2024-2025学年中职生生活技能与校园霸凌预防教学设计

学年中职生生活技能与校园霸学校凌授课班2024-2025级预防教学设计授课教师授课地点工课程基具本信息.课程名称生活技能与校园霸凌预防.教学年级和班级学年中职生

1.授课时间两课时（每课时分钟）22024-

2025.教学时数分钟345课程设计分为两个部分，第一部分为生活技能的培养，包括独立生活能力、社交能力、情490绪管理等，与课本中“生活技能”章节相关第二部分为校园霸凌的预防和应对，包括了解校园霸凌的类型、特点、原因，以及如何预防和应对，与课本中”校园霸凌预防章节相关在第一部分，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生了解并掌握基本的生活技能，提高独立生活能力在第二部分，通过情景模拟、小组讨论等方式,让学生了解校园霸凌的特点和原因，学习预防和应对校园霸凌的方法课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师引导，培养学生的自主学习和解决核心素问题的能力养目标本课程旨在培养学生的以下核心素养生活技能使学生能够独立完成日常生活中的基本事务，具备良好的自我管理能力，包括时间管理、财务管理、健康管理等

1.社交能力培养学生的人际交往能力，使其能够有效地与他人沟通、合作，解决人际冲突，建立良好的人际关系

2..情绪管理帮助学生认识和理解自己的情绪，学会控制和调节情绪，以积极的态度面对生活中的挑战和压力3防范意识提高学生对校园霸凌的识别和防范意识，使其能够自觉抵制不良行为，保护自己和他人的权益

4.教学难自我保护能力培养学生具备一定的自我保护能力，能够在遇到危险或紧急情况时，采点与重取适当的措施保护自己的安全和权益占

5..批判性思维培养学生具备批判性思维能力，能够对生活中的信息进行分析和判断，

八、、避免受到不良信息的影响6教学重点

1.（）生活技能的掌握学生能够理解并掌握独立生活、社交、情绪管理等基本生活技能，例如时间管理、财务管理、健康管理等1（）校园霸凌的预防和应对学生能够了解校园霸凌的类型、特点、原因，以及如何预防和应对校园霸凌，例如识别校园霸凌行为、建立良好的人际关系、保护自己和他人的权益等2教学难点（）生活技能的应用学生在生活中应用所学的独立生活、社交、情绪管理等基

2.1本生活技能，例如如何在实际生活中进行时间管理、如何与他人有效沟通等（）校园霸凌的识别和应对学生能够准确识别校园霸凌行为，并在实际生活中采取合适的应对措施，例如如何处理人际关系冲突、如何在遇到危险时保护自己等2（）情绪管理的实践学生能够学会控制和调节自己的情绪，并在实际生活中运用所学的情绪管理方法，例如如何应对压力、如何保持积极的心态等3教材确保每位学生都有《生活技能与校园霸凌预防》教材或相关学习资料一辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如生活技能实例、校园霸凌案例等

12..实验器材如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如情绪管理模拟道具等教学资教室布置根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学3源准备生进行小组讨论和实践操作

4.导入新课（分钟）目标引起学生对生活技能与校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望

1.5过程开场提问〃你们知道什么是生活技能和校园霸凌预防吗？它们与我们的日常生活有什么关系？〃展示一些关于生活技能和校园霸凌预防的图片或视频片段，让学生初步感受其在日常生活中的重要性简短介绍生活技能与校园霸凌预防的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础生活技能基础知识讲解（分钟）目标让学生了解生活技能的基本概念、组成部分和重要性

2.10过程讲解生活技能的定义，包括其主要组成元素或能力，如时间管理、财务管理、健康管理等详细介绍生活技能的组成部分或能力，使用图表或示意图帮助学生理解校园霸凌预防知识讲解（分钟）目标让学生了解校园霸凌预防的基本概念、类型和原因

3.10过程教学过讲解校园霸凌预防的定义，包括其主要类型和原因程设计详细介绍校园霸凌预防的组成部分或方法，如如何识别校园霸凌、如何建立良好的人际关系、如何保护自己和他人的权益等生活技能与校园霸凌预防案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解生活技能与校园霸凌预防的特性和重要性过程

