2024-2025学年自然探知与体育教学设计

主备人备课成员

1.课程名称《自然探知与体育结合课》

2.教学年级和班级四年级2班课

3.授课时间2024年10月15日，星期二，上午第二节课程

4.教学时数45分钟基2024-2025学年自然探知与体育教学设计，将围绕“四季变化与户外运动”这本信一主题展开通过结合自然学科与体育课程，让学生在了解四季变化知识的基息础上，积极参与户外体育锻炼，增强体质，培养对自然环境的热爱与保护意识教学内容与课本知识紧密结合，注重实用性与趣味性，旨在提高学生的综合素养核培养学生对自然界四季变化规律的认知，提高观察、思考与解决问题的能力；心强化学生户外体育运动意识，提升身体素质和运动技能；培养学生团队合作精素神，增强人际交往与沟通能力；激发学生对自然环境的敬畏之心，树立绿色生养活与环保意识通过本节课的学习，使学生将学科知识与体育活动相结合，全目面发展学科核心素养标本节课面对的是四年级2班的学生，他们在自然学科方面已具备基础的季节变化知识，能够识别常见的季节现象，但对于四季变化背后的科学原理理解尚浅在体育能力方面，学生身体素质参差不齐，部分学生对户外运动兴趣浓厚，而有的学生则较为内向，参与度不高在团队合作和人际交往方面，学生表现学情出不同程度的合作意识和沟通能力，这对于课程的开展既有积极影响，也存在分一定的挑战析学生在前期的学习中表现出较好的观察力和思考习惯，能够积极配合教师完成学习任务，但自主探究和创新能力有待提高此外，学生的行为习惯良好，能够遵循课堂纪律，但在户外活动中，部分学生的自我管理能力较弱，可能影响课程的顺利进行学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤

1.教学方法教1讲授法通过生动的语言和图像，讲解四季变化的基本学原理和自然现象方2讨论法组织学生就季节变化对生活的影响进行小组讨法论，鼓励发表个人见解与

（3）实践法设计户外体育活动，让学生在实际操作中体手验和掌握运动技能段

2.教学手段

（1）多媒体教学利用PPT和视频资料展示四季变化的自然景观，增强学生的感官体验

（2）教学软件运用互动软件设计互动问答环节，提高学生的参与度和学习兴趣

（3）户外运动设备提供多样化的体育器材，满足不同学生的运动需求，提升户外活动的趣味性和挑战性教首先，我会以一个简单的问题开始今天的课程“同学们，学你们最喜欢哪个季节？为什么？”通过这个问题的互动，过让学生们分享他们的观察和感受，从而自然引入今天的主程题一一《四季的变化与户外运动》

