2024-2025学年关爱生命的德育教学设计理念

课时学校授课教师授课班级教具授课地点

1.课程名称《关爱生命构建和谐共生的生态环境》学年关爱生命的德育教学设计课程基理本信息2024-2025念

2.教学年级和班级八年级

（2）班

3.授课时间2024年10月25日（星期五）上午第二节

4.教学时数1课时（45分钟）核心素2024-2025学年关爱生命的德育教学设计理念养目标本节课以八年级《道德与法治》教材中〃关爱生命〃为主题，结合我国生态文明建设实际，分析通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立尊重生命、保护生态环境的意识课程旨在培养学生关爱生命、热爱大自然的情感，使他们在日常生活中践行绿色生活方式，为构建和谐共生的生态环境贡献力量本节课围绕核心素养目标，培养学生具备以下能力首先，提高学生的生命意识，使其认识到生命的宝贵和脆弱，学会尊重和关爱生命；其次，提升学生的环境伦理素养，培养他们保护生态环境的责任感和使命感；最后，增强学生的社会实践能力,使他们能够从自身做起，践行绿色生活，推动生态文明建设通过本节课的学习，旨在引导学生将关爱生命、学习者保护环境的理念内化为自身行为，为构建和谐共生的生态环境贡献力量，紧密联系课本内分析容，实现知识与实践的有机结合

1.学生已掌握相关知识学生在七年级《道德与法治》课程中学习了关于人与自然和谐共生的内容，对生态环境保护有了初步的认识止匕外，通过自然科学课程的学习，学生对生物多样性、生态系统等概念有了基本的了解

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具备一定的探究能力和合作意识他们对实践性、互动性强的教学活动有较高的兴趣，喜欢通过小组讨论、角色扮演等形式参与课堂

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在理解关爱生命的深层含义方面可能存在困难，对教学万于如何将理论知识运用到实际生活中，践行绿色生活方式，可能感到困惑此外，部分学法与策生可能在分析具体案例时，难以把握问题的关键，需要教师引导和启发略

1.教学方法结合教学目标和学习者特点，采用案例分析、小组讨论、项目导向学习等方法通过案例分析，引导学生深入思考关爱生命的意义；小组讨论促进学生互动交流，共同探讨生态环境保护的重要性；项目导向学习激发学生实践绿色生活的积极性

2.教学活动设计角色扮演、实验、互动游戏等教学活动例如，组织学生扮演环保志愿者，宣传生态环境保护；通过实验，让学生观察生态环境变化，增强保护意识；互动游戏则旨在提高学生对绿色生活方式的认知

3.教学媒体利用多媒体课件、网络资源、实物模型等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和参与度

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对关爱生命的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道关爱生命意味着什么吗？它与我们生活的环境有什么关系？〃展示一些关于生态环境保护的视频片段，让学生初步感受生命的宝贵和生态环境的重要性简短介绍关爱生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.关爱生命基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解关爱生命的基本概念、组成部分和原理过程讲解关爱生命的定义，包括尊重生命、保护生态环境等方面详细介绍关爱生命的组成部分，如生态环境保护、动植物保护等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解关爱生命在实际生活中的应用

3.关爱生命案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解关爱生命的特性和重要性过程选择几个典型的关爱生命案例进行分析，如生态环境保护、动植物保护等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解关爱生命的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用关爱生命的理念解决实际教学过问题程设计小组讨论让学生分组讨论关爱生命在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与关爱生命相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对关爱生命的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调关爱生命的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括关爱生命的基本概念、组成部分、案例分析等强调关爱生命在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用关爱生命的理念布置课后作业让学生撰写一篇关于关爱生命的短文或报告，以巩固学习效果知识点

