2024-2025学年小学生诚信意识培养的教学设计

学年小学生诚信意识培养的教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《诚信伴我行》

2.教学年级和班级小学四年级

3.授课时间2024年10月30日

4.教学时数2课时（90分钟）教学内容结合《小学道德与法治》课本，通过故事、讨论、实践活动等方式，帮助学生理解诚信的含义，培养他们在日常生活中践行诚信的良好习惯核心素养目标分析本节课聚焦于培养学生诚信意识的核心素养，紧密联系《小学道德与法治》课程内容旨在让学生在掌握诚信概念的基础上，提升以下核心素养能力

1.社会责任感认识到诚信对于个人和社会的重要性，自觉践行诚信，为营造诚信校园氛围贡献力量

2.人际沟通能力通过小组讨论、分享诚信案例，学会倾听、尊重他人意见，提高表达自己观点的能力

3.自我认知与调控反思自身行为，培养自我监督、自我约束的能力，形成良好的诚信行为习惯学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识在前期《道德与法治》课程中，学生已经学习了关于诚实、公平、正义等基本概念，对于日常生活中的诚信行为有了初步的认识和理解

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对故事、情境模拟等活动感兴趣他们在合作学习、探究活动中表现出较强的能力，喜欢通过实际操作来学习新知识学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的偏向于视觉记忆，有的则通过动手操作更能加深理解

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解诚信的深层含义和具体实践方面，学生可能存在一定的难度，如区分诚信与友情、竞争之间的关系，以及在面临诱惑时如何坚持诚信此外，部分学生可能在表达个人观点和情感方面有所欠缺，需要教师引导和鼓励教学资源准备

1.教材《小学道德与法治》教科书，确保每位学生人手一本

2.辅助材料准备关于诚信的寓言故事图片、诚信行为示例视频、诚信重要性图表等多媒体资源

3.实验器材无

4.教室布置将教室分为小组讨论区，每组配有一块白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果；设置一个中心区域用于学生分享和汇报同时，确保教室环境温馨、激励性标语张贴，营造积极向上的学习氛围教学过程设计1,导入环节（5分钟）-利用多媒体展示一个关于诚信的寓言故事动画，如《狼来了》，引起学生对诚信话题的兴趣-提出问题“为什么故事中的小朋友最后失去了大家的信任？我们在生活中应该如何做到诚信？”-学生思考并展开小组讨论，分享各自观点

2.讲授新课（15分钟）-教师根据教材内容，结合学生讨论结果，讲解诚信的定义、诚信的重要性以及诚信在日常生活和学习中的应用-通过案例分析、互动问答等方式，让学生理解和掌握诚信的核心要素-强调诚信与责任感、公平竞争等价值观的联系，培养学生全面认识诚信的观念

3.巩固练习（10分钟）-设计诚信行为判断题，让学生判断给定情境中的行为是否符合诚信原则，并进行解释-分组讨论每组选取一个日常生活中的场景，讨论如何在该场景中践行诚信，然后进行汇报

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师提出与诚信相关的问题，引导学生思考，如“如果你发现朋友作弊，你会怎么做？”-鼓励学生发表自己的看法，教师及时给予反馈和指导，引导学生形成正确的价值观-创设情境模拟让学生模拟在特定情境下如何做到诚信，例如在考试、购物、交友等场合

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-教师提出一个实际问题“在你的学校生活中，有没有遇到过诚信的挑战？你是如何应对的？”-学生分享自己的经历和解决方案，教师引导学生从多角度分析问题，提出解决问题的策略-强调在解决问题过程中，如何运用所学知识，提升责任感、人际沟通能力和自我调控能力

6.总结与反思（5分钟）-教师引导学生总结本节课所学内容，强调诚信在日常生活中的重要性-学生分享学习收获，反思自己在诚信方面的表现和需要改进的地方-教师给予鼓励和肯定，提醒学生在日常生活中不断践行诚信，形成良好的行为习惯本教学过程设计紧扣教材内容，注重师生互动，通过情境创设、讨论、实践等多种方式，激发学生的学习兴趣和参与度，培养他们在诚信方面的核心素养能力同时，教学过程注重实际操作，确保学生能够将所学知识应用于实际生活中知识点梳理

1.诚信的定义与内涵-诚信是指遵循道德规范，做到言行一致，真诚待人，公平处事-诚信的内涵包括诚实、守信、公正、责任心等

2.诚信的重要性-诚信是个人品质的基石，关系到个人的声誉和人际关系-诚信是社会文明的体现，有助于维护公平正义，促进社会和谐-诚信对于国家的发展和民族的繁荣具有重要意义

