2024-2025学年中职生协作能力提升与霸凌预防教学设计

学年中职生协作能力提升与霸凌预防教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年中职生协作能力提升与霸凌预防教学设计2024-2025及章节名称）本教学设计以《中职生心理健康教育》教材为基础，针对学年学生特2024-2025点，重点围绕协作能力提升与霸凌预防展开课程内容紧密联系教材中关于团队合作、沟通技巧、冲突解决等方面的知识，结合实际案例，帮助学生认识到教材分析协作的重要性，提升团队协作能力，同时加强对校园霸凌的认识，学习预防与应对策略通过本章节学习，使学生能将理论知识与实践相结合，提高自身综合素质，营造和谐校园环境核心

二、核心素养目标分析本课程以培养学生健康心理、社会适应力及公民责任为核心素养目标结合教材内容，旨在提升学生团队协作意识，增强沟通与表达能力，培养学生素养尊重他人、平等互助的价值观通过课程学习，使学生能够掌握冲突解决技巧，形成积极向上的心态，提高自我保护意识，预防并抵制校园霸凌行为，为构建和谐校园贡献力量同时，注重培养学生自主学习、批判性思维等综合能力，使其成为具有社会责任感目标和创新精神的中职生分析教学重点

1.教学难点与-协作能力的重要性与实际应用通过案例分析，使学生理解团队协作在解决问题中的关键作用，掌握协作的基本技巧重点-霸凌的类型及影响识别不同类型的霸凌行为，理解其对个人和集体的负面影响，强调预防与干预的重要性-沟通与冲突解决技巧培养学生有效沟通能力，学习如何在团队中表达自己的观点，并运用冲突解决策略教学难点

2.-情景模拟中的角色扮演学生在模拟协作场景时，难点在于如何将理论知识转化为实际行为，以及如何在实际互动中展现沟通技巧-霸凌行为的辨识与应对学生需掌握如何准确辨识隐蔽性霸凌行为，并学会采取合适的措施进行预防和应对-团队协作中的责任分配学生往往难以平衡个人责任与团队目标，难点在于如何公平、合理地进行任务分配，促进团队效育缰大化-情绪管理在团队协作和冲突解决中，学生需学会控制情绪，保持冷静，以便更好地解决问题，这是情感素养的一个重要体现教学方法

1.-讲授法通过生动的案例讲解，深入分析协作能力的重要性和霸凌行为的危害，引导学生掌握理论知识-讨论法组织学生分组讨论实际协作场景和霸凌案例，激发学生思考，培养批判性思维和解决问题的能力-角色扮演法设计模拟协作与冲突解决的场景，让学生进行角色扮演，提高沟教学方法与通技巧和团队协作能力.教学手段2手段-多媒体教学运用、视频等展示协作技巧、霸凌案例，增强教学直观性和PPT感染力-网络资源利用网络平台，分享相关文章、视频等资源，拓展学生视野，加深对课程内容的理解-教学软件运用互动式教学软件，设计互动游戏、测试等环节，提高学生参与度和学习效果第一课时协作能力提升

一、导入新课（分钟）10同学们，大家好！在今天的课程中，我们将探讨一个非常重要的主题一—协

1.作能力请大家思考一下，什么是协作？在我们的日常生活和学习中，协作有哪些作用呢？邀请几名同学分享他们对于协作的理解和体会在此过程中，引导学生认识

2.到协作在解决问题、提高效率等方面的重要性

二、课堂探究（分钟）20讲解协作能力的概念和重要性教学过程

1.通过展示协作的定义和特点a.PPT分析实际案例，让学生了解协作在解决问题中的关键作用b.探讨协作技巧

2.分组讨论请同学们分成小组，结合教材内容，讨论协作中需要掌握的技巧a.各小组汇报讨论成果，总结协作技巧b.教师点评并补充协作技巧，如有效沟通、明确目标、合理分工等C.

