2024-2025学年通过诗歌增强心理安全意识的教学设计

学年通过诗歌增强心理安全意识的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年通过诗歌增强心理安全意识的教学设计2024-2025及章节名称）课程基本信课程名称心理健康教育L.教学年级和班级八年级一班

2.授课时间:年月日

320241010.教学时数课时（分钟）息4145核心理解并接纳自己的心理状况，提升自我认知能力

1.学会用积极的心态面对生活中的困难和挑战，增强心理韧性

2.掌握基本的心理危机干预方法，提高心理安全意识

3.素养培养良好的情感调节和人际关系处理能力，提升社会适应性

4.目标

三、重点难点及解决办法、、、重点理解并接纳自己的心理状况，提升自我认知能力

1.解决办法通过小组讨论和自我反思，让学生分享自己的心理体验，教师引导总结接纳自己的方法重点难点及难点学会用积极的心态面对生活中的困难和挑战，增强心理韧性解决办法

2.案例分析，让学生分析成功应对困难的人物故事，提炼方法论，并结合小组活解决办法动实践重点掌握基本的心理危机干预方法，提高心理安全意识

3.解决办法观看心理危机干预的短片，让学生了解危机干预的基本步骤，并进行角色扮演模拟练习难点培养良好的情感调节和人际关系处理能力，提升社会适应性解决办法

4.情感调节游戏和人际关系处理讨论，让学生在游戏中体验情感调节的方法，在讨论中学会处理人际关系的技巧\\\教学资源准教材确保每位学生都有《心理健康教育》教材

1.辅助材料准备相关心理安全知识的图片、图表、视频等多媒体资源

2.备实验器材准备心理危机干预模拟角色扮演所需的道具和材料

3.教室布置将教室布置成小组讨论区和实验操作区，方便学生进行互动和实

4.践活动导入环节（分钟）

1.5情境创设播放一段关于心理安全知识的短片，引导学生关注心理健康提出问题请大家思考，为什么我们要关注心理健康？心理安全对我们有哪些重要性？讲授新课（分钟）

2.15教学内容介绍心理健康的基本概念、心理危机干预的方法和技巧讲解方式通过展示，结合案例分析，让学生了解心理危机干预的步骤和PPT方法巩固练习（分钟）

3.5练习题目根据讲授内容，设计一些心理危机干预的练习题，让学生进行课后巩固练习方式分组讨论，每组选择一个案例进行干预方案的设计课堂提问（分钟）

4.5提问内容针对讲授的新知识，设计一些问题，检验学生对知识的掌握程度提问方式采用随机点名的方式，让学生回答问题.师生互动环节（分钟）510教学过程设互动内容学生分享自己在生活中遇到的心理危机案例，教师进行分析和指导互动方式分组讨论，每组分享一个案例，教师针对案例进行分析和总结计.总结与反思（分钟）65总结内容让学生回顾本节课所学内容，总结心理危机干预的方法和技巧反思方式让学生谈谈自己在课堂中的收获和不足，提出改进措施课后作业（课后自主完成）

7.作业内容根据所学内容，设计一份心理危机干预方案，应用于自己的生活作业要求结合自己的生活实际，认真完成，下周课堂分享总计用时分钟45教学创新在师生互动环节，采用分组讨论的方式，让学生充分参与课堂，提高课堂活力同时，通过案例分析和练习题，让学生在实践中掌握心理危机干预的方法和技巧在课堂提问环节，随机点名，使每个学生都有机会回答问题，提高学生的参与度提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-书籍《心理危机干预实用手册》、《心理健康自助手册》-文章《心理危机干预在校园中的应用》、《如何提高心理韧性》-研究报告《青少年心理危机干预现状调查报告》请同学们在课后阅读这些材料，进一步加深对心理健康和心理危机干预的理解鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.拓展与延伸-调查身边的同学，了解他们在面对心理危机时的应对方式和方法-观察和记录自己在生活中遇到的心理危机案例，尝试运用所学的方法进行干预-探索心理危机干预在校园中的应用，思考如何营造一个心理健康的教育环境请同学们在课后根据自己的兴趣和实际情况，选择一个或多个主题进行自主学习和探究下节课分享自己的成果和心得案例分析请选取一个你认为典型的心理危机案例，详细描述案例情境，并运用本节课学到

1.的心理危机干预方法进行分析答案示例案例描述小王在高考前突然失去了父亲，情绪非常低落，影响了学习心理危机干预方法倾听和支持，帮助小王表达自己的情感，提供心理辅导，协助其合理安排学习和生活的压力,心理危机干预计划请你为学校设计一份心理危机干预计划，包括危机预防、识别、干预和2跟进等环节答案示例心理危机干预计划建立心理健康教育体系，加强师生心理健康知识的培训，设立心理辅导室，提供心理咨询服务，制定危机干预流程，建立跟进机制等.情感调节方法探索请尝试运用不同的情感调节方法，如运动、写日记、绘画等，记录3课自己的情绪变化，总结最有效的情感调节方法后答案示例情感调节方法探索通过运动发现自己的心情得到了舒缓，写日记能帮助自己更作好地理解自己的情绪，绘画则能让自己更好地表达情绪业人际关系处理请分析一个你认为典型的人际关系问题，运用本节课学到的人际关系处

4.理技巧进行分析和解决答案示例人际关系问题描述小李与同学在课堂上发生了争执，影响了彼此的关系人际关系处理技巧冷静沟通，倾听对方的观点，表达自己的感受，寻求共同点，避免冲动行为,心理韧性培养请结合本节课学到的心理韧性培养方法，制定一个自己的心理韧性提升计划，5并记录实施过程和效果答案示例心理韧性提升计划设定小目标，逐步克服困难，培养积极心态，学会适应变化，保持乐观，寻求支持实施过程通过设定小目标，逐步克服学习上的困难，遇到挫折时保持积极心态，适应学校生活的变化，寻求同学和老师的支持效果学习成绩逐渐提升，面对困难时更加乐观，适应能力增强板书设计重点知识点心理危机干预的基本概念、方法和技巧

1.板书设计用思维导图的形式，将心理危机干预的基本概念、方法和技巧进行梳理，突出重点，便于学生理解和记忆词心理韧性、情感调节、人际关系处理

2.板书设计•用彩色粉笔将这三个词突出显示，并配以简洁的图标或图案，增加板书的趣味性，吸引学生的注意力句学会用积极的心态面对生活中的困难和挑战，增强心理韧性

3.板书设计将这句话用大号字体书写，并用下划线强调，同时在旁边配上一个小故事或例子，让学生更容易理解和记住这个重要的观点。