2024-2025学年小学生德育教学设计与情境模拟

学年小学生德育教学设计与情境模拟2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生德育教学设计与情境模拟2024-2025及章节名称）.课程名称《小学德育教育关爱他人，快乐成长》1教学年级和班级小学四年级

2.课程基本信授课时间年月日

3.20241030教学时数分钟

4.45《小学德育》课本第四单元〃关爱他人，快乐成长〃主题活动，通过情境模拟、息小组讨论等形式，引导学生学会关爱他人，培养良好的道德品质本节课将结合课本内容，开展实际情境模拟，帮助学生深入理解关爱他人的重要性核心培养学生的人际交往与沟通能力，使他们在实际情境中学会尊重、理解、关爱他人

1..增强学生的团队协作意识，提高他们在小组活动中解决问题的能力2培养学生的道德情感，形成关爱他人、乐于助人的良好品质素养

3.提高学生的自我认知，使他们在关爱他人的过程中学会反思，实现自我成长

4.目标学生已经掌握了与关爱他人相关的道德观念，如尊重、礼貌、助人为乐等基本

1.知识他们在日常生活和学习中，能够遵循这些原则，但具体实践能力有待提高学生对德育课程充满兴趣，愿意参与各种实践活动他们具备一定的观察能力、

2.表达能力和团队协作能力学习风格方面，学生喜欢通过情境模拟、小组讨论学习者分析等形式进行学习学生在关爱他人方面可能遇到的困难和挑战包括如何在关爱他人的同时，保

3.护自己的权益；如何在不同情境中，灵活运用关爱他人的原则；如何克服自己的自私、任性等不良品质，真正实现关爱他人在本节课中，我们将针对这些困难和挑战进行引导和讨论米用情境模拟、小组讨论利角色扮演等教学方法，让学生在实际情境中体验关

1.爱他人的过程，提高人际交往与沟通能力教学方法与设计〃关爱接力〃游戏，让学生在游戏中学会相互关爱，培养团队协作意识

2.同时，通过案例分析，让学生思考如何在不同情境中关爱他人策略,使用多媒体课件展示关爱他人的实例，引导学生观察、分析和讨论，激发学3生的学习兴趣此外，利用课本中的故事和图片，辅助教学，增强学生对德育知识点的理解导入环节（分钟）

1.5-利用多媒体课件展示一组关爱他人的图片，如帮助老人过马路、为同学撑伞等-提问〃同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你们是如何关爱他人的？〃-学生分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题.讲授新课（分钟）210-结合课本内容，讲解关爱他人的重要性，阐述关爱他人与个人成长的关系-指导学生阅读课本中的故事，引导学生从中体会关爱他人的美好情感-讲解关爱他人的方法和技巧，如倾听、关心、帮助等.情境模拟（分钟）310-分组进行情境模拟，每组选择一个关爱他人的场景进行表演，如帮助同学解决学习问题、关心生病的同学等-学生表演过程中，教师观察并记录各组的优点和需要改进的地方-表演结束后，教师进行点评，引导学生总结关爱他人的方法和技巧巩固练习（分钟）

4.10教学过程设-设计〃关爱接力〃游戏，让学生在游戏中体验关爱他人的快乐-游戏规则学生分为若干小组，每组按照指定路线前进，沿途完成关爱任务，计如为同学撑伞、扶老人过马路等最快完成任务的小组获胜-学生在游戏中练习关爱他人的方法，提高人际交往与沟通能力课堂提问（分钟）

5.5-教师针对课堂内容提问，检查学生对关爱他人知识和技巧的掌握情况-学生回答问题时，教师给予鼓励和指导，帮助学生深入理解关爱他人的重要性互动环节（分钟）

6.5-学生分组讨论如何在不同情境中关爱他人，如家庭、学校、社会等-每组选取一个代表分享讨论成果，其他组学生进行评价和补充-教师总结学生的讨论成果，强调关爱他人的重要性.结束语（分钟）75-教师总结本节课的主要内容，强调关爱他人是每个人的责任和义务-鼓励学生在日常生活中，多关心他人，将关爱他人的美德发扬光大.课后作业（课后自主完成）8-学生撰写一篇关于关爱他人的心得体会，分享自己在课堂中的收获-家长参与评价，共同关注学生的成长拓展阅读材料

