2024-2025学年中职生朋友圈与霸凌行为关系教学设计

学年中职生朋友圈与霸凌行为关系教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本节课选自2024-2025学年中职社会交往能力培养教程，第三章“网络社交与人际关系”本节课主要内容是中职生朋友圈与霸凌行为的关系通过本节课的学习，让学生了解朋友圈的概念，认识霸凌行为的表现及其对个人和集体的影响，探讨如何建立健康的人际关系，提高学生的社会交往能力本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在引导学生正确使用网络社交工具，遵守社交礼仪，尊重他人，树立正确的价值观和人生观通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，提高学生的参与度和实践能力，培养学生的合作精神和批判性思维

二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括提升学生的人际沟通与交往能力，使学生能够正确使用网络社交工具，遵守社交礼仪，尊重他人；培养学生批判性思维与团队协作精神，使学生在分析朋友圈与霸凌行为关系的过程中，能够提出自己的观点，并运用实例进行佐证；引导学生树立正确的价值观和人生观，自觉抵制不良社交行为，促进学生全面发展

三、重点难点及解决办法重点学生理解朋友圈的概念，认识霸凌行为的表现及其对个人和集体的影响，掌握建立健康人际关系的策略难点分析朋友圈与霸凌行为之间的关系，引导学生正确使用网络社交工具，遵守社交礼仪，尊重他人解决办法

1.通过案例分析，让学生直观地了解朋友圈与霸凌行为的关系，从而加深对知识点的理解

2.利用小组讨论，引导学生主动参与课堂，分享自己的观点和经验，提高合作精神

3.设计角色扮演活动，让学生身临其境地体验社交场景，培养批判性思维和实际操作能力

4.教师引导总结，帮助学生梳理知识点，归纳出建立健康人际关系的策略，引导学生树立正确的价值观和人生观

四、教学资源准备

1.教材.确保每位学生都有2024-2025学年中职社会交往能力培养教程第三章的相关教材或学习资料

2.辅助材料收集并整理与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行生动展示和说明

3.网络资源提前准备好网络社交平台的案例，用于分析朋友圈与霸凌行为之间的关系

4.角色扮演道具准备一些简单的道具，如手机、笔记本等，以便在进行角色扮演活动时使用

5.教室布置根据教学需要，将教室分为小组讨论区和展示区，提前摆放好相关设施，方便学生进行讨论和展示

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设邀请学生分享自己在网络社交平台上的经历，让学生谈谈在朋友圈中遇到过哪些积极和消极的现象问题提出引导学生思考朋友圈与霸凌行为之间的关系，激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（10分钟）围绕教学目标和教学重点，讲解朋友圈的概念、霸凌行为的表现及其对个人和集体的影响通过案例分析，让学生了解朋友圈与霸凌行为之间的关系，引导学生正确使用网络社交工具，遵守社交礼仪，尊重他人

3.师生互动环节（10分钟）学生分组讨论分组讨论如何建立健康的人际关系，引导学生提出自己的观点和策略小组代表分享邀请各组代表分享讨论成果，让学生在互动中巩固新知识

4.角色扮演活动（10分钟）设计角色扮演活动，让学生身临其境地体验社交场景，培养批判性思维和实际操作能力学生表演并分享感受邀请学生表演角色扮演活动，分享自己的体验和感悟

5.巩固练习（5分钟）布置课堂练习题针对本节课的知识点，设计一些练习题，让学生在课堂上进行巩固练习答案讨论学生分组讨论答案，教师巡回指导，帮助学生巩固新知识

6.课堂总结（5分钟）教师引导学生总结本节课的知识点，帮助学生梳理朋友圈与霸凌行为之间的关系，以及如何建立健康的人际关系学生分享收获邀请学生分享本节课的收获和感悟，培养学生的表达能力总计用时45分钟教学过程设计要求紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握新知识同时，注重培养学生的合作精神、批判性思维和实际操作能力，提高学生的社会交往能力

六、学生学习效果

1.理解朋友圈的概念学生能够明确朋友圈的定义，了解网络社交平台的基本功能和用途

2.认识霸凌行为的表现学生能够识别霸凌行为的各种表现形式，包括言语、图片、视频等，并理解其对个人和集体的影响

3.掌握建立健康人际关系的策略学生将学会如何正确使用网络社交工具，遵守社交礼仪，尊重他人，从而建立起健康的人际关系

4.提高批判性思维和团队协作能力通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的批判性思维和团队协作能力将得到锻炼和提升

5.树立正确的价值观和人生观学生将能够自觉抵制不良社交行为，树立正确的价值观和人生观，促进全面发展

6.提高实际操作能力通过案例分析、角色扮演等活动，学生的实际操作能力将得到提升，能够在现实生活中更好地应对各种社交情境

7.提升沟通能力和表达能力学生在课堂上通过讨论、分享和表演等方式，将能够提高自己的沟通能力和表达能力

8.增强自我认知和同理心学生将能够更好地理解自己和他人，提高自我认知和同理心,促进人际关系的和谐发展

七、反思改进措施（-）教学特色创新L情境创设在导入环节，通过邀请学生分享自己的网络社交经历，激发学生的学习兴趣，使他们能够更加投入课堂

9.角色扮演设计角色扮演活动，让学生亲身体验社交场景，培养批判性思维和实际操作能力10小组讨论组织分组讨论，鼓励学生积极参与，提出自己的观点和策略，提高合作精神和批判性思维

