2024-2025学年小学生德育教学设计促进良好的学习风气

学年小学生德育教学设计促2024-2025进良好的学习风气主备人备课成员《2024-2025学年小学生德育》第四章“培养良好的学习风气”，内容包括

1.学习态度的重要性认识到积极学习态度对学习效果的影响，培养自主、合作、探究的学习精神

2.学习方法分享介绍不同的学习方法，如时间管理、记笔记技巧、预习复习策略等，帮助学生找到适合自己的学习方法教学

3.学习氛围营造探讨如何在课堂上相互尊重、互助合作，形成积极向上的内学习氛围容

4.学习成果展示组织学生进行学习成果展示，鼓励他们分享学习心得，提升自信心和成就感

5.德育案例学习学习典型德育案例，强调诚实守信、勤奋好学等优良品质的重要性

1.自主学习培养学生主动探究、积极思考的学习习惯，增强学习的主观能动性核

2.社会责任感通过学习风气的培养，让学生明白个人学习与社会发展的关系，心树立正确的价值观素

3.沟通协作在共享学习方法、展示学习成果中，提高学生沟通表达和团队合养作的能力目

4.诚信品质强调在学习过程中诚实守信，树立良好的学风，培养诚实、勤奋标的品格

5.创新精神鼓励学生在学习中发现问题、解决问题，激发创新思维和实践能力

1.教学重点-学习态度的重要性强调积极主动的学习态度对学习成效的核心影响，举例说明积极态度如何提升学习效率-有效的学习方法详细介绍时间管理、笔记技巧等实用学习方法，并通过实例让学生理解这些方法如何帮助学习教学-学习成果的分享突出成果分享对于增强学生自信和激发学习动力的作用，难并提供具体展示的方式和技巧点

2.教学难点与重-自主学习习惯的养成难点在于如何让学生从依赖教师转向自主探究，需提点供具体策略和指导，如设置个人学习目标、自我监控进度等-学习氛围的营造难点在于如何让学生在小组合作中保持互相尊重和有效沟通，需要教授沟通技巧和解决冲突的方法-诚信品质的内化难点在于如何让学生理解诚信不仅是对他人的承诺，更是对自己的负责，需结合实际案例进行深入讨论学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法选择

1.学-讲授法用于讲解学习态度的重要性、学习方法等理论方知识，确保学生掌握核心概念法-案例研究通过分析典型德育案例，引导学生理解诚信与和学习风气之间的关系策-项目导向学习组织学生开展小组合作项目，共同探究略如何营造良好学习氛围教学活动设计

2.-角色扮演让学生模拟不同学习场景，培养良好学习态度和沟通协作能力-小组讨论围绕学习方法、学习氛围等主题展开讨论，促进学生互动交流-学习成果展示组织学生展示学习成果，提高他们的表达能力和自信心教学媒体使用

3.-利用多媒体课件展示学习方法和案例，增强视觉效果，提高学习兴趣-使用网络资源，拓展学生视野，帮助他们了解更多学习方法-通过班级微信群等平台，分享学习成果和经验，促进学生互动教课前自主探索

1.学-教师活动实发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于学习态施度与方法的预习资料，明确预习目标和要求过设计预习问题围绕“如何培养积极学习态度”，设计启程发性问题，引导学生思考监控预习进度通过学习平台跟踪学生预习情况，及时给予反馈-学生活动自主阅读预习资料学生阅读资料，了解学习态度对学习成效的影响思考预习问题学生对问题进行深入思考，记录自己的理解提交预习成果学生提交笔记、思维导图等预习成果至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力信息技术手段利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控-作用与目的让学生提前接触核心概念，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习习惯和探究精神课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过一个学习态度转变的案例视频，引出本课主题讲解知识点详细讲解学习方法、学习氛围的重要性，结合实例讲解组织课堂活动开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习解答疑问针对学生的疑问，给予及时解答和指导-学生活动听讲并思考认真听讲，思考学习态度与学习方法的关系参与课堂活动在小组讨论、角色扮演中，实践所学知识提问与讨论积极提问，与小组成员共同探讨解决问题的方法-教学方法/手段/资源讲授法系统传授知识，确保学生理解难点实践活动法通过活动，增强学生的实际操作能力合作学习法促进学生间的交流与合作-作用与目的加深学生对学习态度、学习方法的理解培养学生团队合作和解决问题的能力课后拓展应用

3.-教师活动布置作业布置与学习态度、方法相关的作业，巩固课堂所学提供拓展资源推荐相关书籍、网站，供学生深入学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈-学生活动完成作业认真完成作业，巩固知识点拓展学习利用拓展资源，深化对学习态度与方法的理解反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生通过反思，提升自我学习能力-作用与目的巩固学生课堂所学，提升学习效果通过反思，培养学生自我监控和自我提升的能力学习态度的转变

1.学生-学生能够认识到积极学习态度的重要性，主动调整心学态，以更积极的态度面对学习习-在学习过程中，学生表现出更高的自觉性，自主制定学效习计划，自觉完成学习任务果学习方法的掌握

