2024-2025学年校园体验式教学设计预防中职生霸凌

学年校园体验式教学设计预防中职2024-2025生霸凌主备人备课成员《中等职业学校德育大纲》第四章“自尊自信，做合格的中职生”中的“如何看待中职生”教学的内容通过体验式教学设计，让学生理解每个人都是独特的，都有自己的优点和不足，要正内容确认识自己，尊重他人，树立自尊自信的态度，预防中职生霸凌行为心本节课的核心素养目标为自我认识与尊重他人通过体验式教学，使学生理解每个人都是独养特的，都有自己的优点和不足，要正确认识自己，尊重他人，树立自尊自信的态度，从而预防标素中职生霸凌行为在此基础上，培养学生独立思考、团队合作、社会责任感等核心素养，使他析目们在未来的学习和生活中更好地面对挑战，成为有道德、有才华、有担当的合格中职生分核

1.教学重点1理解每个人都是独特的，都有自己的优点和不足2树立自尊自信的态度，尊重他人，预防中职生霸凌行为教学3培养独立思考、团队合作、社会责任感等核心素养难点

2.教学难点与重1引导学生正确认识自己，认识到自己的优点和不足2培养学生尊重他人，理解尊重他人的重要性点3引导学生将自尊自信的态度应用到实际生活中，预防霸凌行为4培养学生独立思考、团队合作、社会责任感等核心素养，使他们能在未来的学习和生活中更好地面对挑战学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学1体验式教学通过组织学生参与角色扮演、小组讨论等活动，让学方生在实践中感受和理解自尊自信的重要性，以及尊重他人的意义法2案例分析法选取相关的实际案例，让学生分析案例中的行为，引与导他们正确认识自己和他人，树立正确的价值观手3小组合作学习鼓励学生分组讨论问题，培养他们的团队合作精神段和独立思考能力

2.教学手段1多媒体教学利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度2网络资源引入网络资源，如相关文章、报道等，让学生更全面地了解中职生霸凌问题3在线互动平台利用教学软件或在线互动平台，开展课堂讨论、小组交流等活动，提高教学效果和学生的参与度教

1.课前自主探索教师活动学-发布预习任务教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，实如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求施-设计预习问题围绕本节课主题“如何看待中职生”，设计一系列具有过启发性和探究性的问题，引导学生自主思考程-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解每个人都是独特的，都有自己的优点和不足的概念-思考预习问题学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法教师引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课教师通过讲述一个中职生霸凌的案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点教师详细讲解自尊自信的重要性，结合实例帮助学生理解-组织课堂:舌动教师设计小组讨论、角色扮演等）舌动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重他人的意义-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法教师通过详细讲解，帮助学生理解自尊自信的重要性-实践活动法教师设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解自尊自信的重要性，掌握尊重他人的技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与本节课主题相关的拓展资源，如关于自尊自信的文章、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法教师引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的自尊自信和尊重他人的知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升知识本节课的主要知识点如下点梳

1.每个人都是独特的，都和自己的优点和不足这是本节课的基本观点，理需要让学生深刻理解和接受要通过各种教学手段让学生认识到每个人都有自己的特点和价值，要学会欣赏和尊重他人

2.树立自尊自信的态度自尊自信是人格的重要组成部分，也是预防霸凌行为的重要因素要让学生明白自尊自信的重要性，学会如何树立自尊自信的态度，包括正确看待自己的优点和不足，不做有损自尊自信的事情

3.尊重他人尊重他人是做人的基本道德，也是社会和谐的重要保障要让学生明白尊重他人的意义，学会如何尊重他人，包括尊重他人的意见、尊重他人的权益、尊重他人的个性等

4.预防中职生霸凌行为霸凌行为不仅对受害者造成伤害，也对施暴者和其他学生产生负面影响要让学生明白霸凌行为的严重性，学会如何预防霸凌行为，包括增强自我防范意识、提高自我保护能力、勇于维护自己和他人的权益等板书

①每个人都是独特的用一个大括号包含不同颜色的小圆点，每个小圆设计点代表一个学生的特点，如聪明、勇敢、善良等

②树立自尊自信的态度用一个向上的箭头表示自尊自信，下面列出几个关键点，如正确看待自己、不做有损自尊自信的事情

③尊重他人用一个向下箭头表示尊重他人，下面列出几个关键点，如尊重他人的意见、尊重他人的权益、尊重他人的个性

2.预防霸凌行为板书设计

①增强自我防范意识用一个盾牌表示自我防范意识，里面列出几个关键点，如警惕霸凌行为、保护自己和他人的权益

②提高自我保护能力用一个强壮的人形表示自我保护能力，下面列出几个关键点，如学会拒绝、学会寻求帮助、学会应对冲突

③勇于维护自己和他人的权益用一个正义的天平表示维护权益，下面列出几个关键点，如勇于站出来、维护公平公正、倡导友善相处

3.艺术性和趣味性板书设计

①用彩色粉笔勾勒出不同的人物形象，每个人物代表一个知识点，如独特性、自尊自信、尊重他人等，形象生动，吸引学生的注意力

②在板书的边缘添加一些趣味性的图案，如小动物、花草等，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣

