2024-2025学年校园霸凌预防与中职学校角色定位的教学设计

学年校园霸凌预防与中职学校角色定位的教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具.课程名称校园霸凌预防与中职学校角色定位1课程基.教学年级和班级中职一年级全体学生2本信息.授课时间年月日

320241010.教学时数课时（分钟）

4145.增强学生对校园霸凌的认识，提升学生的人际交往能力核心素

1.培养学生尊重他人、包容差异的价值观养目标2提高学生的自我保护意识和能力

3.引导学生正确处理人际关系，建立和谐的校园环境

4.学生已经掌握了关于人际交往、尊重他人、团队合作等基本知识，但对于校园霸凌

1.的定义、类型和影响可能了解不深学习者

2.学生的学习兴趣可能在于提升自身的人际关系和交往能力，但对于涉及自身利益的分析校园霸凌问题可能存在一定的敏感和抵触情绪学生在学习能力上存在差异，部分学生可能需要更多的时间和引导来理解校园霸凌

3.的严重性和应对策略学生可能遇到的困难和挑战包括如何正确处理人际关系，如何辨别和抵制校园霸凌

4.行为，以及如何提升自身的自我保护意识和能力教学方法1）讲授法通过讲解校园霸凌的定义、类型和影响，以及中职学校角色定位的相关a.知识，帮助学生建立基本概念）案例分析法通过分析真实或虚构的校园霸凌案例，引导学生深入理解校园霸凌b教学方的现象和后果法与手）小组讨论法组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，促进学生之间的交流c段与合作教学手段

2.）多媒体设备利用、视频等材料，生动展示校园霸凌的相关内容，增强学生的a PPT学习兴趣和理解能力）教学软件运用互动式教学软件，开展知识问答、情景模拟等活动，提高学生的b参与度和实践能力）在线调查与互动通过在线平台进行调查问卷或话题投票，了解学生的看法和态c教学过度，引导学生主动思考和表达程设计导入环节（分钟）

1.5-教师通过播放一段关于校园霸凌的新闻报道，引发学生对校园霸凌的关注和思考-教师提问你们对校园霸凌有什么看法？曾经遇到过类似的问题吗？〃鼓励学生分享自己的经历和感受-总结学生观点，导入本节课的主题校园霸凌预防与中职学校角色定位讲授新课（分钟）

2.15-教师围绕校园霸凌的定义、类型和影响进行讲解，强调校园霸凌的严重性和危害性-教师介绍中职学校角色定位的相关知识，引导学生认识到中职学校在预防校园霸凌中的重要作用-结合实例分析，讲解如何应对和抵制校园霸凌行为.师生互动环节（分钟）310-教师提出问题‘你们认为什么样的行为算是校园霸凌？在校园中如何维护自己的权益？〃引导学生展开讨论-学生分成小组，就讨论主题进行交流和分享，教师巡回指导，给予肯定和鼓励-教师总结学生观点，强调尊重他人、包容差异的重要性，引导学生在校园中建立和谐的人际关系巩固练习（分钟）

4.5-教师布置一道关于校园霸凌案例分析的练习题，要求学生在规定时间内完成-学生独立完成练习题，教师选取部分学生的答案进行点评和讲解-教师针对练习题中的重点知识点进行巩固讲解，确保学生理解和掌握课堂总结（分钟）

5.5-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调校园霸凌预防的重要性-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励-布置课后作业要求学生就本节课的学习内容进行思考，撰写一篇关于校园霸凌预防的文章总用时分钟40教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保教学目标得以实现同时，注重培养学生的合作意识、人际交往能力和自我保护能力，提高学生的核心素养校园霸凌的定义校园霸凌是指在学校或其他教育机构中，个体或群体以暴力、威

1.胁、侮辱、诽谤等手段，对其他个体或群体实施精神和身体上的侵犯行为校园霸凌的类型包括直接霸凌（如身体攻击、言语攻击）、间接霸凌（如排斥、

2.孤立）、网络霸凌等校园霸凌的影响对受害者造成身体和心理上的伤害，影响其学业和人际关系,甚

3.至可能导致长期的心理创伤对施暴者而言，可能导致其行为失控，形成不良习惯或犯罪行为知识点预防校园霸凌的措施

4.梳理）增强学生的法制观念，明确校园霸凌的法律责任a）培养学生的尊重他人、包容差异的价值观，增强其人际交往能力b）加强师生沟通，教师及时发现和处理校园霸凌问题c）建立校园霸凌举报和处理机制，鼓励学生勇敢维权d中职学校角色定位中职学校应为学生提供专业技能教育和人文素质教育，帮助学5,生适应社会和职场的需求在预防校园霸凌方面，中职学校应发挥以下作用）加a强校园文化建设，营造和谐、包容的校园氛围）开展心理健康教育，提高学生的心理素质和应对压力的能力b）开展法制教育，增强学生的法律意识和法制观念c）加强师生沟通，及时发现和解决学生问题，提供必要的支持和帮助d学生自我保护能力的培养

