2024-2025学年小学生环形跑道教学设计

主备人备课成员本节课的主要教学内容为2024-2025学年小学生环形跑道的设计与理解教学内容取自小学四年级《体育与健康》教材中“田径运动”章节的相关内容，重点探讨教环形跑道的规则、起跑线设置、跑步技巧等学内教学内容与学生已有知识的联系在于，学生通过前三年的体育锻炼，已具备基本的容跑步技能和体育常识在此基础上，本节课将帮助学生深入了解环形跑道的结构与分特点，结合他们已掌握的跑步技巧，学会如何更好地在环形跑道上进行比赛和训练析同时，通过实践活动，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高他们对体育运动的兴趣和参与度本节课的核心素养目标旨在通过环形跑道的教学，提升学生的运动能力、健康行为核及体育品德依据新教材要求，培养学生以下方面心

1.运动能力使学生掌握正确的起跑、弯道跑技术，提高速度、耐力等运动素质，素增强身体协调性与灵活性养

2.健康行为培养学生积极参与体育锻炼的习惯，了解运动与健康的关联，关注自目身身体状况，养成良好的生活习惯标

3.体育品德通过团队合作与竞赛，培养学生的公平竞争意识、团队合作精神，学会尊重对手，勇于面对挑战，形成积极向上的体育品格

1.教学重点-环形跑道的规则及起跑线设置讲解环形跑道的标准尺寸、弯道角度、直道长度等，强调起跑线的正确设置方法-跑步技术包括起跑、加速、弯道跑和冲刺等环节的技术要领，特别是弯道跑时的身体倾斜和步频调整教-安全意识在跑步过程中，如何避免碰撞和保持安全距离学难

2.教学难点点-弯道跑技术学生往往难以掌握在弯道上的正确跑步姿势和步频，容易导致速与度下降或运动损伤重点-起跑线设置原理理解起跑线与环形跑道的关系，以及不同距离比赛起跑线的调整方法-安全规则的实践应用在实际跑步中，学生需要学会如何在高速运动中保持安全，避免发生碰撞-身体协调性在弯道跑时，如何协调身体各部分，保持平衡和高效的动力输出学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课步教学方法

1.讲授法通过生动的语言和动作示范，讲解环形跑道规则和跑步技巧，确保教学生理解核心知识学

2.讨论法组织学生分组讨论起跑线设置原理和安全规则，鼓励提问，激发思方考，加深理解法

3.实践法安排学生在环形跑道上进行实地跑步练习，体会技术要领，提高运与动能力手教学手段段

1.多媒体演示利用PPT和视频资料展示环形跑道结构和正确跑步姿势，增强直观感受

2.教学软件应用运用运动技能分析软件，帮助学生实时了解自身跑步技术和身体协调性，提高训练效果

3.实物教具辅助使用起跑线和标志物等实物教具，让学生更直观地理解起跑线设置和赛道规则

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过展示学校运动会环形跑道比赛的精彩视频，让学生感受到环形跑道的实际应用场景，激发学习兴趣教-提出问题教师提出问题，如“环形跑道起跑线为什么要设置在不同的位学置？”“弯道跑与直道跑有什么不同？”等，引导学生思考过

2.讲授新课（15分钟）程-环形跑道规则及起跑线设置教师讲解环形跑道的标准尺寸、起跑线设置原设理，结合多媒体演示，让学生直观了解计-跑步技术教师示范起跑、加速、弯道跑和冲刺等环节的技术要领，强调弯道跑时的身体倾斜和步频调整-安全意识讲解跑步过程中的安全规则，如何保持安全距离，避免碰撞

3.巩固练习（10分钟）-分组练习学生分组在环形跑道上进行起跑、弯道跑和冲刺的实践练习，教师巡回指导，纠正错误动作-课堂提问教师针对练习过程中的问题进行提问，如“起跑时如何保持身体平衡？”“弯道跑时如何调整步频？”等，引导学生深入思考

4.创新教学（10分钟）-角色扮演学生扮演裁判员、运动员等角色，模拟环形跑道比赛，体验起跑线设置和比赛规则的实际应用-情境挑战设置不同距离的比赛，让学生根据起跑线设置原理，自主调整起跑线，完成任务挑战

5.核心素养能力拓展（5分钟）-团队合作学生分组讨论如何提高环形跑道上的跑步成绩，分享经验，培养团队合作精神-公平竞争讨论比赛中的公平竞争意识，学会尊重对手，勇于面对挑战

6.教学总结与反思（5分钟）-教师总结总结本节课的学习内容，强调重点和难点，提醒学生注意安全事项-学生反思学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出疑问，教师解答总计用时45分钟教学过程设计中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养他们的运动能力、健康行为和体育品德通过创设情境、课堂提问、角色扮演等创新教学方式，提高学生对环形跑道知识的理解和应用能力，达到教学目标同时，关注学生的个体差异，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握重点知识，提高教学效果学

