2024-2025学年小学生户外运动的安全教学设计

学年小学生户外运动的安全教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章2024-2025学年小学生户外运动的安全教学设计节名称）

1.课程名称小学生户外运动安全指导

2.教学年级和班级小学四年级课程基本信

3.授课时间2024-2025学年第二学期，第五周，星期五，第2节

4.教学时数45分钟教学内容结合体育课本中关于户外运动安全的知识点，教授学生户外运动中的自息我保护技巧、安全常识及应急处理方法，提高学生在户外运动中的安全意识核心本课程以培养小学生户外运动安全意识及自我保护能力为核心，旨在提升学生以下核心素养素养

1.增强学生体质，培养健康生活态度，使其具备良好的身体素养；

2.培养学生安全意识，使其在户外活动中能够自觉遵循安全规则，预防意外伤害；

3.提高学生团队协作和沟通能力，使其在遇到危险时能够互相帮助，有效应对；目标

4.培养学生独立思考和问题解决能力，在遇到紧急情况时能够冷静分析，做出正确判断分析小学四年级学生处于身体和心理发展的关键时期，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点在知识层面，学生已具备一定的户外运动基础，但对安全知识掌握不学情分析足，对户外运动潜在风险的识别能力有限；在能力方面，学生的自我保护意识和能力尚在形成中，独立处理紧急情况的能力有待提高；在素质方面，学生具备一定的团队协作精神，但在面对突发状况时，协作能力及沟通能力有待加强此外，学生行为习惯方面，部分学生活泼好动，容易忽视安全细节，对课程学习可能产生一定影响因此，本课程将结合课本内容，注重引导学生养成良好的安全意识和行为习惯，提高他们在户外运动中的自我保护能力同时，关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中受-、乙o

1.教材提前发放体育课本中关于户外运动安全的相关章节，确保每位学生人手一本

2.辅助材料准备户外运动安全知识图片、图表、视频等，以便于直观展示和讲解教学资源准

3.实验器材无

4.教室布置将教室划分为讲解区、示范区、互动讨论区，便于学生观看、实践和备交流此外，还需准备一些户外运动装备模型，如头盔、护具等，以便于学生更直观地了解其正确使用方法同时，确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于播放辅助教学资源

1.导入环节（5分钟）-创设情境利用多媒体展示学生在户外运动中的精彩瞬间，引导学生回忆并分享自己的户外运动经历-提出问题通过提问你们在户外运动时，有没有遇到过什么危险？〃引发学生对户外运动安全的思考

2.讲授新课（15分钟）-教学重点讲解户外运动安全常识、自我保护技巧及应急处理方法-教学过程a.结合教材内容，讲解户外运动前的热身运动、装备检查、安全规则等b.通过图片、视频等形式，展示户外运动中常见的危险场景，引导学生学会识别潜在风险c.分组讨论让学生分成小组，讨论如何应对户外运动中的突发情况，如跌倒、扭伤教学过程设等

3.巩固练习（10分钟）-练习组织学生进行户外运动安全知识问答，巩固所学知识计-师生互动邀请学生上台演示正确穿戴户外运动装备，如头盔、护具等，并讲解其作用

4.课堂提问（5分钟）-教师提问针对户外运动安全知识点，向学生提问，检查他们对新知识的理解和掌握程度-学生提问鼓励学生提出自己在户外运动中遇到的问题，教师进行解答

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-创新教学设计一个户外运动安全情景剧，让学生分组表演，提高他们的团队协作能力和问题解决能力■拓展要求要求学生在课后收集更多关于户外运动安全的知识，下节课分享

6.总结与布置作业（5分钟）-总结回顾本节课所学内容，强调户外运动安全的重要性-布置作业要求学生撰写一篇关于户外运动安全的短文，分享自己的学习心得整个教学过程紧扣实际学情，凸显户外运动安全重难点，注重教学双边互动，旨在提高学生的安全意识、自我保护能力和团队协作能力

1.拓展资源:-推荐学生阅读体育课本中关于户外运动安全的其他章节，深入了解户外运动中的安全防护知识-建议学生查阅相关书籍、杂志，了解户外运动装备的选购和使用方法-引导学生关注现实生活中户外运动安全案例，通过新闻、报纸、电视等途径获取相关信息

2.拓展建议:-组织学生开展户外运动安全主题活动，如户外运动安全知识竞赛、户外运动安全手教学资源拓抄报制作等，提高学生实践操作能力展-鼓励学生参与户外运动俱乐部或社团，亲身体验户外运动，在实践中学习并运用安全知识-引导学生与家长共同探讨户外运动安全话题，增强家长对户外运动安全的关注，共同促进学生的健康成长-建议学生在课后进行户外运动时，注意观察周围环境，了解不同户外运动项目的安全要点，提高自身安全意识-鼓励学生分享自己的户外运动经历，与同学互相交流学习，共同提高户外运动安全技能

