2024-2025学年小学生骑自行车安全教育教学设计

学年小学生骑自行车安全教育教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级本节课的教学内容来自人教版《小学体育与健康》四年级上册第五章〃交通安全我知道〃，具体内容包括学习自行车骑行的基本技巧；理解自行车骑行的安全规则；掌握在道路上安全骑行的方法L

2.主要教学内容教学内

3.自行车骑行的基本技巧如何正确上车、下车，如何保持平衡，如何转弯等；容

1.自行车骑行的安全规则遵守交通信号灯，不在人行道上骑行，不逆行，不超速等；在道路上安全骑行的方法如何选择合适的车道，如何与行人和其他车辆共享道路，

2.如何在复杂交通情况下骑行等

3.本节课的核心素养目标包括培养学生的生命安全意识，使学生能够自觉遵守核心素交通规则，保障自己和他人的安全；,培养学生的运动技能，使学生能够掌握自养目标行L车骑行的基本技巧，提高自身的运动能力；.培养学生的团队协作能力，使学生能够在骑行过2程中能够与同伴相互配合，共同完成任务3教学重点-自行车骑行的基本技巧正确上车、下车，保持平衡，转弯等

1.-自行车骑行的安全规则遵守交通信号灯，不在人行道上骑行，不逆行，不超速等-在道路上安全骑行的方法选择合适车道，与行人和其他车辆共享道路，应对复杂交通情况等教学难点-保持平衡学生掌握正确的骑行姿势，保持身体稳定，特别是在转弯和遇到障碍物教学难

2.时点与重-遵守交通规则学生理解并能够自觉遵守交通规则，如信号灯、行人优先、不逆行点等-安全骑行学生能够在道路上正确判断交通情况，选择合适车道，与行人和其他车辆和谐共处举例说明-教学重点举例讲解并演示如何正确上车、下车，强调保持平衡的重要性，通过实践练习让学生掌握转弯技巧-教学难点举例通过模拟交通场景，引导学生学会如何在转弯时保持平衡，如何遵守交通信号灯，以及在道路上安全骑行的方法教材确保每位学生都有《小学体育与健康》四年级上册第五章〃交通安全我知道〃教学资的教材源准备

1.辅助材料准备与教学内容相关的交通安全图片、图表、视频等多媒体资源，

2.以便于学生更直观地理解交通安全知识实验器材如果条件允许，可以准备一些模拟交通场景的道具，如交通标志、道路模拟图等，以便于学生进行实践操作

3.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作

4.导入新课（分钟）-同学们，大家好！今天我们要学习的是关于交通安全的一节重要课程希望大家能

1.5够认真听讲，积极参与-首先，我们来回顾一下交通信号灯的规则我们知道，红绿灯是我们交通中的重要信号，它指挥着我们如何安全通行那么，过马路时应该怎么做呢？探究课文内容（分钟）-现在，请大家打开《小学体育与健康》四年级上册第五章〃交通安全我知道〃，我们

2.15来共同阅读第自然段，了解自行车骑行的基本技巧和安全规则-在阅读过程中，请大家注意以下几个问题1-3自行车骑行的基本技巧有哪些？为什么我们要遵守交通规则？

1.在道路上骑行时，我们应该注意哪些安全事项？

2.教学过实践操作（分钟）

3.程-请大家分成小组，利用我们准备的交通道具，模拟一下交通场景，练习如何正确骑

4.15行自行车，遵守交通规则-每个小组成员都要有机会进行实践操作，确保每个人都能够掌握正确的骑行技巧和安全规则分享与总结（分钟）-各个小组派代表分享你们的实践经验和感悟，我们一起来总结一下如何安全骑行自

5.10行车-同时，我也想听听大家对交通规则的理解，为什么我们要遵守交通规则呢？课堂小结（分钟）-通过本节课的学习，希望大家能够明白交通安全的重要性，时刻保持安全意识

5.5-大家在日常生活中，一定要遵守交通规则，保护自己和他人的安全课后作业（分钟）-请大家回去后，与家人分享今天学到的交通安全知识，让更多的人了解到交通安全

6.5的重要性-另外，大家可以尝试在道路上实践一下今天学到的骑行技巧和安全规则，增强自己的实际操作能力拓展资源教学资源拓展（）交通安全教育影片《交通事故案例分析》、《安全骑行自行车》等

1.（）交通安全互动游戏通过交通安全互动游戏，让学生在游戏中学习交通安全知1识，如《交通安全大富翁》、《交通安全飞行棋》等2（）交通安全知识手册分发交通安全知识手册，让学生课后阅读，进一步了解交通安全知识，如《小学生交通安全手册》、《家庭交通安全指南》等3（）交通安全主题活动组织交通安全主题活动，提高学生的交通安全意识，如交通安全知识竞赛、交通安全主题班会等4拓展建议

2.（）观看交通安全教育影片，让学生更直观地了解交通事故的严重后果，提高交通安全意识1（）通过交通安全互动游戏，让学生在游戏中学会遵守交通规则，培养良好的交通行为习惯2（）阅读交通安全知识手册，让学生深入了解交通安全知识，提高自我防护能力（）组织交通安全主题活动，让学生在参与中增强交通安全意识，将交通安全知识3内化为自身行为4（）鼓励学生将所学交通安全知识分享给家人和朋友，扩大交通安全的影响力（）提倡学生在日常生活中严格遵守交通规则，养成良好的交通行为习惯5（）建议家长关注学生的交通安全，与学校共同培养学生的良好交通行为习惯6（）鼓励学生参与交通安全宣传志愿活动，为社会交通安全贡献自己的力量7交通安全规则8-遵守交通信号灯

1.-不在人行道上骑行-不逆行-不超速安全骑行方法-选择合适车道

2.-与行人和其他车辆共享道路-应对复杂交通情况自行车骑行技巧-正确上车、下车

3.板书设-保持平衡计-转弯交通安全意识-生命安全意识

4.-运动技能-团队协作能力板书设计说明-本板书设计紧扣交通安全教学内容，分为交通安全规则、安全骑行方法、自行车骑行技巧和交通安全意识四个部分-结构清晰，条理分明，方便学生理解和记忆-简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强-采用图文结合的方式，增加板书的趣味性和艺术性，激发学生的学习兴趣和主动性课堂表现-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和实践活动

1.-评价学生在课堂上的注意力集中程度，是否能够认真听讲和遵守纪律教学评-评估学生在课堂上的提问和回答问题的积极性和准确性价与反.小组讨论成果展示馈-观察学生分组讨论时的合作情况，是否能够积极参与并贡献自己的意见2-评价学生在讨论中的思维逻辑性和表达能力，是否能够清晰表达自己的观点-评估学生小组讨论的成果，是否能够提出有深度的问题和合理的解决方案随堂测试

3.-通过随堂测试评估学生对交通安全知识的掌握程度，包括交通安全规则、安全骑行方法和自行车骑行技巧等-评估学生的答题速度和准确性，是否能够在规定时间内完成测试并达到预期效果-根据测试结果分析学生的学习情况，及时发现并解决学生的学习问题学生自我评价-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的学习表现和收获

4.-学生可以评价自己在小组讨论中的参与程度，以及在随堂测试中的表现-学生可以反思自己对交通安全知识的理解和应用能力，提出改进措施教师评价与反馈-教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试结果进行评价和反馈

5.-教师可以指出学生的优点和不足之处，并提供具体的改进建议-教师可以根据学生的学习情况调整教学方法和策略，以促进学生的全面发展。