（二）存在主要问题

1.教学管理在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂氛围和教学效果

2.教学方法在角色扮演活动中，部分学生表现紧张，影响了他人的评价和反馈

3.教学评价课堂练习题的难度适中，但对于学习基础较弱的学生仍有一定难度，需要更多的个别辅导和关注

（三）改进措施

1.教学管理在分组讨论时，教师应加强对学生参与度的引导和监督，鼓励每个学生发表自己的观点，提高课堂氛围

2.教学方法在角色扮演活动前，教师可以进行一定的辅导和培训，帮助学生克服紧张情绪，提高表现能力

3.教学评价针对学习基础较弱的学生，教师可以设计一些更简单的练习题，或者提供一对一的辅导，帮助他们巩固新知识同时:对于表现优秀的学生，可以适当增加一些挑战性的题目，激发他们的学习潜力

八、教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，评价其在课堂中的学习态度和积极性

2.小组讨论成果展示评价学生在分组讨论中的表现，包括观点提出、沟通交流、合作协作等方面，以及对小组讨论成果的展示和分享

3.随堂测试通过课堂练习题的完成情况，评价学生对课堂所学知识的理解和掌握程度

4.角色扮演活动评价学生在角色扮演活动中的表现，包括理解力、表达力、应变能力等，以及对活动中的社交场景的应对策略

5.教师评价与反馈针对学生在课堂上的整体表现，教师应及时给予评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议，以促进学生的学习进步和能力提高同时，教师应关注学生的学习需求，根据学生的反馈调整教学方法和策略，提高教学效果九.重点题型整理

1.判断题判断以下陈述是否正确（10分）a.朋友圈是网络社交平台上的一个功能，用于与朋友互动和分享生活点滴b.霸凌行为只存在于网络社交平台上，不会发生在现实生活中C.在朋友圈中，我们应该随意发表任何言论，不需要考虑他人的感受d.建立健康的人际关系需要尊重他人、遵守社交礼仪，并正确使用网络社交工具

2.案例分析题分析以下案例，回答问题（15分）案例小明在朋友圈中发布了一条关于学校活动的信息随后，小红在评论区留言称小明的信息不准确，引起了争执问题a.描述小红的行为属于哪种社交行为？b.如果你是小明，你会如何回应小红的评论？c.针对这个案例，你认为如何才能建立健康的人际关系？

3.策略建议题针对以下问题，提出合理的策略建议（15分）问题网络社交平台上存在一些负面信息，如何正确处理这些信息，避免对其产生负面影响？

4.应用题根据以下情境，回答问题（20分）情境你在网络社交平台上收到一条匿名信息，内容是你的朋友在背后说你的坏话问题a.你会如何应对这条匿名信息？b.你可以采取哪些措施来保护自己在网络社交平台上的权益？

5.论述题论述网络社交平台上的霸凌行为对个人和集体的影响，以及如何预防和应对霸凌行为（30分）答案

1.a.正确b.错误c.错误d.正确

2.a.负面社交行为b.示例回答如果我是小明，我会冷静地回应小红的评论，表示会核实信息并及时更正同时，我会私下与小红沟通，解释误会，并表示歉意c.示例回答建立健康的人际关系需要保持积极沟通，尊重他人意见，遵守社交礼仪，不传播不实信息

3.示例回答正确处理负面信息的方法有避免与发布负面信息的人发生争执，及时举报和屏蔽不良信息，保持理智和冷静，寻求朋友和家人的支持等

4.a.示例回答应对匿名信息的方法有不要慌张，冷静分析信息的真实性，与可信的朋友讨论，如果证实信息属实，可以私下与该朋友沟通解决问题b.示例回答保护自己在网络社交平台上的权益的方法有定期更新密码，不轻易透露个人信息，遇到问题时及时与平台客服联系，学会使用平台的隐私设置等功能

5.示例回答网络社交平台上的霸凌行为对个人和集体的影响包括影响受害者的心理健康，导致自尊心受损、焦虑和抑郁等心理问题；影响受害者的社交关系，可能导致人际关系紧张和孤立；对集体氛围造成负面影响，降低团队的凝聚力和合作精神预防和应对霸凌行为的策略有加强网络安全教育，提高学生的网络素养；建立健康的网络社交环境，严格打击网络霸凌行为；培养学生的自我保护意识，提高他们在网络社交中的应对能力；鼓励学生积极报告和抵制网络霸凌行为；加强对网络社交平台的监管，及时发现和处理霸凌行为十.板书设计一

1.朋友圈与霸凌行为的关系-朋友圈的概念-霸凌行为的表现-朋友圈与霸凌行为的关系

2.建立健康人际关系的策略-正确使用网络社交工具-遵守社交礼仪-尊重他人-建立良好的人际关系

3.批判性思维与团队协作-批判性思维的重要性-团队协作的技巧-在朋友圈中的应用

4.网络社交平台的安全使用-保护个人隐私-避免负面信息的影响-遵守网络社交规则

5.自我认知与同理心-理解自己的社交行为-同理心的培养-在朋友圈中的实践。