3.诚信在日常生活和学习中的应用-在学校生活中，诚信体现在遵守纪律、诚实考试、尊重他人等方面-在家庭生活中，诚信体现在履行承诺、关心家人、诚实待人等方面-在社会生活中，诚信体现在遵纪守法、诚实守信、公平竞争等方面

4.诚信与责任感、公平竞争等价值观的联系-诚信与责任感诚信是责任心的表现，具有诚信品质的人会更加自觉地履行责任-诚信与公平竞争诚信是公平竞争的基础，公平竞争需要参与者遵循诚信原则-诚信与其他价值观诚信与友善、尊重、合作等价值观相互促进，共同构成和谐社会的基础

5.面临诚信挑战时的应对策略-正确认识诚信的价值，坚定诚信信念-学会自我调控，抵制诱惑，坚守诚信原则-积极沟通，寻求他人支持，共同维护诚信环境-在遇到诚信问题时，勇于承担责任，及时改正错误

6.诚信行为培养方法-家庭教育家长应以身作则，教育孩子诚实守信，培养良好的家庭氛围-学校教育教师关注学生的诚信教育，将诚信融入学科教学和校园文化建设-社会实践鼓励学生参与社会实践活动，体验诚信的重要性，培养诚信行为-自我修养引导学生加强自我修养，树立正确的价值观，自觉践行诚信本知识点梳理紧密联系教材内容，全面涵盖诚信的定义、重要性、应用、与其他价值观的联系以及诚信行为的培养方法等方面旨在帮助学生系统地掌握诚信知识，为实际生活中的诚信行为提供理论指导和实践参考课后作业

1.情境分析题题目小华在考试中遇到了一道难题，他很想抄袭旁边同学的答案请你分析小华面临的心理挣扎，并从诚信的角度给小华提出建议答案示例小华可能会觉得不公平，因为别人可能已经做出来了，而他却不会但他也应该意识到抄袭是不诚信的行为，会损害自己的声誉和自尊建议小华坚持诚信原则，依靠自己的能力解决问题，或者课后向老师和同学请教

2.论述题题目结合你的生活经验，谈谈诚信在同学交往中的重要性，并举例说明答案示例诚信在同学交往中非常重要，它能帮助我们建立信任，促进友谊例如，如果我答应同学借书给他，我就应该按时做到，这样同学才会觉得我可靠,愿意继续和我交往

3.实践题题目设计一个关于诚信的校园宣传活动，包括活动的主题、形式和具体内容答案示例活动主题“诚信在我心中”形式举办诚信故事演讲比赛具体内容学生准备关于诚信的真实或虚构故事，通过演讲的方式分享给大家，最后由评委选出最感人的故事并进行表彰

4.分析题题目分析以下情境中，小明应该如何做到诚信情境小明在商店里买零食，发现售货员多找了零钱他心里想，反正售货员也不知道，不如就当作没发现答案示例小明应该做到诚信，主动告诉售货员多找了零钱这样可以避免自己因为小便宜而失去诚信，同时也能帮助售货员改正错误，维护商家的信誉

5.讨论题题目小组讨论，如何在学校中营造一个诚信的学习环境？答案示例小组成员可以提出以下建议-学生之间互相监督，发现不诚信行为及时指出；-教师在教学中强调诚信的重要性，通过实例教育学生；-学校定期举办诚信主题活动，如诚信周、诚信标语创作等；-对诚信行为进行表彰和奖励，树立诚信榜样板书设计

①知识点梳理-诚信的定义与内涵-诚信的重要性-诚信在日常生活和学习中的应用-诚信与其他价值观的联系-面临诚信挑战的应对策略-诚信行为的培养方法

②关键词强调-诚实-守信-公正-责任-竞争-挑战-应对-培养

③核心句子「诚信是个人品质的基石「诚信是社会文明的体现「诚信在同学交往中建立信任”「面对挑战，我们要坚守诚信原则「培养诚信，从自我做起”板书设计将采用图文结合的方式，以清晰的结构呈现以上三个方面的内容通过不同的颜色、字体和大小来突出重点，同时在关键知识点旁边配以简洁的图标或插画，增加趣味性和艺术性，帮助学生更好地理解和记忆诚信的核心概念和要点。