6.）提高学生的自我保护意识，使其能够及时识别和抵制校园霸凌行为a）教授学生应对校园霸凌的策略和方法，如寻求帮助、保持冷静等b）培养学生的自信心和自尊心，使其在遇到校园霸凌时能够保持坚定和勇敢c）加强学生的心理素质培养，使其能够更好地应对校园霸凌带来的心理压力d设计反思活动

1.在教学结束后，我将会组织学生进行课堂反馈问卷调查，以了解他们对本节课的内容的理解程度以及对我的教学方式的满意度此外，我还会要求学生提交课后作业,通过他们的作业来评估他们对课堂所学知识的掌握情况制定改进措施并计划在未来的教学中实施

2.教学反根据学生的反馈和作业表现，我会对我的教学方法进行评估，如果发现学生对某个思与改知识点掌握不牢，我会在未来的教学中重复讲解，并提供更多的实例来帮助学生理进解如果发现教学方式不适合学生的学习风格，我会尝试采用不同的教学方法，例如，引入更多的互动环节或者使用更多的多媒体教具，以提高学生的学习兴趣和参与度此外，我还会加强对学生的个别辅导，对于那些在课堂表现不积极或者对课程内容理解有困难的学生，我会提供额外的帮助，以帮助他们提高学习成绩，同时也培养他们的学习兴趣为了巩固学生对课堂所学知识的理解和掌握，我布置了以下课后作业:案例分析请学生选择一个校园霸凌的案例，分析其原因、过程和后果，并思考如

1.何预防和解决类似问题观点阐述要求学生撰写一篇短文，阐述自己对校园霸凌的看法，以及如何在日常

2.生活中践行尊重他人、包容差异的价值观丫口作角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，分别扮演受害者、业

3.施暴者和旁观者，通过表演来增强对校园霸凌的认识调查报告学生可以选择一个学校或社区，进行关于校园霸凌的调查，了解当地

4.校园霸凌的情况，并提出相应的预防和解决措施创意展示鼓励学生发挥创造力，制作关于校园霸凌预防和教育的宣传海报、漫画

5.或短视频，用以提高同学们对校园霸凌的关注课堂小结，当堂检测课堂小结-教师简要回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的定义、类型、影响以及预防措

1.施-教师引导学生总结中职学校角色定位的重要性，以及在预防校园霸凌中的作用-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励当堂检测-教师设计一道关于校园霸凌案例分析的题目，要求学生在规定时间内完成

2.-学生独立完成检测题，教师选取部分学生的答案进行点评和讲解-教师针对检测题中的重点知识点进行巩固讲解，确保学生理解和掌握.作业布置3-教师布置一道关于校园霸凌预防的课后作业，要求学生在课后完成-作业题目可以是撰写一篇关于如何在生活中践行尊重他人、包容差异的价值观的文章课堂反馈-教师向学生征求对本节课教学的意见和建议，以了解学生的学习需求和反馈

4.-教师根据学生的反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果和质量

①校园霸凌的定义-暴力、威胁、侮辱、诽谤等手段-学校或其他教育机构中-个体或群体对其他个体或群体的侵犯行为-校园霸凌的类型-直接霸凌身体攻击、言语攻击-间接霸凌排斥、孤立-网络霸凌通过网络平台的侵犯行为-校园霸凌的影响-受害者身体和心理上的伤害-施暴者行为失控、形成不良习惯-预防校园霸凌的措施板书设-增强法制观念明确法律责任计-培养尊重他人、包容差异的价值观-加强师生沟通及时发现和处理-建立举报和处理机制鼓励勇敢维权

⑤中职学校角色定位-提供专业技能教育和人文素质教育-营造和谐、包容的校园氛围-开展心理健康教育提高心理素质-开展法制教育增强法律意识©学生自我保护能力的培养-提高自我保护意识识别和抵制-应对策略和方法寻求帮助、保持冷静-培养自信心和自尊心坚定和勇敢-加强心理素质培养应对压力。