1.拓展与延伸-《关爱他人的故事》选取一些经典的关爱他人的故事，如《雷锋的故事》、《孔融让梨》等，让学生在课后阅读，进一步体会关爱他人的美好情感-《德育小故事》提供一系列关于德育的短篇故事，涵盖关爱他人、尊重师长、团结友爱等主题，引导学生从中学习道德规范课后自主学习和探究

2.-鼓励学生在家中与家人一起讨论关爱他人的话题，分享家庭成员之间的关爱事迹，促进家庭和谐-布置学生观察周围生活中关爱他人的现象，如社区志愿服务、公共场合的礼貌行为等，并记录下来，课堂上进行交流分享-引导学生思考如何将关爱他人的行为融入日常学习生活中，如关心同学、帮助他人解决问题等，培养良好的道德品质-组织学生参与学校或社区举办的公益活动，如支教、环保、敬老等，让学生在实践中体验关爱他人的快乐，提高社会责任感一课堂评价

1.-通过课堂提问，了解学生对关爱他人知识点的掌握程度，观察学生在情境模拟和小组讨论中的表现，评估学生的人际交往和团队协作能力-教师在课堂中注意观察学生的参与程度、情感态度和道德行为，及时发现问题并进行个别指导-利用课堂小测试，检测学生对德育知识点的记忆和理解，以及在实际情境中应用德育原则的能力课.作业评价2堂・对学生完成的课后作业，如心得体会、观察记录等进行认真批改，关注学生的思考深度和情感表达-对学生的作业进行点评，强调优点，指出不足，提出改进建议，鼓励学生持续关注和践行关爱他人的行为-通过作业反馈，了解学生在家庭和社区中的德育实践情况，促进家校合作，共同培养学生的道德素养-定期对学生的学习效果进行总结，通过班级分享会等形式，让学生互相学习，共同进步教学反思与总结在本节课中，我米用了情境模拟、小组讨论利角色扮演等教学方法，旨在让学生在实际情境中体验关爱他人的过程，提高他们的人际交往与沟通能力从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思和总结教学方法的选择与运用情境模拟和角色扮演等活动激发了学生的学习兴趣，使他们更加积

1.极主动地参与到课堂中然而，在活动组织过程中，我注意到部分学生在讨论时过于活跃，导致课堂秩序略显混乱在今后的教学中，我应加强对课堂秩序的管理，确保教学活动有序进行教学策略的调整在课堂提问环节，我发现部分学生对关爱他人的方法和技巧掌握不够扎实

2.针对这一问题，我应及时调整教学策略，加强对这些知识点的讲解和练习，确保学生能够真正理解和掌握课堂评价与反馈在本节课中，我通过提问、观察等方式了解学生的学习情况，发现大部分

3.学生能够积极参与课堂活动，表现出良好的道德情感然而，也有部分学生在课堂表现中存在不足在今后的教学中，我应加强对这些学生的关注，给予他们更多的鼓励和指导教学效果的评价从学生的作业和课堂表现来看，他们在关爱他人的知识、技能和情感态度

4.方面取得了明显的进步然而，我也发现部分学生在实际情境中应用德育原则时仍存在困难针对这一问题，我计划在课后加强个别辅导，帮助学生将理论知识与实际生活相结合教学改进措施与建议

5.・针对课堂秩序混乱的问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，确保教学活动有序进行・加强对关爱他人方法和技巧的讲解，通过实例分析和练习，帮助学生更好地理解和运用这些知识・增加课堂互动环节，鼓励学生提问和分学，提局他们的思考能力和表达能力・加强课后辅导，关注学生的德育实践，促进家校合作，共同培养学生的道德素养拓展内容

1.・阅读材料《德育故事选集》中的相关篇章，如关于关爱他人的经典故事，让学生通过阅读了解更多关爱他人的实例-视频资源选取与关爱他人主题相关的教育视频，如公益广告、德育微电影等，让学生在视觉和听觉上感受关爱他人的重要性拓展要求

2.课后-鼓励学生利用课后时间阅读《德育故事选集》，并记录下自己的阅读感悟，以加深对关拓展爱他人行为的理解-观看教育视频后，学生可以写下自己的观后感，分享对视频中关爱他人行为的看法和感受-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，帮助学生更好地吸收和理解拓展内容-在下一节课开始时，教帅可以安排时间让学生分享自己的阅读和观看心得，以此促进学生之间的交流和学习。