2024-2025学年小学生危机干预培训的教学设计

学年小学生危机干预培训的教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学生危机干预培训

2.教学年级和班级小学六年级

3.授课时间2024年10月10日上午第二节课

4.教学时数45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的危机意识，提高其自我保护能力，使其在面对突发事件时能够冷静应对通过学习，学生将掌握基本的危机干预知识和技巧，培养良好的心理素质和应变能力同时，本节课还将引导学生学会关心他人，培养团队合作精神，使其在危机发生时能够互相支持、共同应对学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识在进入本节课的学习之前，学生已经对生活中可能遇到的危机情况有了初步的认识，例如自然灾害、意外伤害等他们可能了解一些基本的求助方式，但缺乏系统的危机干预知识和技巧

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格六年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物愿意主动探索在学习能力方面，他们已经具备了较好的思维能力和分析问题的能力在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的内容时，学生可能会对一些专业术语和危机干预技巧感到困惑止匕外，面对模拟危机情境时，学生可能会因为紧张而无法充分发挥所学知识此外，如何将所学知识运用到实际生活中，遇到真实危机时能够冷静应对，也是学生需要克服的挑战教学方法与手段

1.教学方法-互动讨论通过小组讨论和全班交流，让学生分享对危机干预的理解和经验，促进学生之间的思维碰撞和知识共享-情境模拟设计模拟危机情境，让学生在安全的环境中实践所学知识，提高其应对真实危机的能力-案例分析通过分析真实或虚构的危机案例，让学生学会从不同角度分析问题,培养其解决问题的能力

2.教学手段-多媒体演示利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示危机干预的相关知识，增强学生的学习兴趣和理解力-网络资源引入网络教学平台或在线资源，为学生提供扩展的学习材料和实践机会，拓宽其知识视野-教学游戏设计相关的教学游戏或互动环节，让学生在游戏中学习，提高其学习的主动性和参与度教学过程设计1,导入环节（5分钟）-教师通过展示一系列危机情境图片，如地震、火灾、溺水等，让学生观察并思考“在这些情境中，我们应该怎样保护自己和他人的安全？”-学生分享自己的看法和经验，教师总结并引导students toshare theirviews andexperiences,and summarizeand guide

2.讲授新课（15分钟）-教师围绕危机干预的基本知识和技巧进行讲解，如如何在地震发生时保护自己、如何进行心肺复苏等-学生认真听讲，记录重要信息

3.师生互动环节（10分钟）-教师组织学生进行小组讨论，讨论如何应对不同的危机情境-每个小组分享自己的讨论成果，其他小组进行评价和补充

4.巩固练习（5分钟）-教师给出几个危机情境案例，让学生独立思考如何进行干预-学生完成后，教师选取部分进行点评和讲解

5.课堂提问（5分钟）-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度-学生积极回答问题，教师给予反馈和鼓励

6.总结与拓展（5分钟）-教师对本节课的内容进行总结，强调危机干预的重要性-学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励-教师提出拓展任务，如让学生在家中进行危机干预演练，提高实践能力总用时45分钟教学过程中，教师注重与学生的互动，充分调动学生的积极性和参与度通过情境创设、小组讨论、课堂提问等方式，引导学生主动思考和解决问题，培养其危机干预能力和团队合作精神同时，教师及时给予反馈和鼓励，提高学生的自信心和自尊心拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《危机干预手册》提供一份详细的危机干预手册，包括各种危机情况的应对策略和方法-《心理健康与危机干预》介绍心理健康与危机干预的相关知识，帮助学生更好地理解危机干预的重要性-《应急求生技巧》介绍各种应急求生技巧，如地震、火灾、洪水等灾害发生时的自我保护方法

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-组织学生进行课后小组研究项目，研究一种特定的危机情况，如地震、洪水等,并制作PPT进行展示-鼓励学生在家中进行危机干预演练，如地震发生时的避险动作、火灾发生时的逃生方法等，并记录自己的感受和收获-引导学生关注社会热点事件，如自然灾害、恐怖袭击等，分析政府和社会的应对措施，思考如何提高危机干预能力内容逻辑关系

1.危机意识的重要性-知识点危机干预的基本概念、危机情境的种类-重点句子”危机意识是应对危机的第一步”，“每个人都是自己安全的负责人”-板书设计危机意识+危机情境种类

2.危机干预的基本技巧-知识点避险动作、求救信号、心肺复苏-重点句子”在地震发生时，应迅速躲到狭窄的空间”、“心肺复苏的步骤是打开气道、按压胸部、人工呼吸”-板书设计避险动作+求救信号+心肺复苏步骤

3.团队合作与互帮互助-知识点小组讨论、情景模拟、互帮互助的重要性-重点句子“团队合作是危机干预中不可或缺的一环”、“在危机发生时，互相帮助可以提高生存几率”-板书设计团队合作+互帮互助的重要性重点题型整理

1.情境应对题题型根据给出的危机情境，选择正确的应对方法示例当地震发生时，你应该（）A.躲在墙角下B.乘坐电梯下楼C.躲到开阔的地方D.返回教室拿书包答案C

2.知识点应用题题型根据所学的危机干预知识，回答相关问题示例在心肺复苏过程中，应该首先进行哪一步骤？答案打开气道

3.小组讨论题题型以小组为单位，讨论如何应对特定的危机情境示例小组讨论在火灾发生时，应该如何逃生？答案根据实际情况，选择安全的逃生路线，避免烟雾密集的地方，使用湿毛巾捂住口鼻等

4.案例分析题题型分析真实或虚构的危机案例，提出应对策略示例分析“2019年某地地震”案例，阐述在地震发生时，如何进行危机干预答案在地震发生时，应迅速躲到狭窄的空间，如卫生间、厨房等，保护头部,避免大型家具的倒塌伤人

5.实际操作题题型实际操作危机干预技能，如心肺复苏、止血包扎等示例演示如何进行心肺复苏答案按照心肺复苏的步骤进行操作，包括打开气道、按压胸部、人工呼吸等。