三、实践演练（分钟）25角色扮演设计个协作场景，让学生进行角色扮演，运用所学协作技

1.巧解决问题分组进行角色扮演，每组学生分别扮演不同角色a.各组展示协作过程，其他同学观察并评价b.教师点评，总结优点和不足c.协作游戏组织一个简单的协作游戏，让学生在游戏中进一步体会协作的重要

2.性

四、总结与反思（分钟）10让学生谈谈在实践演练中的感受和收获

1.引导学生认识到协作能力的重要性，并鼓励他们在日常生活和学习中积极运

2.用协作技巧第二课时霸凌预防

一、导入新课（分钟）10同学们，上一节课我们学习了协作能力的重要性今天，我们要探讨一个新

1.的话题一一霸凌请大家思考一下，什么是霸凌？它对我们的学习和生活有哪些危害？邀请几名同学分享他们对霸凌的认识

2.

二、课堂探究（分钟）20讲解霸凌的概念、类型及危害

1.通过展示霸凌的定义和常见类型a.PPT分析霸凌行为对受害者、施暴者和旁观者的危害b.探讨预防霸凌的方法

2.分组讨论请同学们结合教材内容，讨论如何预防和应对霸凌行为a.各小组汇报讨论成果，总结预防霸凌的方法b.教师点评并补充预防霸凌的策略，如提高自我保护意识、寻求帮助等c.

三、实践演练（分钟）25情景模拟设计一个霸凌场景，让学生进行角色扮演，学会如何预防和应对霸L凌行为分组进行角色扮演，每组学生分别扮演受害者、施暴者、旁观者等角色a.各组展示应对霸凌的过程，其他同学观察并评价b.教师点评，总结优点和不足c.观看视频播放有关霸凌预防的宣传视频，让学生了解如何在现实生活中预

3.防和应对霸凌

四、总结与反思（分钟）10让学生谈谈在实践演练中的感受和收获L强调预防霸凌的重要性，引导学生树立正确的价值观，关爱他人，共同营造

4.和谐校园

一、协作能力的提升学生掌握了协作的基本概念和重要性，能够理解在团队中协作对于解决问题

1.和完成任务的关键作用学生学习效学生学会了有效沟通、明确目标、合理分工等协作技巧，并在实际的角色扮

2.果演和协作游戏中得到应用和锻炼学生能够在日常生活和学习中主动运用协作技巧，提高团队合作的效率和效

3.果，减少因协作不当导致的冲突和问题

二、霸凌预防与应对学生对霸凌行为有了清晰的认识，能够识别不同类型的霸凌行为，并理解其对

1.个人和集体的负面影响学生掌握了预防霸凌的方法和策略，如提高自我保护意识、寻求帮助、正确处

2.理冲突等，并在情景模拟中得到了实际操作的机会学生在遇到霸凌行为时，能够更加自信和冷静地应对，同时也能够在保护自己

3.的同时，关心和支持遭受霸凌的同学

三、情感态度与价值观学生通过学习，形成了积极的情感态度，认识到尊重他人、平等互助的重要

1.性，并在团队合作中展现出负责任和包容的态度学生在课程学习过程中，培养了同理心，能够理解和关心他人的感受，对校

2.园霸凌行为持有坚决抵制的态度学生在课程的影响下，逐步形成正确的价值观，注重团队精神，努力营造一

3.个和谐、友好的校园环境

四、知识与技能学生通过教材的学习，掌握了关于协作和霸凌预防的知识点，提高了自己的

1.理论素养学生在讨论、角色扮演等活动中，锻炼了自己的沟通能力、解决问题的能力

2.和批判性思维学生能够运用所学知识和技能，有效参与团队活动，提高学习效果，并为未

3.来的职业生涯打下坚实基础分析题请结合教材内容，分析以下案例中体现的协作技巧

1.案例某班级计划组织一次户外活动，需要分组完成任务在分组过程中，同学们积极沟通，明确了各自的优势和兴趣，最终合理分配了任务答案该案例中体现的协作技巧包括-有效沟通同学们在分组前积极交流，了解彼此的想法和需求-明确目标通过讨论，明确了户外活动的目标和任务-合理分工根据同学们的优势和兴趣，合理分配任务，提高了团队效率论述题请论述在团队协作中，如何处理团队成员间的冲突

2.答案-首先，要保持冷静，避免情绪化重点-其次，积极倾听对方意见，了解冲突原因题型-然后，寻求共识，针对问题进行沟通和协商整理-最后，制定解决方案，达成一致意见应用题请结合教材内容，设计一个预防霸凌的宣传标语

