2024-2025学年网络霸凌与中职生的预防教学设计

学年网络霸凌与中职生的预防教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材2024-2025学年网络霸凌与中职生的预防教学设计及章节名称）

1.课程名称网络霸凌与中职生的预防

2.教学年级和班级中职一年级课程基本信

3.授课时间2024-2025学年第二学期，第五周，星期三，第2节课

4.教学时数45分钟本课程将结合《信息技术》课本中关于网络安全的内容，针对中职生在网络环息境中可能遭遇的霸凌问题，教授学生如何预防网络霸凌，提高网络安全意识，确保自身合法权益教学内容将紧密联系实际案例，增强学生的实践操作能力，提高课程实用性核心素本课程围绕中职生核心素养培养，结合《信息技术》课本内容，着重提升学生网络信息安全素养通过学习网络霸凌的预防，学生将增强以下核心素养

1.信息意识培养学生识别网络风险，提高信息筛选和处理能力；养

2.法治意识加强学生对网络安全法律法规的认识，知法懂法，维护自身合法权益；

3.自我保护意识培养学生面对网络霸凌时具备自我保护能力，避免受到伤害；目

4.社会责任意识引导学生树立正确的网络道德观念，积极参与网络环境建设，传播正能量标分析

1.学生已掌握相关知识学生在《信息技术》课程中学习了网络基础、信息搜索与获取、网络交流等基本知识，对网络环境有一定的了解和认识学习者分析

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格中职一年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络话题较为感兴趣，具备一定的信息搜索和处理能力学生的学习风格多样，部分学生善于合作交流，部分学生独立思考能力强

3.学生可能遇到的困难和挑战在网络霸凌预防方面，学生可能对网络法律法规认识不足，面对网络霸凌时不知如何应对；此外，部分学生对网络安全意识较为淡薄，可能在无意间泄露个人信息，给自己带来安全隐患在课程学习过程中，如何引导学生正确识别和防范网络霸凌，提高自我保护能力，将是一大挑战

1.教学方法结合教学目标和学习者特点，采用讲授、小组讨论、案例研究和项目导向学习等方法通过讲授法传授网络霸凌的概念、法律法规及预防措施；小组讨论促进学生互相交流心得，共同提高；案例研究帮助学生深入理解网络霸凌的实际案例；项目导向学习激发学生主动探索网络安全问题教学方法与

2.教学活动设计角色扮演、小组实验和互动游戏等活动角色扮演让学生模拟网络霸凌场景，提高应对能力；小组实验培养学生动手操作和解决问题的能策略力；互动游戏增强学生对网络安全的兴趣，提高课堂氛围

3.教学媒体利用多媒体课件、网络资源和实物展示等教学媒体，辅助教学，提高学生对网络霸凌预防的认知和理解首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要探讨的主题一一《网络霸凌与中职生的预防》在这一节课中，我们将深入理解网络霸凌的概念、形式和影响，更重要的是，我们要学习如何预防和应对网络霸凌，保护自己和他人的网络安全

1.导入新课（5分钟）同学们，我们之前学习了如何使用网络进行信息搜索和交流，但你们知道网络世界中也存在危险吗？今天我们将要讨论的就是网络霸凌请大家思考一下，你们是否听说过或亲身经历过类似的情况？

2.理解网络霸凌（10分钟）首先，我来给大家讲解一下什么是网络霸凌网络霸凌是指通过互联网、手机等电子通讯设备对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为这种行为可能会给受害者带来极大的心理压力和伤害