1.关爱生命的定义与内涵梳理-尊重生命的价值，认识到生命是地球上最宝贵的财富■保护生态环境，维护生物多样性，实现人与自然和谐共生

2.生态环境保护的重要性-生态环境是人类赖以生存的基础，保护生态环境就是保护我们自己-生物多样性是维持生态平衡、促进人与自然和谐发展的关键

3.关爱生命的实践方法-绿色生活方式节能减排、低碳出行、垃圾分类等-动植物保护保护野生动物、植树造林、防止外来物种入侵等

4.生态环境保护案例分析-案例一我国生态文明建设的成功经验-案例二某地区生态环境恶化，导致生物多样性丧失，人们生活受到严重影响

5.小组讨论主题-主题一如何在学校中践行关爱生命的理念？-主题二如何提高公众的生态环境保护意识？

6.课堂小结与课后作业-课堂小结回顾关爱生命的定义、重要性、实践方法和案例分析等内容-课后作业撰写一篇关于关爱生命的短文或报告，分享自己的感悟和实践经验本章节知识点梳理与教材紧密关联，旨在帮助学生全面了解关爱生命的内涵和实践方法，提高他们的生态环境保护意识，为实现人与自然和谐共生贡献力量

1.拓展内容・阅读材料《大自然的呼唤生态环境保护手册》-视频资源《地球上的生命生物多样性的奇迹》・实践活动参观当地生态环境保护基地或自然保护区

2.拓展要求-鼓励学生在课后阅读《大自然的呼唤生态环境保护手册》，了解更多的生态环课后拓境保护知识和实践案例展・观看《地球上的生命生物多样性的奇迹》视频，感受生物多样性的丰富性和生态环境保护的重要性-积极参与实践活动，通过实地参观，加深对生态环境保护的理解和认识-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，指导学生撰写观后感和实践报告-学生在课后拓展中，应注重将所学知识与实际相结合，思考如何在日常生活中践行关爱生命的理念，为生态环境保护贡献自己的力量

①重点知识点-关爱生命的定义与内涵-生态环境保护的重要性-实践关爱生命的方法-生态环境保护案例分析板书设

②关键词计-尊重生命-生物多样性-绿色生活方式-生态文明-实践-案例分析

③艺术性与趣味性-使用彩色粉笔突出关键词和重点知识，增加视觉吸引力-采用图文并茂的方式，如绘制简单的生态系统图解，直观展示生物多样性的关系-设计有趣的互动环节，如〃环保小知识问答〃，鼓励学生上讲台参与板书填写，增加课堂趣味性-在板书设计中融入学生作品，如手绘环保海报、绿色生活标语等，展示学生的创意和参与度板书设计旨在通过清晰的结构、突出的重点和艺术性的表达，帮助学生更好地理解和记忆关爱生命的知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性教学反思与改进在本次教学活动中，我设计了一系列关于关爱生命的课程，旨在帮助学生认识到生命的宝贵，提高他们的生态环境保护意识课后，我将进行以下反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方学生参与度观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对关爱生命主题的兴趣和积极性如果发现部分学生参与度不高，我将考虑在未来的教学中增加更多互

1.动性和趣味性的环节，激发他们的学习兴趣知识掌握程度通过课后作业和小组讨论成果，了解学生对关爱生命知识点的掌握程度若发现某些知识点掌握不牢，我将针对性地进行复习和巩固，确保学

2.生能够扎实掌握教学方法与策略回顾本次教学中采用的教学方法与策略，评估其实际效果如有必要，我将调整教学方法，如增加案例研讨、实践操作等环节，以提高教学效

3.果针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施丰富教学资源引入更多与关爱生命相关的实例和视频，让学生更直观地感受到生态环境保护的重要性

1.提高课堂互动性增加课堂提问、小组讨论等环节，鼓励学生积极参与，表达自己的观点

2.强化实践环节组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，将理论知识与实际操作相结合

3.•增加课后拓展推荐更多有关关爱生命和生态环境保护的学习资料，鼓励学生在课后自主学习，拓展知识视野4定期进行教学反馈在未来的教学中，我将定期收集学生和同行的反馈意见,及时调整教学策略，提高教学质量

5.。