2024-2025学年中职生对霸凌行为的态度调查教学设计

学年中职生对霸凌行为的态度调查教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年中职生对霸凌行为的态度调查教学设计2024-2025及章节名称）本节课选用的是学年中职德育教材，课题为〃对霸凌行为的态度调查〃2024-2025本节课通过引导学生了解霸凌现象，认识其对个人和社会的危害，培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高学生防范和抵制霸凌行为的能力教学目标让学生了解霸凌行为的定义、类型及危害；

1.培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提高学生的人际交往能力；

2.引导学生正确面对和抵制霸凌行为，增强学生的自我保护意识；

3.教材分析通过调查实践活动，培养学生的实践能力利团队协作精神

4.教学内容霸凌行为的定义与类型；

1.霸凌行为对个人和社会的危害；

2.尊重他人、关爱他人的重要性；

3.预防和抵制霸凌行为的策略和方法；

4.调查实践活动对中职生对霸凌行为的态度进行调查

5.核心本节课旨在培养学生的社会参与和公民责任核心素养通过学习霸凌行为的定义、类型及危害，使学生认识到尊重他人、关爱他人的重要性，提高学生的人际交往能力；引导学生正确面对和抵制霸凌行为，增强学生的自我保护意识，形成良好的社会公德同时，素养通过调查实践活动，培养学生的实践能力和团队协作精神,使学生在实际生活中能够积极履行公民责任，维护和谐社会目标学生已经掌握了相关知识学生在之前的学习中，可能已经了解了部分关于

1.人际交往、尊重他人、团队合作等知识点，但对霸凌行为的定义、类型及危害的认识可能不够全面学生的学习兴趣、能力和学习风格中职生普遍对实际问题更感兴趣，因此，

2.学习者分析本节课通过调查实践活动，可以激发学生的学习兴趣学生在实践操作、团队合作方面的能力较强，可以充分利用这一特点，引导学生积极参与课堂活动学生可能遇到的困难和挑战部分学生可能对霸凌行为的现象认识不足，难

3.以理解其对个人和社会的危害；另外，部分学生可能缺乏应对和抵制霸凌行为的策略和方法因此，在教学中，需要关注这部分学生的学习需求，提供针对性的引导和帮助选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将米用讲授法、讨论法、

1.案例研究法和项目导向学习法等教学方法通过讲授，使学生了解霸凌行为的定义、类型及危害；通过讨论，引导学生深入思考和探讨如何预防和抵制霸凌行为；通过案例研究，使学生更好地理解霸凌现象；通过项目导向学习，培养学生实践能力和团队协作精神教学方法与设计具体的教学活动本节课将组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验霸

2.凌行为对受害者和施害者的影响；开展小组讨论，引导学生探讨预防和抵制霸策略凌行为的策略；进行小组项目调查实践活动，让学生在实际操作中提高自己的实践能力确定教学媒体使用为了提高教学效果，将利用多媒体课件、网络资源、调

3.查问卷等教学媒体多媒体课件可以帮助学生更直观地了解霸凌行为；网络资源可以提供更多相关案例，以便进行案例研究；调查问卷则用于收集学生对霸凌行为的态度，以便进行数据分析导入环节（分钟）

1.5情境创设播放一段关于霸凌行为的视频，引发学生对这一现象的关注提出问题引导学生思考〃什么是霸凌行为？〃、〃霸凌行为对个人和社会有哪些危害？〃等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲讲授新课（分钟）

2.15围绕教学目标和教学重点，讲解霸凌行为的定义、类型及危害通过案例分析，使学生更好地理解霸凌现象引导学生思考和探讨如何预防和抵制霸凌行为教学过程设.师生互动环节（分钟）310学生分享自己对霸凌行为的看法和经历，教师进行点评和指导计学生分组讨论，探讨预防和抵制霸凌行为的策略，教师巡回指导实践活动（分钟）