③在板书设计中加入一些互动元素，如让学生上台添加图案、修改关键词等，增加学生的参与度和互动性，提高课堂活力教

1.设计反思活动学-课后调查问卷设计一份简单的课后调查问卷，了解学生对本节课的反满意度、学习效果以及存在的问题思-学生访谈与部分学生进行访谈，了解他们对本节课的看法、学习收与获以及改进建议改-教学录像分析录制课堂录像，课后观看并分析教学过程，找出教学进中的不足之处

2.制定改进措施-根据调查问卷和学生访谈的结果，了解学生的需求和存在的问题，针对性地进行改进-调整教学方法根据学生的反馈，尝试采用更多元化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，提高学生的参与度和兴趣-优化教学内容根据学生的实际情况，调整教学内容的难易程度和进度，确保学生能够跟上教学节奏-加强师生互动在课堂上增加师生互动环节，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的积极性和思维能力-提供更多学习资源为学生提供更多的学习资源，如阅读材料、视频、网络资源等，帮助学生更好地理解和掌握知识点-注重个性化教学关注每个学生的学习进度和需求，给予个性化的指导和帮助，帮助学生克服学习困难-加强课堂管理确保课堂纪律，为学生的学习创造一个良好的环境

3.计划在未来的教学中实施-在未来的教学中，根据教学反思的结果，不断调整和改进教学方法，提高教学效果-继续关注学生的学习需求和反馈，及时调整教学内容和进度，确保教学的针对性和实效性-加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和;舌动，培养学生的思考和表达能力-提供更多的学习资源，帮助学生拓展知识视野，提高自主学习能力-注重个性化教学，关注每个学生的学习进展，给予个性化的指导和帮助-加强课堂管理，确保课堂秩序，为学生的学习创造一个良好的环境课课堂评价

1.提问评价通过提问的方式，了解学生对课堂知识的掌握情况教师堂可以针对本节课的重点知识点进行提问，如每个人都是独特的、如何树立自尊自信的态度、如何尊重他人等通过学生的回答，教师可以及时了解学生的学习效果，并对存在的问题进行解决

2.观察评价教师可以通过观察学生的课堂表现来评价学生的学习情况观察学生的参与度、思考问题的能力、小组合作的情况等，了解学生在课堂上的表现，及时发现学生的问题并进行解决

3.测试评价教师可以通过设计一些小测试来评价学生的学习情况测试可以包括选择题、填空题、简答题等，教师可以通过学生的测试成绩来了解学生对课堂知识的掌握情况，并对存在的问题进行解决作业评价

1.认真批改作业教师需要认真批改学生的作业，及时发现学生的学习问题，并进行解决批改作业时，教师可以对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力

2.及时反馈教师需要及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法反馈可以是口头上的，也可以是书面的，教师可以根据学生的实际情况进行反馈

3.鼓励学生教师需要鼓励学生，让学生对学习保持积极的态度教师可以通过表扬学生的优点，鼓励学生克服学习困难，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性重点

1.题目请举例说明每个人都是独特的题型答案每个人都是独特的，都有自己的优点和不足例如，小明擅长数学，但他不擅长体育；整理小红擅长绘画，但她不擅长音乐每个人都有自己的特点和优势，我们应该学会欣赏和尊重他人的独特性

2.题目请谈谈如何树立自尊自信的态度答案树立自尊自信的态度需要从正确看待自己、不做有损自尊自信的事情等方面入手例如，我们应该认识到自己的优点和不足，并努力提升自己的能力；同时，我们应该避免做出损害自己自尊自信的事情，如说谎、作弊等

3.题目请举例说明如何尊重他人答案尊重他人需要从尊重他人的意见、尊重他人的权益、尊重他人的个性等方面入手例如，我们应该认真倾听他人的意见，而不是轻易否定或嘲笑；我们应该尊重他人的权益，如不侵犯他人的隐私、不占用他人的财物等；我们应该尊重他人的个性，如接受他人的兴趣爱好、尊重他人的选择等

4.题目请谈谈如何预防中职生霸凌行为答案预防中职生霸凌行为需要从增强自我防范意识、提高自我保护能力、勇于维护自己和他人的权益等方面入手例如，我们应该提高自我防范意识，警惕霸凌行为的发生；我们应该提高自我保护能力，学会拒绝、学会寻求帮助、学会应对冲突等；我们应该勇于维护自己和他人的权益，勇于站出来反对霸凌行为，倡导友善相处

5.题目请谈谈如何提高自尊自信答案提高自尊自信需要从正确看待自己、树立积极的心态、不断提升自己的能力等方面入手例如，我们应该认识到自己的优点和不足，并努力提升自己的能力；我们应该树立积极的心态，相信自己能够不断进步；我们应该积极参与各种活动，不断提升自己的能力和自信心。