4.20选择几个典型的生活技能与校园霸凌预防案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生活技能与校园霸凌预防的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生活技能与校园霸凌预防解决实际问题学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

5.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与生活技能或校园霸凌预防相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）6目标.锻炼学生的表达15能力，同时加深全班对生活技能与校园霸凌预防的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调生活技能与校园霸凌预防的重要性和意义

7.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括生活技能与校园霸凌预防的基本概念、组成部分、案例分析等强调生活技能与校园霸凌预防在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生活技能与校园霸凌预防布置课后作业让学生撰写一篇关于生活技能与校园霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料^-《如何提高生活技能》一篇关于提高生活技能的实用指南，涵盖了时间管理、财务||T管理、健康管理等方面的技巧和方法-《校园霸凌的识别与预防》一篇关于校园霸凌的深度分析文章，介绍了校园霸凌的类型、特点、原因以及预防和应对策略-《青少年心理健康与生活技能》一本针对青少年心理健康和生活技能的指导书拓展与籍,提供了大量的实用技巧和案例分析，帮助学生更好地应对生活和学习中的挑战延伸鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-学生可以进一步深入了解生活技能的各个方面，如时间管理、财务管理、健康管理等，寻找更多的学习资源和实践经验-学生可以研究校园霸凌的典型案例，了解其背后的原因和影响，思考如何预防和应对校园霸凌-学生可以探索生活技能与校园霸凌预防之间的关联，思考如何通过提高生活技能来预防和减少校园霸凌的发生.作业布置根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力1作业可以包括以下几个方面作业布生活技能练习要求学生选择一个生活技能，如时间管理、财务管理、健康管理等，结-置与反合自己的实际情况进行实践，并记录实践过程中的体会和收获馈校园霸凌预防行动计划要求学生制定一个针对校园霸凌的预防行动计划，包括如何识-别校园霸凌、如何建立良好的人际关系、如何保护自己和他人的权益等小组讨论报告要求学生以小组为单位，讨论本节课的案例分析，并结合实际情-况提巾改进方案和应对策略.作业反馈及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习2进步反馈可以包括以下几个方面生活技能练习评价学生实践过程中的表现，指出其优点和不足之处，鼓励学生继续努-力和实践校园霸凌预防行动计划评价学生的预防行动计划的可行性和实用性，提出改进意见，-帮助学生进一步完善计划_小组讨论报告评价学生的讨论报告的深度和广度，提出改进建议，引导学生进-__________（一步思考和探究____________________________________在本节课的教学过程中，我意识到自己在教学内容和教学方法上还有许多需要改进的地方以下是我对本节课的一些反思首先，在生活技能的讲解中，我意识到应该更加注重学生的实际操作和实践通过实际案例的分析和讨论，学生能够更好地理解和掌握生活技能在今后的教学中，我应该更多地采用情景模拟、角色扮演等方法，让学生在实践中学习和掌握生活技能其次，在校园霸凌预防的讲解中，我意识到应该更加注重学生的情感体验和认知通过案例分析和小组讨论，学生能够更好地理解和认识到校园霸凌的危害和预防的教学反重要性在今后的教学中，我应该更多地采用情感教育的方法，引导学生正确处理思人际关系，预防和减少校园霸凌的发生再次，在小组讨论环节，我意识到应该更加注重学生的合作能力和解决问题的能力通过设置具有挑战性的讨论主题，学生能够更好地发挥自己的优势，提高合作能力和解决问题的能力在今后的教学中，我应该更多地采用小组讨论和合作学习的方法，促进学生之间的互动和合作最后，在作业布置和反馈环节，我意识到应该更加注重学生的自主学习和思考通过布置具有思考性和实践性的作业，学生能够更好地巩固所学知识，提高自主学习和解决问题的能力在今后的教学中，我应该更多地注重学生的自主学习，鼓励学生积极参与思考和探索。