（1）展示网络霸凌的常见形式教学过程

（2）讨论网络霸凌对受害者的影响

（3）探究网络霸凌发生的原因

3.法律法规讲解（15分钟）了解了网络霸凌的概念和影响，接下来我们要知道，网络霸凌是违法的我国《网络安全法》等相关法律法规明确规定了网络行为的规范

（1）讲解与网络霸凌相关的法律法规

（2）分析案例，了解法律是如何制裁网络霸凌行为的

4.预防网络霸凌（10分钟）现在，让我们来学习如何预防网络霸凌

（1）加强个人信息保护，避免泄露隐私

（2）提高识别网络风险的能力，谨慎添加陌生人为好友

（3）遇到网络霸凌时，如何正确应对和求助

5.小组讨论与分享（15分钟）

（1）如何保护自己在网络上的信息安全？

（3）你身边的朋友或同学有遇到类似问题吗？他们是如何解决的？讨论结束后，请每个小组选一名代表来分享你们的观点和经验

6.案例分析与角色扮演（20分钟）为了让大家更好地理解网络霸凌的应对方法，我们将进行角色扮演我会给出儿个案例，请大家分组扮演案例中的角色，思考如何解决问题

7.总结与反思（5分钟）最后，我们来总结一下今天的学习内容通过这节课的学习，我们知道了网络霸凌的概念、形式、影响以及预防方法希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，保护自己和他人的网络安全此外，我还希望大家能够做到以下几点

（1）提高网络安全意识，避免泄露个人信息

（2）尊重他人，文明上网，不参与网络暴力

（3）遇到网络霸凌时，勇敢站出来，寻求帮助请大家在课后认真反思今天的学习内容，并在日常生活中践行网络安全，共同营造一个和谐、安全的网络环境这节课我们就上到这里，谢谢大家！

1.知识与技能-学生掌握了网络霸凌的概念、形式和影响，提高了对网络安全的认识-学生学会了保护个人信息，避免泄露隐私，增强了网络风险识别能力-学生了解了与网络霸凌相关的法律法规，知法懂法，提高了法治意识-学生掌握了应对网络霸凌的方法和技巧，提升了自我保护能力

2.过程与方法-通过小组讨论、案例分析和角色扮演等活动，学生学会了合作、沟通和解决问题的能力-学生在实践中运用所学知识，提高了实际操作能力和解决问题的能力-学生在课堂上积极发言，分享了个人观点和经验，提高了表达能力和倾听能力

3.情感态度与价值观学生学习效果-学生意识到网络霸凌的严重性，对网络安全产生了敬畏之心-学生树立了正确的网络道德观念，尊重他人，传播正能量-学生在课堂上积极参与，表现出对网络安全的关注和责任感

4.学习迁移与应用-学生将所学知识运用到日常生活中，自觉遵守网络行为规范，减少网络霸凌现象的发生-学生在遇到网络霸凌时，能够运用所学方法进行自我保护，勇敢站出来，维护自身权益-学生在家庭、学校和社会中积极宣传网络安全，提高身边人的网络安全意识课堂在本节课中，我们共同学习了网络霸凌的概念、形式、影响以及预防措施通过案例分小结析和角色扮演等活动，同学们对网络霸凌有了更深入的理解，并掌握了应对网络霸凌的方法卜面我们来总结一下今天的学习内容，并进行当堂检测当

1.课堂小结

（1）网络霸凌的概念与形式网络霸凌是指通过互联网、手机等电子通讯设备对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为常见形式包括言语攻击、人肉搜索、恶意泄堂检露隐私等测

（2）网络霸凌的影响网络霸凌对受害者造成心理压力和伤害，影响其正常生活和学习

（3）法律法规我国《网络安全法》等相关法律法规明确规定了网络行为的规范，对网络霸凌行为进行制裁

（4）预防网络霸凌加强个人信息保护，提高识别网络风险的能力，谨慎添加陌生人为好友，遇到网络霸凌时勇敢站出来，寻求帮助

2.当堂检测为了检验同学们对本中课知识的掌握程度，下面进行当堂检测

（1）选择题A.以下哪项不属于网络霸凌的形式？a）言语攻击b）人肉搜索c）分享有趣的事d）恶意泄露隐私B.以下哪个法律法规与网络霸凌有关？a）《宪法》b）《网络安全法》c）《刑法》d）所有以上选项