1.例题一在户外跑步时，如何避免发生运动损伤？答案在户外跑步前，应进行充分的热身运动，以提高关节的灵活性和肌肉的伸展能力跑步过程中，保持正确的跑步姿势，避免过度弯曲或伸直关节此外，选择合适的运动鞋和场地，保持平稳的步伐，避免在凹凸不平的地面上跑步

2.例题二在骑自行车时，如何确保安全？答案骑自行车前，检查车况，确保刹车、轮胎等部件正常佩戴头盔，遵守交通规则，靠右行驶保持适当的车速，避免紧急刹车在夜间或能见度较低的情况下，开启车灯，穿着反光衣物，提高自身可见度典型

3.例题三在攀岩过程中，如何保护自己免受伤害？例答案攀岩前，进行充分的热身运动，学习正确的攀岩技巧使用安全带、绳索、保护器等防题护设备，确保设备完好无损攀岩过程中，遵循教练指导，注意脚下步伐，保持身体平衡同讲时，观察周围环境，避免攀爬不稳定的岩石解

4.例题四在游泳时，如何预防溺水事故？答案游泳前，学会基本的游泳技能和救生知识在泳池或海滩等场所，遵守安全规定，不要在非游泳区域游泳游泳过程中，保持注意力集中，不要在水中打闹、玩笑如遇突发情况，保持冷静，及时呼救

5.例题五在户外徒步时，如何应对突发的自然灾害？答案在户外徒步前，了解当地的天气、地形等自然条件，做好充分准备携带必要的急救药品、食物、水等物资遇到自然灾害，如山洪、泥石流等，保持冷静，迅速寻找安全地带，尽量避免与灾害源直接接触如有条件，及时向外界求助课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了户外运动安全的基本知识，包括户外运动前的准备、安全规则、自我保护技巧及-应急处理方法强调了在户外运动中，要时刻保持安全意识，遵循安全规定，预防潜在风险-通过典型例题讲解，使学生了解不同户外运动项目的安全要点，提高他们应对突发情况的能力-

2.当堂检测-教师提问针对本节课所学内容，教师提问，检查学生对户外运动安全知识的掌握程度-学生演示邀请学生上台演示户外运动中的安全防护措施，如正确穿戴头盔、护具等-实践操作组织学生进行户外运动安全，情景模拟，观察学生在实际操作中是否能运用所学知识-课后作业布置与本节课相关的课后作业，要求学生撰写一篇关于户外运动安全的短文，分享自己的学习心得

①重点知识点-户外运动安全准备-安全规则与自我保护-应急处理方法-不同运动项目的安全要点

②词、句热身运动，防止损伤”板书J穿戴护具，确保安全“设计识别风险，冷静应对“」团队协作，互相帮助”

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识-利用简笔画，如头盔、护具、紧急求救标志等，增强视觉效果-设计有趣的户外运动场景，以漫画形式呈现安全知识点，提高学生的学习兴趣-在板书旁边附上户外运动安全小贴士，以吸引学生的注意力，增强记忆在本次户外运动安全教学中，我尝试了多种教学方法，旨在让学生更好地理解和掌握安全知识通过创设情境、提出问题、典型例题讲解等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲在实际教学过程中，我发现以下几点值得反思和改进教学

1.学生参与度方面虽然我尽力引导学生参与课堂讨论和实践活动，但部分学生的积极性仍然反思不高今后，我需要进一步关注学生的个体差异，调整教学方法，激发他们的学习兴趣

2.教学内容方面在讲解户外运动安全知识时，我注意到有些知识点较为抽象，学生难以理解为了提高教学效果，我应增加实例讲解，让学生更直观地感受和掌握安全知识3•师生互动方面在课堂提问和讨论环节，我尽量让每位学生都有发言的机会但有时学生的回答偏离主题，导致课堂进度受到影响今后，我要加强对学生的引导，确保课堂讨论有序进行

4.教学资源利用方面虽然我准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，部分资源的利用率不高今后，我要更加注重教学资源的整合，提高资源利用率，提升教学效果

5.课堂小结和当堂检测方面通过课堂小结和当堂检测，我发现学生对户外运动安全知识的掌握程度参差不齐为了提高学生的学习效果，我应加强课后辅导，关注学生的薄弱环节，帮助他们巩固知识

6.板书设计方面虽然我在板书设计上尽量做到简洁明了、重点突出，但在艺术性和趣味性方面还有待提高今后，我要在板书设计上多下功夫，使之更具吸引力，激发学生的学习兴趣。