3.答案例如〃拒绝霸凌，从我做起，共建和谐校园〃案例题请分析以下霸凌案例，并提出预防和应对措施

4.案例某中学一名学生在课间休息时，被同学嘲笑、排挤答案-预防措施加强校园宣传教育，提高学生对于霸凌的认识和防范意识；开展心理健康教育，培养学生同理心-应对措施受害者应勇敢站出来，寻求老师、同学的帮助；学校应及时处理霸凌事件，对施暴者进行批评教育创作题请以〃协作之美〃为主题，创作一篇短文

5.答案协作之美协作是人与人之间最美的纽带，它让我们携手共进，创造美好在团队中，协作让我们相互信任、相互支持，共同面对挑战正如一句古语所说〃众人拾柴火焰高〃只有团结协作，我们才能攻克难关，走向成功在协作的过程中，我们学会了倾听、沟通、理解和包容我们共同努力，追求卓越，不仅实现了团队的目标，也提升了个人能力协作之美，在于携手同行，共享成果让我们珍惜协作的力量，将它运用到学习、工作和生活中，为构建和谐校园、创造美好未来贡献力量板书设计

①重点知识点-协作能力概念、重要性、技巧-霸凌预防定义、类型、危害、预防方法-沟通与冲突解决有效沟通、合理分工、角色扮演

②关键词-协作信任、支持、共赢-霸凌识别、抵制、预防-沟通倾听、表达、共识

③艺术性与趣味性-使用色彩鲜明的粉笔，区分不同知识点，突出重点-设计简洁有趣的图形或符号，如团结协作的握手图标、禁止霸凌的警示标志等，增强视觉效果-创意布局，将关键词和知识点以思维导图的形式呈现，引导学生思考和记忆-结合课程内容，设计互动环节，让学生在黑板上参与板书，增加趣味性和参与感

一、课堂小结协作能力提升

1.-学生通过学习，掌握了协作的基本概念和重要性-学生学会了有效沟通、明确目标、合理分工等协作技巧课堂-学生能够在日常生活和学习中主动运用协作技巧，提高团队合作的效率和效果小结霸凌预防与应对

2.当堂-学生对霸凌行为有了清晰的认识，能够识别不同类型的霸凌行为检测-学生掌握了预防霸凌的方法和策略，如提高自我保护意识、寻求帮助等-学生在遇到霸凌行为时，能够更加自信和冷静地应对

二、当堂检测协作能力测试

1.・测试内容设计一个协作场景，让学生分组进行协作任务・测试目的评估学生协作技巧的掌握程度，以及在实际场景中的运用能力-测试方式观察学生分组协作的过程，评估其协作效果和问题解决能力霸凌预防知识测试

2.・测试内容设计有关霸凌预防的问题，如霸凌的定义、类型、危害等・测试目的评估学生对霸凌预防知识的掌握程度・测试方式采用选择题、简答题等形式进行测试，观察学生的回答情况，了解其对霸凌预防知识的理解和应用能力.协作与霸凌情境模拟3模拟内容设计一个协作与霸凌情境，让学生进行角色扮演-模拟目的评估学生在实际情境中应对协作和霸凌问题的能力-模拟方式观察学生在情境中的表现，评估其协作技巧和霸凌预防策略的运用情况-在本次课程结束后，我将对教学效果进行反思，并识别需要改进的地方以下是我的反思活动和改进措施设计反思活动

1.-课后收集学生的反馈意见，了解他们对协作能力提升和霸凌预防课程内容的理解和感受-分析学生的协作任务和霸凌情境模拟的表现，评估他们对协作技巧和霸凌预防策略的掌教学握程度反思-与同事进行教学交流，分享彼此的教学经验和方法，互相学习和借鉴与改制定改进措施并计划在未来的教学中实施进

2.-根据学生的反馈意见和教学交流的结果，调整和改进教学方法，如增加互动环节、引入更多实际案例等，以提高学生的学习兴趣和参与度-加强对学生的个别指导，针对他们在协作任务和霸凌情境模拟中的不足之处，提供具体的指导和帮助-继续关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决他们可能遇到的问题，以提供更全面的支持和帮助。