还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
学年防止校园欺凌的心理教育教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具
一、教学内容《2024-2025学年防止校园欺凌的心理教育教学设计》针对八年级学生,以《心理健康教学内教育》教材第八章和谐人际关系〃为基础,主要包括以下内容
1.认识校园欺凌现象;容2,校园欺凌的类型及危害;
3.人际交往的基本原则;
4.如何建立和谐的人际关系;
5.应对校园欺凌的方法与策略通过本章节的学习,使学生了解校园欺凌的危害,掌握人际交往的基本原则,增强自我保护意识,提高应对校园欺凌的能力《防止校园欺凌的心理教育》教学设计中,核心素养目标主要包括培养学生尊重他人、同理心、沟通协作及问题解决的能力通过学习,使学生能够理解并尊重个体差异,树立核心素正确的价值观,提高人际沟通技巧,善于团队合作,面对校园欺凌现象时,能够运用所学养目标知识分析问题、解决问题,形成健康、和谐的人际关系,促进个人与社会的发展重点L
(1)认识校园欺凌现象使学生了解校园欺凌的定义、类型及危害,这是理解后续教学内容的基础
(2)人际交往的基本原则掌握尊重、理解、同理心等原则,培养学生良好的人际交往能力
(3)应对校园欺凌的方法与策略教授学生遇到欺凌时的应对技巧,提高自我保护意识举例通过案例分析,让学生明白校园欺凌对受害者的影响,从而认识到防范校园欺凌的教学难重要性点与重
2.教学难点点
(1)理解校园欺凌的危害学生往往难以体会到受害者的感受,需要通过生动的案例和讨论,引导学生深入认识
(2)掌握人际交往的基本原则在实际操作中,学生可能难以将这些原则内化为自身行为,需要教师不断强调和示范
(3)应对校园欺凌的策略学生可能不知道如何在具体情境中运用所学方法,需要通过角色扮演、情景模拟等方式,让学生在实践中学会应对举例设置模拟情境,让学生扮演不同角色,体验校园欺凌的应对过程,提高他们在实际生活中的应对能力
1.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图、角色扮演道具
2.软件资源《心理健康教育》教材、教学课件、视频资料、案例集、心理测评工具教学资
3.课程平台校园网络教学平台、班级群组交流平台源
4.信息化资源教学视频、PPT课件、电子案例、心理测评软件
5.教学手段讲授、讨论、案例分析、角色扮演、小组合作、情景模拟、心理测评
1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过校园网络教学平台,发布关于校园欺凌的预习资料,包括PPT和视频,明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃校园欺凌的类型及危害〃,设计具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度通过平台数据和学生反馈,监控预习进度,确保学生对预习内容的理解学生活动-自主阅读预习资料按照要求,阅读资料,初步理解校园欺凌的概念-思考预习问题针对问题,进行独立思考,记录疑问-提交预习成果将笔记、问题等提交至平台教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习和独立思考能力-信息技术手段利用在线平台,共享预习资源作用与目的-帮助学生提前了解校园欺凌,为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和问题意识
2.课中强化技能教师活动教学实-导入新课通过一个真实的校园欺凌案例视频,引出课题,激发学生兴趣施过程・讲解知识点详细讲解校园欺凌的类型、危害及人际交往的基本原则组织课堂活动设计角色扮演活动,让学生模拟校园欺凌的场景,探讨应对策略-解答疑问针对学生在活动中的疑问,进行解答和指导-学生活动听讲并思考认真听讲,思考教师提出的问题-参与课堂活动积极参与角色扮演,体验如何在现实中应对校园欺凌-提问与讨论对不懂的问题进行提问,参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解,帮助学生深入理解校园欺凌的知识点-实践活动法通过角色扮演,增强学生的实际应对能力-合作学习法通过小组讨论,培养学生的团队合作和沟通能力-作用与目的加深学生对校园欺凌的理解,掌握人际交往原则-通过实践活动,提高学生解决问题的能力-培养学生的团队合作和沟通技巧-