（2）简答题请简要说明如何预防网络霸凌

（3）案例分析小明在社交平台上收到了一条陌生人的好友请求，对方头像是一个漂亮女生小明同意了请求后，对方开始用侮辱性语言攻击小明，并威胁要公开他的个人信息请问小明应该如何应对这种情况？同学们，请认真完成检测题，检测自己对本节课知识的掌握情况完成后，我们将进行解答和讨论教学反思在本次关于网络霸凌与中职生预防的教学中，我尽力将理论与实践相结合，让学生在学习过程中能够真正理解和掌握网络安全知识通过这节课的教学，我有一些深刻的体会和反思首先，我发现同学们对网络霸凌这个话题非常感兴趣，他们在课堂上积极参与讨论，分享自己的观点和经历这说明我们在教学中关注学生的兴趣点，能够激发他们的学习热情在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，尽量让课堂内容贴近他们的生活实际其次，通过案例分析和角色扮演等活动，同学们对网络霸凌有了更为直观的认识，也学会了如何预防和应对网络霸凌但我也注意到，部分同学在遇到实际问题时，还是显得有些束手无策因此，在接下来的教学中，我会加强这方面的训练，提高同学们解决问题的能力止匕外，我在教学过程中发现，有些同学对个人信息保护意识较为淡薄，容易泄露自己的隐私针对这一点，我将在后续的教学中加强网络安全意识教育，让同学们明白保护个人信息的重要性在教学方法方面，我尝试采用了讲授、讨论、案例分析等多种方式，旨在让同学们从不同角度理解网络霸凌问题但从教学效果来看，可能还需要进•步优化教学手段，例如增加互动性较强的环节，让同学们在课堂上充分发表自己的见解最后，我觉得在课堂小结和当堂检测环节，可以进一步强化同学们对知识点的掌握例如，在课堂小结时，可以邀请同学们用自己的话总结所学内容，以检验他们对知识的理解程度而当堂检测环节，可以增加一些实际操作题，让同学们在动手实践中巩固所学知识

1.重点知识点

①网络霸凌的概念与形式

②网络霸凌的影响

③法律法规网络安全法

④预防网络霸凌的方法

⑤应对网络霸凌的策略

2.词、句

①网络霸凌恶意攻击、侮辱、威胁板书

②预防加强个人信息保护、提高网络风险识别能力设计

③应对勇敢站出来、寻求帮助、法律途径

④法律法规遵守网络行为规范，维护网络安全

3.艺术性与趣味性

①使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点

②利用图形、图标等元素，形象地展示网络霸凌的形式和预防方法

③设计有趣的简笔画，如网络霸凌场景漫回，吸引学生注意力

④在板书右侧设置〃网络安全小贴土〃区域，提醒学生关注网络安全

⑤邀请学生在黑板上展示自己的学习心得，增加互动性和参与感

1.简答题请简述网络霸凌的概念及其危害答案网络霸凌是指通过互联网、手机等电子通讯设备对他人进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为网络霸凌对受害者造成心理压力、精神伤害，影响其正常生活和学习，甚至可能导致受害者产生抑郁、焦虑等心理问题

2.应用题如果你在网络上遇到了霸凌行为，请列举三种应对方法答案

（1）保持冷静，不要回应挑衅，避免与霸凌者产生冲突

（2）及时截图、保存证据，以便向家长、老师或有关部门求助

（3）向霸凌者明确表示自己受到了伤害，要求对方停止侵害行为，并向其解释网络霸凌的后果

3.分析题请分析网络霸凌发生的原因答案网络霸凌发生的原因包括但不限于以下几点重点

（1）网络匿名性网络环境中，人们容易隐藏真实身份，降低了对行为的责任感题型

（2）群体效应网络上的群体行为容易引发跟风现象，加剧霸凌行为整理

（3）个人素质部分网民素质较低，缺乏尊重他人的意识

（4）法律意识淡薄对网络法律法规的了解不足，导致霸凌行为的发生

4.讨论题请谈谈如何在学校中开展网络霸凌的预防工作答案

（1）加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识

（2）建立健全学校网络安全管理制度，加强对学生网络行为的监管

（3）开展心理健康教育，培养学生积极向上的心态，降低霸凌行为的发生概率

（4）组织学生参加志愿者活动，培养他们的社会责任感，共同维护网络环境

5.实操题假设你是班级网络安全宣传员，请设计一个针对网络霸凌的宣传海报答案宣传海报应包括以下要素

（1）主题抵制网络霸凌，共建和谐校园

（2）图片展示网络霸凌的场景，提醒同学们关注网络安全

（3）文字介绍网络霸凌的危害、预防方法等，引导同学们正确对待网络行为

（4）标语如〃网络不是法外之地，尊重他人，从我做起〃等，激发同学们的共鸣

（5）联系方式提供班级网络安全宣传员的联系方式，方便同学们咨询和求助。