1.理解环形跑道规则及起跑线设置学生掌握了环形跑道的生标准尺寸、起跑线设置原理，能够根据比赛距离自主调整起学习跑线，为比赛创造公平的竞争环境效

2.掌握跑步技术学生学会了起跑、加速、弯道跑和冲刺等果环节的技术要领，尤其是弯道跑时的身体倾斜和步频调整，提高了跑步速度和运动成绩

3.提高安全意识学生在跑步过程中能够遵循安全规则，保持安全距离，避免碰撞，降低运动损伤的风险

4.培养团队合作精神通过分组练习和讨论，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力

5.增强体育品德学生在模拟比赛中，能够尊重对手，遵循公平竞争原则，勇于面对挑战，形成了积极向上的体育品格

6.提升运动能力通过实践练习，学生的速度、耐力、协调性和灵活性等运动素质得到了提高，为今后的体育锻炼和比赛奠定了基础

7.拓展核心素养学生将所学知识运用到实际比赛中，提高了运动能力、健康行为和体育品德等方面的核心素养

8.增加学习兴趣通过情境创设、角色扮演等创新教学方式，激发了学生对体育运动的兴趣，使他们更加积极主动地参与课堂学习课

1.论述题请简述环形跑道起跑线设置原理及其作后用作业答案环形跑道起跑线设置原理是根据比赛距离和跑道尺寸，使运动员在比赛开始时跑过的距离相等作用是确保比赛公平，让所有参赛者在同一起跑线上出发

2.论述题请描述弯道跑时的正确技术要领答案弯道跑时，身体应向内侧倾斜，内侧脚步步幅较小，外侧脚步步幅较大，以保持身体平衡同时，适当加快步频，以克服弯道离心力，保持速度

3.应用题假设你是一场200米比赛的裁判员，比赛使用的是标准环形跑道，请计算并说明起跑线的设置方法答案200米比赛的起跑线应设置在弯道的直道部分，距离终点线约100米处具体设置方法为在直道部分找到100米标记点，然后沿跑道内侧测量出一个标准弯道的长度（约为100米），该点即为200米比赛的起跑线

4.分析题请分析在环形跑道上跑步时，如何避免发生碰撞和保持安全答案在环形跑道上跑步时，应遵循以下原则-保持安全距离，避免与他人过于接近-注意观察前方和周围情况，提前预判其他运动员的动作-尽量在跑道内侧或外侧跑动，避免在跑道上交叉穿行-在超越其他运动员时，提前发出信号，确保对方知道你的意图

5.设计题请设计一组针对环形跑道弯道跑技术的训练方法，并说明训练目的答案训练方法-弯道跑练习让学生在环形跑道上进行弯道跑练习，每次练习2-3圈，共计10分钟-对比训练让学生先在直道跑一定距离，然后进入弯道跑，体会弯道跑与直道跑的技术差异-步频练习使用节拍器或音乐，让学生在弯道跑时按照一定的节奏调整步频训练目的通过以上训练方法，提高学生在弯道跑时的身体协调性、步频控制能力以及弯道跑技术，从而提高跑步成绩内

①环形跑道规则与起跑线设置容-重点知识点环形跑道的标准尺寸、起跑线设置原理、不逻同距离比赛起跑线的调整方法辑-关键词尺寸、起跑线、调整、公平竞争关-板书设计环形跑道一标准尺寸一起跑线设置一比赛距离系一调整方法

②跑步技术要点-重点知识点起跑、加速、弯道跑、冲刺的技术要领，尤其是弯道跑时的身体倾斜和步频调整-关键词起跑、加速、弯道跑、冲刺、身体倾斜、步频-板书设计跑步技术f起跑f加速f弯道跑（身体倾斜、步频）一冲刺

③安全规则与运动素养-重点知识点跑步过程中的安全规则，团队合作精神，公平竞争意识-关键词安全、团队合作、公平竞争、运动素养-板书设计安全规则一保持距离一团队合作一公平竞争一运动素养课

1.课堂小结-本节课我们学习了环形跑道的规则、起跑线设置、跑步技堂术以及安全规则小-学生通过实践练习和讨论，掌握了起跑、加速、弯道跑和结冲刺的技术要领，以及如何在跑步过程中保持安全-强调了团队合作、公平竞争的体育品德，培养学生的运动能力和健康行为当

2.当堂检测堂-论述题请简述环形跑道起跑线设置原理及其作用-实践题让学生在环形跑道上进行起跑、弯道跑和冲刺的检实践操作，观察并评价其技术动作是否规范测-分析题分析在弯道跑时，如何调整身体倾斜和步频，以保持速度-应用题假设你是一场200米比赛的裁判员，请设计起跑线的具体设置方法-情境题讨论在跑步过程中，如何遵循安全规则，避免发生碰撞检测方式-教师提问教师针对检测题目进行提问，学生回答，检查对知识点的掌握情况-实践评价教师观察学生在环形跑道上的实践操作，评价其技术动作是否规范-同伴互评学生相互评价，分享经验，提高对知识点的理解和应用。