4.10学生分组进行项目调查，对中职生对霸凌行为的态度进行调查学生汇报调查结果，进行数据分析，教师进行点评和指导巩固练习（分钟）

5.5发放练习题，对学生进行当堂检测，巩固所学知识学生互评、教师点评，总结课堂所学课堂小结（分钟）

6.5教师总结本节课的主要内容，强调预防和抵制霸凌行为的重要性总计用时分钟45教学创新在本节课中，通过情境创设、案例分析、师生互动、实践活动等方式，使教学内容紧密结合实际，提高学生的学习兴趣和参与度同时，注重培养学生的实践能力和团队协作精神，使学生在实际生活中能够积极履行公民责任，维护和谐社会提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《校园霸凌的预防与应对策略》这篇文章介绍了校园霸凌的预防措施和应对策略，旨在帮助学生和家长更好地理解和应对霸凌行为-《霸凌行为对青少年心理发展的影响》这篇文章探讨了霸凌行为对青少年心理发展的负面影响，以及如何帮助受害者应对和走出霸凌的阴影-《尊重他人，构建和谐校园》这篇文章强调了尊重他人的重要性，以及如何通过尊重他人来构建和谐校园环境鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.拓展与延伸-学生可以利用网络资源，搜索更多关于校园霸凌的案例和新闻，了解校园霸凌的现状和防治措施-学生可以观看有关校园霸凌的电影或纪录片，从不同的角度深入了解霸凌行为对个人和社会的影响-学生可以参加学校或社区组织的相关活动，如讲座、研讨会等，与专业人土和同龄人交流对于霸凌行为的看法和经验-学生可以撰写一篇关于预防和抵制霸凌行为的短文，分享自己的观点和策略，并向同学和老师征求意见和建议作业布置L-请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于霸凌行为的短文，内容包括霸凌行为的定义、类型、危害以及预防和抵制霸凌行为的策略-学生可以结合自己的经验和观察，举例说明在校园中如何预防和抵制霸凌行为，并分析这些策略的有效性-要求学生在文章中提出自己的观点，并给出理由和实例支持自己的观点.作业反馈2教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，注意学生的作业质量，包括内容完整性、观-点明确性、论述逻辑性等方面在批改作业时，教师应关注学生对霸凌行为的理解程度，以及学生提出的预防和抵制策作业-略的可行性和有效性布置对于作业中存在的问题，教师应及时指出，并给出具体的改进建议，以帮助学生提高作与反-业质量馈教帅可以根据学生的作业表现，了解学生对课堂所学知识的掌握程度，并根据学生的实-际情况进行教学调整.作业点评3-在下一节课开始时，教师可以对学生的作业进行点评，分享一些优秀的作业案例，并指出其中的亮点和可借鉴之处-同时，教师也可以对一些常见的问题进行总结和讲解，以帮助学生避免类似的错误，提高作业质量-通过作业点评，教师可以激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流和互相学习.作业改进4-教师应鼓励学生在作业中提出自己的观点，并运用所学知识进行论述-教师应指导学生如何进行有效的论述，包括明确观点、提供实例、论述逻辑等方面•教师应引导学生如何通过作业反思自己的学习过程，发现自身存在的问题，并进行改进教学反思与改进在结束了〃学年中职生对霸凌行为的态度调查教学设计〃的课程后，我静下心来反思2024-2025这堂课的种种情况我注意到，学生在课堂上的参与度相对较高，尤其是在讨论和小组活动中这让我感到欣慰，因为这意味着学生对于这个话题是有兴趣的，他们愿意去了解和思考然而，我也发现了一些需要改进的地方例如，在讲授新课时，我可能过于注重理论知识的传授，而忽视了与学生生活实际的联系因此，我计划在未来的教学中，更多地引入生活中的案例，让学生能够更直观地理解霸凌行为及其影响止匕外，我在课堂上的提问方式也需要调整我发现，学生在回答问题时，往往过于依赖课本知识，缺乏自己的思考因此，我计划改变提问方式，引导学生从多个角度思考问题，鼓励他们提出自己的观点和看法在作业布置方面，我发现学生的作业质量参差不齐一些学生的作业内容丰富、思考深入，而另一些学生的作业则显得较为肤浅因此，我计划在批改作业时，更加注重学生的思考过程，鼓励他们提出自己的观点，并进行有针对性的指导此外，我也计划增加一些课后反思的活动，让学生能够对自己的学习过程进行思考和总结，从而提高他们的学习效果例如，我可以让学生写一篇课后反思日记，或者组织一次课堂讨论，让学生分享自己的学习心得和感悟。