积极应对问题解决〃板书4培养抗挫力用关键词强调增强抗挫力的重要性，如〃抗挫力克服困难的保障〃设计

2.艺术性与趣味性1使用图形、符号等元素用不同形状的图形代表不同类型的挫折，如外在挫折用方形表示，内在挫折用圆形表示用箭头指向图形，表示挫折的影响2创造有趣的标题用生动的语言和图像设计板书标题，如〃挫折成长的机会〃和〃抗挫力勇敢面对〃

③设计互动环节在板书设计中加入互动环节，如〃你的挫折经历分享与讨论〃，鼓励学生参与和分享反思改进措施教学特色创新

1.情境模拟我尝试了让学生进行角色扮演和情境模拟，这让学生们能够更加深入地理解挫折和应对策略在未来的教学中，我可以进一步拓展情境模拟的范围，让学生在更多样的情境中学习

2.小组讨论课堂上我组织了小组讨论，让学生们能够分享自己的经历和感悟这种方法提局了学生的参与度，也增加了课堂的互动性我会继续米用这种方式，并尝试加入更多的讨论题目，让学生们能够更深入地探讨挫折和应对方法存在主要问题

1.学生参与度不均在小组讨论和互动环节中，我发现有些学生比较积极，而有些学生则比较内向，参与度不高我需要找到方法，让所有学生都能够参与到课堂活动中来

2.教学资源利用不足虽然我提供了一些拓展资源，但我发现学生们对这些资源的利用并不充分我需要更好地引导学生们利用这些资源，让它们真正起到拓展学习的作用改进措施

1.提高学生参与度为了让学生们更积极地参与课堂活动，我可以尝试引入更多的互动游戏和活动，让每个学生都有机会发表自己的观点和经历2,优化教学资源利用我会更详细地介绍拓展资源，让学生们了解如何利用这些资源，并设置一些作业，让学生们实际运用这些资源进行学习这样，教学资源就能够更好地发挥作用，提高学生的学习效果重点

1.判断题题型

（1）挫折是每个人在成长过程中都会遇到的（正确/错误）答案正确整理

（2）挫折只会对人的心理产生负面影响（正确/错误）答案错误

2.简答题。