2024-2025学年小学生科技创新与伦理道德教育的教学设计

学年小学生科技创新与伦理道德教育的教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容2024-2025学年小学生科技创新与伦理道德教育的教学设计》课程内容主要基于五年级下学期教材《科学》与《道德与法治》的相关章节内容包括

1.科学探究引导学生了解科学创新的意义，学习科学家勇于探索、不断创新的精神，结合教材中“探索与发现”单元，开展小制作、小发明等实践活动

2.技术应用结合教材中“生活中的科技”单元，让学生了解日常生活中科技产品的应用，探讨科技如何改变生活，强调科技伦理在生活中的重要性

3.伦理道德通过教材《道德与法治》中“诚信与责任”单元，教育学生遵守科技活动中的道德规范，培养诚信、负责任的品质

4.环保意识结合教材中“人与自然”单元，让学生了解环保科技的发展，认识保护环境的重要性，培养绿色科技创新意识

5.团队合作组织学生进行小组合作，共同完成科技创新项目，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力

二、核心素养目标本课程旨在提升学生的科技创新与伦理道德核心素养，具体目标如下

1.科学素养培养学生掌握基本的科学知识和方法，形成科学探究能力，激发创新思维和创造力

2.技术素养提高学生对科技产品的理解和使用能力，学会运用科技解决实际问题，培养信息素养和数字公民意识

3.道德素养强化学生的道德观念，使其在科技创新活动中遵循伦理道德规范，形成诚信、公正、尊重他人成果的品质

4.环保素养培养学生关注环境保护，理解人与自然和谐共生的理念，倡导绿色科技创新，提高口」持续发展意识

5.社会素养通过团队合作，提升学生的沟通协作能力，培养社会责任感，使其成为具有创新精神和道德情操的新时代少年

三、重点难点及解决办法

1.重点科学探究能力的培养及科技创新实践难点学生创新思维的启发与实际操作能力的提升解决办法通过案例分析、小组讨论、动手实验等多种教学方式，激发学生兴趣，引导学生主动探究，提高创新能力教师适时给予指导，帮助学生突破思维定势，鼓励尝试与失败，总结经验

2.重点科技伦理道德的认识与践行难点学生理解并内化伦理道德规范，形成良好的道德品质解决办法结合现实生活中的案例，开展角色扮演、辩论赛等活动，让学生在情境中感悟道德规范，引导他们树立正确的价值观同时，加强家校合作，共同培养学生的道德素养

3.重点团队合作能力的提升难点学生沟通协调能力的培养及团队分工合作解决办法设计富有挑战性的团队任务，引导学生明确个人职责，学会倾听、表达、协作教师作为观察者和指导者，适时给予反馈和建议，帮助学生提高团队协作能力

四、教学资源

1.硬件资源科学实验室、计算机房、多媒体教学设备、科技创新实验器材

2.软件资源科学探究教学软件、道德与法治教育课件、科技创新设计软件课程平台校园网络教学平台、数字化学习平台

3.信息化资源电子教材、在线教育资源、科普视频、数字图书馆

4.教学手段PPT演示、网络互动教学、实验操作、小组合作、项目式学习、案例分析、角色扮演、辩论赛_______________________________________________________________

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对科技创新与伦理道德教育的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道科技创新是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于科技创新的图片或视频片段，让学生初步感受科技创新的魅力简短介绍科技创新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.科技创新基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解科技创新的基本概念、组成部分和原理过程讲解科技创新的定义，包括其主要组成元素或类型详细介绍科技创新的组成部分或过程，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解科技创新的实际应用

3.科技创新与伦理道德案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解科技创新与伦理道德的关系过程选择几个典型的科技创新与伦理道德案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和伦理道德问题，让学生全面了解科技创新与伦理道德的紧密联系引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用伦理道德解决科技创新中的问题小组讨论让学生分组讨论科技创新的未来发展及伦理道德的挑战，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与科技创新与伦理道德相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技创新与伦理道德的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调科技创新与伦理道德的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括科技创新的基本概念、组成部分、案例分析等强调科技创新与伦理道德在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于科技创新与伦理道德的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能-掌握了科技创新的基本概念、类型和过程，能够理解科技是如何改变我们的生活的-学会了运用科学探究的方法，提高了观察、分析、解决问题的能力-通过案例分析，了解了科技创新与伦理道德的关系，认识到在科技创新中遵守伦理道德规范的重要性

2.过程与方法-通过小组讨论和课堂展示，提升了团队合作能力和表达能力-在案例分析中，学会了如何从多角度分析问题，形成批判性思维-通过实践操作和项目式学习，培养了动手能力和创新思维

3.情感态度与价值观-增强了对科技创新的兴趣和热情，激发了探索未知、勇于创新的欲望-树立了正确的科技伦理道德观念，明白了在科技创新中应承担的社会责任-提高了环保意识，认识到在科技创新中应关注环境保护，推动可持续发展

4.学习迁移与应用-能够将所学的科技创新知识与现实生活相结合，发现生活中的科技创新实例，并提出改进意见-在其他学科学习中，能够运用科学探究方法，提高学习效果-在日常生活中，能够遵循伦理道德规范，以诚信、负责任的态度参与科技活动

七、教学评价与反馈

1.课堂表现-学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、互动交流等方面的表现-学生对科技创新与伦理道德知识点的理解和掌握程度，观察其在课堂上的反应和反馈

2.小组讨论成果展示-各小组讨论成果的质量，包括分析问题的深度、提出的解决方案的创新性等-学生在展示过程中的表达能力和逻辑思维能力

3.随堂测试-通过随堂测试评估学生对科技创新与伦理道德知识点的掌握程度-测试内容涵盖课程重点和难点，以选择题、简答题等形式进行

4.课后作业-学生完成的关于科技创新与伦理道德的短文或报告的质量-作业中体现学生的思考深度、观点独特性和知识运用能力

5.教师评价与反馈-针对学生在课堂上的表现，给予及时的鼓励和指导，帮助学生提高-对小组讨论成果进行点评，指出优点和不足，为学生提供改进方向-根据随堂测试和课后作业的结果，给予个性化的指导和建议，促使学生巩固知识点-定期与学生进行沟通，了解他们在学习过程中的困惑和需求，调整教学策略，以提高教学效果

八、板书设计

1.标题《科技创新与伦理道德教育》-科技创新-伦理道德

2.科技创新的定义与类型-创新思维-实践能力-科技产品的应用

3.伦理道德在科技创新中的应用-诚信责任-遵守规范-社会责任

4.案例分析-案例一环保科技-案例二诚信与创新

5.小组讨论主题-科技创新的未来发展-伦理道德的挑战与解决

6.重点知识点概括-科技创新改变生活-伦理道德规范行为板书设计以简洁明了、条理分明的形式呈现，突出课程重点，同时注重艺术性和趣味性,激发学生学习兴趣和主动性通过清晰的板书结构，帮助学生更好地理解和掌握科技创新与伦理道德教育的内容。