2.-学生了解并掌握了多种学习方法，如时间管理、记笔记技巧、预习复习策略等-学生能够根据自身特点选择合适的学习方法，提高学习效率学习氛围的营造

3.-学生在课堂上能够相互尊重、互助合作，形成良好的学习氛围-学生在小组合作中，表现出良好的沟通协作能力，共同解决问题诚信品质的培养

4.-学生明白诚信在学习中的重要性，遵循学术规范，拒绝作弊-学生诚实面对自己的不足，勇于承认错误，积极寻求改进创新思维的激发

5.-学生在学习过程中敢于提问、勇于探索，表现出较强的创新意识-学生能够将所学知识运用到实际问题中，提出创新性的解决方案自主学习能力的提升

6.-学生通过预习、课堂学习、课后拓展等环节，培养了自主学习的能力-学生能够独立思考，善于总结学习经验，不断提升自己的学习能力团队合作意识的增强

7.-学生在小组活动中，学会了倾听他人意见，尊重团队成员-学生能够积极参与团队讨论，为团队目标的实现贡献自己的力量社会责任感的培养

8.-学生认识到个人学习与国家、社会发展的关系，树立起为国家和民族奋斗的远大志向反-学生关注社会热点问题，愿意为社会发展贡献自己的智

（一）教学特色创新思慧和力量.德育案例融入在本节课中，我尝试将德育案例与学科1改进知识相结合，让学生在学习过程中自然地接受德育教育，措培养诚信、合作等品质施.多元化教学方法采用讲授、讨论、实践》舌动等多种2教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度

（二）存在主要问题课堂时间分配在实际教学中，课堂时间分配不够合理，

1.导致部分环节进度紧张，学生参与度不高学生差异化教学在小组活动中，未能充分考虑到

2.学生的个体差异，部分学生可能跟不上小组讨论的节奏

（三）改进措施.优化时间管理针对课堂时间分配问题，我将进一步优1化教学设计，合理分配时间，确保每个环节都能充分展开关注学生个体差异在组织小组活动时，我会更加关注

2.学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到讨论中来，发挥他们的主观能动性加强课堂互动为了提高学生的课堂参与度，我将在课

3.堂上增加互动环节，鼓励学生提问、发表观点，及时给予反馈和鼓励完善教学评价对学生的学习成果进行全面评价，不仅

4.关注知识掌握程度，还注重学生的品德素养、团队协作能力等方面的表现重

1.解释题型请描述如何通过合理安排时间来提高学习效率占答案通过制定学习计划，明确学习目标和时间分配，优

八、、先完成重要且紧急的任务利用碎片时间进行复习和预习，题减少不必要的娱乐和拖延，确保学习时间的有效利用型

2.论述题型举例说明在学习中如何培养良好的学习态度整答案良好的学习态度包括积极主动、持之以恒和自我反理思例如，面对困难时，保持积极心态，勇于尝试和解决问题；设立短期和长期学习目标，持续努力，不断进步；定期对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，调整学习方法分析题型分析小组合作学习中，如何启效地进行沟

3.通与协作答案在小组合作学习中，有效沟通与协作的关键在于明确分工、尊重他人和及时反馈首先，根据成员特长和任务需求进行合理分工；其次，在讨论过程中，倾听他人意见，尊重不同观点；最后，及时分享信息和进展，确保团队成员对任务的理解和执行一致应用题型请设计一个学习成果展示的活动，并说明

4.其目的和实施步骤答案活动名称学习达人秀目的提升学生的表达能力和自信心，分享学习成果，激发学习兴趣实施步骤学生准备学生选择一个自己擅长的知识点或学习方法，a.准备展示内容展示环节学生通过、实物展示、演讲等形式进行b.PPT展示互动环节观众提问，展示者进行解答，促进交流C.总结评价教师和学生共同对展示者进行评价，给d.予鼓励和建议.综合题型请结合德育教育，谈谈如何在学习中培养诚信品质5答案在学习中培养诚信品质，首先要树立正确的价值观，认识到诚信的重要性其次，遵守学术规范，不抄袭、不作弊，做到诚实学习此外，还要勇于面对自己的不足，承认错误，积极寻求改进在团队学习中，诚实守信，尊重他人成果，共同营造良好的学习氛围通过这些实践，逐步培养出诚信的品质

①重点知识点-学习态度的重要性-有效的学习方法-良好的学习氛围-诚信品质的培养-创新思维与实践能力

②关键词-积极-自主-合作-诚信-创新

③核心句-〃态度决定一切，细节决定成败〃-〃方法得当，事半功倍〃-〃共享共建，和谐学习环境〃-〃诚实守信，学有所成〃-〃勇于创新，探索未知〃板书设计示例、、、学习的智慧积极态度有效方法和谐氛围诚信为本创新实践设计说明-板书采用中心辐射式结构，以“学习的智慧”为中心，突出学习的核心要素-每个重点知识点用直线连接，形成清晰的逻辑关系-关键词和核心句以鲜明的颜色标注，增加视觉冲击力，便于学生记忆-板书简洁明了，重点突出，同时具有一定的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。