1.导入新课（5分钟）

（1）我将会展示一张包含四季变化的幻灯片，引导学生观察并描述每个季中的特点

（2）接着，我会简要回顾上一节课的内容，询问学生关于季节变化的知识点，通过学生的回答来巩固他们的记忆

2.新知探究（10分钟）

（1）通过多媒体教学，我将会详细讲解四季变化的原因，如地球公转、倾斜角度对季节的影响

（2）引导学生探究季节变化对自然界和我们生活的影响，讨论如何根据季节调整户外运动

3.实践活动（10分钟）

（1）将学生分成小组，每组选择一个季力，讨论并列举适合该季节的户外运动

（2）各小组分享讨论成果，全班讨论如何合理安排户外运动来适应季力变化4,体育技能学习（10分钟）

（1）根据季节特点，我将会示范并教授一项适合当前季节的户外运动技能，如秋季的跳绳、春季的慢跑等

（2）学生们跟着我一起练习，我会个别指导，确保每个学生都能掌握正确的动作要领

5.团队合作游戏（10分钟）

（1）设计一个与季苗和户外运动相关的团队合作游戏，如“春日播种”、“秋季收获”等，让学生们在游戏中运用刚刚学到的运动技能

（2）在游戏过程中，强调团队合作的重要性，引导学生互相鼓励、协作

6.总结反思（5分钟）

（1）邀请学生分享他们在活动中的体验和收获，对季节变化和户外运动的关系有更深入的理解

（2）我会总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中继续关注季节变化，合理安排自己的户外运动

7.作业布置（5分钟）

（1）布置学生回家后，与家人讨论季节变化对户外运动的影响，并记录下来

（2）设计一份个人户外运动计划，鼓励学生按照计划进行锻炼，增强身体素质知

1.季节变化的基本原理识-地球公转与自转的概念及其对季节变化的影响-地球轴倾斜角度对太阳辐射分布的影响-四季的划分及其特点春暖、夏热、秋凉、冬冷

2.四季变化对自然界的影响-植物生长周期的变化，如春生、夏长、秋收、冬藏-动物迁徙和活动规律的变化-气候、天气对日常生活的影响

3.户外运动与季节的关系-不同季节适宜的户外运动类型-季节气候对户外运动的影响，如高温、寒冷对运动量的调整-户外运动中的安全防护措施，如防晒、保暖等

4.体育运动技能-根据季节特点，学习并掌握相应的户外运动技能-运动技能的基本动作要领和练习方法-运动技能在实际户外活动中的应用

5.团队合作与人际交往-在户外运动中，团队合作的重要性-团队活动中的人际交往技巧，如沟通、协调、互助-团队合作对个人成长和集体荣誉的影响

6.环境保护意识-在户外活动中，如何减少对自然环境的影响-垃圾分类、资源节约等环保行为的实践-培养学生对自然环境的敬畏和爱护意识本节课的知识点梳理与教材紧密相连，涵盖了自然科学和体育学科的关键内容通过这些知识点的学习，学生不仅能够理解季节变化的科学原理，还能掌握户外运动的基本技能，增强团队合作意识，并在实践中培养环保习惯

1.拓展内容课后-阅读材料《四季的变化》、《户外运动指南》拓-视频资源《地球公转与季节变化》、《不同季节的户外运动》展

2.拓展要求鼓励学生在课后利用图书馆、网络等资源，阅读相关材料，观看视频，进一步了解四季变化的知识和户外运动的重要性以下是一些建议

（1）阅读《四季的变化》，了解每个季节的自然现象和特点，并尝试总结出自己对季节变化的看法

（2）阅读《户外运动指南》，学习不同季节户外运动的选择和注意事项，为自己制定合适的户外运动计划3观看《地球公转与季节变化》视频，深入理解地球公转、倾斜角度对季节变化的影响4观看《不同季节的户外运动》视频，了解各种户外运动的基本技巧和训练方法在自主学习和拓展过程中，如遇到疑问，学生可以记录下来，在课堂上与老师和同学讨论我会提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展过程中遇到的问题，促使他们更好地掌握课程内容通过课后拓展，希望学生能够将所学知识应用到实际生活中，养成良好的户外运动习惯，增强身体素质课堂小结

1.课堂小结本节课我们学习了四季变化的基本原理、季节对自然界和户外运动的影响、体育运动技能、团队合作与环保意识等当内容通过讲解、讨论、实践等多种方式，使学生对季节堂变化有了更深入的理解，并认识到户外运动的重要性检1季节变化原理地球公转、倾斜角度对季节的影响2季力对自然界的影响植物生长、动物迁徙、气候天测气变化3户外运动与季节关系选择适宜的运动类型，注意季节气候对运动的影响4体育运动技能掌握相应季节的户外运动技能，注意运动安全5团队合作与环保意识在户外活动中，学会团队合作，培养环保意识

2.当堂检测1选择题a.下列哪个因素导致季节变化？A.地球自转B.地球公转C.地球形状D.地球磁场b.以下哪个季节适宜进行滑雪运动？A.春季B.夏季C.秋季D.冬季2简答题a.请简要说明地球倾斜角度对季节变化的影响b.请列举至少三种适宜春季进行的户外运动，并说明理由3实践操作a.分组讨论，每组设计一个与季节相关的户外运动游戏，并展示给全班同学b.学生展示并讲解所设计的户外运动游戏，评价其他组的游戏设计教在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨学论、实践等，旨在让学生在掌握四季变化知识的基础上，反关注户外运动的重要性回顾整个教学过程，我发现以下思几点值得反思

1.教学策略方面在讲解季节变化原理时，我通过生动的多媒体展示和实际操作，帮助学生更好地理解抽象与的知识这种教学策略取得了较好的效果，学生们的学习总兴趣得到了激发结

2.课堂管理方面在小组讨论和实践活动中，我注意观察每个学生的参与情况，确保每个学生都能投入到课堂学习中同时，我鼓励学生互相鼓励、协作，提高课堂氛围

3.教学方法方面在教授户外运动技能时，我发现部分学生对运动技能的掌握程度不同针对这一问题，我及时调整教学方法，对不同程度的学生进行个别指导，帮助他们更好地掌握运动技能然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处

1.部分学生对季节变化的知识点掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固

2.在户外运动技能教学过程中，由于时间有限，部分学生没有得到充分的练习，需要在课后加强练习

3.课堂拓展环节，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对拓展内容兴趣不大针对这一问题，我将在今后的教学中，尝试提供更多元化的拓展资源，满足不同学生的需求教学总结本节课，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获

1.知识方面学生掌握了季节变化的基本原理，了解了季节对自然界和户外运动的影响

2.技能方面学生学会了根据季节特点选择适宜的户外运动，并掌握了相应的运动技能

3.情感态度方面学生提高了团队合作意识，学会了互相鼓励、协作，同时培养了环保意识针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.在今后的教学中，加强对季节变化知识点的巩固，通过丰富多样的教学活动，提高学生的兴趣

2.增加户外运动技能的教学时间，让学生有更多机会进行实践操作，提高运动技能

3.提供更多元化的拓展资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。