3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课程内容,布置关于校园欺凌案例分析的作业-提供拓展资源推荐相关书籍和心理教育资源,供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈学生活动-完成作业认真完成案例分析作业,巩固所学知识-拓展学习利用拓展资源,深化对校园欺凌的认识-反思总结对自己的学习过程进行反思,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生通过反思,提升自我认知作用与目的-巩固学生对校园欺凌知识点的掌握-拓宽学生的知识视野,增强自我保护意识-通过反思,促进学生自我提升和成长
1.校园欺凌的定义与类型-定义校园欺凌是指在学校教育活动中,学生间以言语、行为等方式对他人进行的贬低、侮辱、威胁、恐吓等恶意攻击-类型
1.言语欺凌通过恶言相向、侮辱、诽谤等方式伤害他人
2.行为欺凌通过推操、殴打、孤立等方式对他人实施身体或心理上的攻击
3.网络欺凌利用网络平台,发布侮辱、诽谤、威胁等恶意信息
4.社交欺凌通过排斥、孤立、造谣等手段,损害他人的社交地位
5.校园欺凌的危害-对受害者的危害L心理伤害自尊心受损、抑郁、焦虑等
2.身体伤害身体疼痛、受伤等
3.学业影响成绩下滑、学习兴趣丧失等
4.社交影响人际关系紧张、被孤立等-对欺凌者的危害
1.法律责任可能面临学校的纪律处分、法律责任等知识点
2.人际关系与同学关系紧张,影响团队合作梳理
3.心理发展容易形成攻击性、暴力倾向等不良行为
3.人际交往的基本原则-尊重尊重他人的个性、兴趣、权益等-理解设身处地地理解他人的感受和需求-同理心站在他人的角度考虑问题,体会他人的情绪-沟通主动沟通,表达自己的观点和需求,倾听他人的意见-合作与他人共同合作,实现共同目标
4.应对校园欺凌的方法与策略-提高自我保护意识L保持冷静,不要轻易被欺凌者的言行激怒
2.学会拒绝,勇敢说〃不〃
3.寻求帮助,向老师、家长、同学等寻求支持-积极应对策略
1.非暴力沟通用平和的语气表达自己的感受和需求
2.问题解决分析欺凌产生的原因,寻求合理的解决方案
3.团队支持与同学团结一致,共同抵制校园欺凌
5.防范校园欺凌的教育策略-家庭教育培养孩子尊重他人、同理心等品质,关注孩子的心理健康-学校教育开展心理健康教育,提高学生的心理素质,加强校园欺凌防范意识-社会教育通过媒体、网络等途径,宣传校园欺凌的危害,提高公众的认识
①校园欺凌的认识-知识点校园欺凌的定义、类型(言语、行为、网络、社交)-关键词贬低、侮辱、威胁、恐吓-重点句校园欺凌是在学校教育活动中,学生间以言语、行为等方式对他人进行的恶意攻击
②校园欺凌的危害与影响-知识点对受害者(心理、身体、学业、社交)和欺凌者(法律责任、人际关系、心理发展)的危害-关键词自尊心、抑郁、学业、人际关系、法律责任-重点句校园欺凌对受害者和欺凌者都造成了严重的负面影响
(3)防范与应对策略-知识点人际交往的基本原则(尊重、理解、同理心、沟通、合作)和应对校园欺凌的方法(自我保护、非暴力沟通、问题解决、团队支持)-关键词尊重、同理心、沟通、自我保护、非暴力沟通-重点句通过掌握人际交往的基本原则和应对方法,可以有效防范和减少校园欺凌的发生板书设计
1.校园欺凌的认识-定义内容逻-类型辑关系-言语-行为-网络-社交
2.校园欺凌的危害-受害者-欺凌者
3.防范与应对策略人际交往原则-尊重-理解-同理心-沟通-合作-应对方法-自我保护-非暴力沟通-问题解决-团队支持-课堂小
1.课堂小结结,当堂本节课我们主要学习了以下内容检测
(1)校园欺凌的定义与类型校园欺凌是在学校教育活动中,学生间以言语、行为等方式对他人进行的恶意攻击主要包括言语欺凌、行为欺凌、网络欺凌和社交欺凌
(2)校园欺凌的危害校园欺凌对受害者和欺凌者都造成了严重的负面影响对受害者包括心理伤害、身体伤害、学业影响和社交影响;对欺凌者包括法律责任、人际关系紧张和心理发展问题
(3)人际交往的基本原则人际交往的基本原则包括尊重、理解、同理心、沟通和合作这些原则有助于建立和谐的人际关系,预防和减少校园欺凌的发生
(4)应对校园欺凌的方法与策略应对校园欺凌的方法包括提高自我保护意识、积极应对策略等具体方法有非暴力沟通、问题解决、团队支持等
2.当堂检测
(1)选择题1)校园欺凌的类型不包括()A.言语欺凌B.行为欺凌C.网络欺凌D.社交欺凌2)以下哪项不是校园欺凌对受害者的危害()A.心理伤害B.身体伤害C.学业影响D.法律责任3)人际交往的基本原则不包括()A.尊重B.理解C.同理心D.指责
(2)简答题1)请简要说明校园欺凌对欺凌者的危害2)请列举三种应对校园欺凌的方法3)请谈谈如何在学校开展防范校园欺凌的教育课后拓展-阅读材料《校园欺凌的心理影响及其干预》-视频资源《如何应对校园欺凌》拓展要求
2.-鼓励学生在课后阅读《校园欺凌的心理影响及其干预》一书,了解校园欺凌对受害者心理的影响,以及如何进行心理干预-观看《如何应对校园欺凌》视频,学习更多应对校园欺凌的方法和技巧-教师提供阅读材料,解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问-学生记录阅读和观看过程中的心得体会,进行自我反思和总结。