2024-2025学年小学心理游戏互动教学设计效果

学年小学心理游戏互动教学设计2024-2025效果学校授课教师授课班级授课地点《・学年小学心理游戏互动教学设计效果》针对五年级学生，结合人教版《小学心理健康教育》20242025教学内教材第四单元，，合作与竞争〃展开内容包括合作游戏〃盲人方阵〃，让学生在游容戏中体验信任与协作；竞争游戏〃接力跑〃，引导学生正确面对胜负，培养团队精神；.

1.情景剧表演〃森林里的故事〃，帮助学生理解合作与竞争的关系，提升人际交往能力教

2.3学内容与课本紧密相关，注重实践操作，旨在提高学生的心理健康水平本课程围绕合作与竞争〃主题，针对五年级学生核心素养培养，紧密联系人教版《小学心理健康教育》教材通过互动游戏教学，旨在提升以下核心素养社会责任感与合作核心素精神，学生在〃盲人方阵〃游戏中学会互相信任、协作共进；竞争意识与公平正义，学

1.养目标生在〃接力跑〃活动中体会公平竞争，培养正义感；.情感沟通与人际交往，学生在情景

2.分析剧〃森林里的故事〃中锻炼表达、倾听及解决问题的能力课程设计关注学生心理健康与3综合素质的提升，助力学生全面发展重点学生在合作游戏中建立信任与协作的能力；学生在竞争活动中正确I处理胜负，培养健康竞争意识

1.

2.难点学生在游戏中平衡个人与团队利益，达到共赢；引导学生从竞争与合作中理解人际关系，提升人际交往能力重点难

1.

2.解决办法与突破策略针对重点，采用以下方法（）设计具有挑战性的合点及解作游戏，如〃盲人方阵〃，让学生在实际行动中体验信任与协作；（）组织决办法1竞争活动时,强调规则公平，引导学生正确看待胜负，培养良好竞争态度2针对难点，采取以下策略（）在游戏过程中，教师适时引导，帮助学生认识到团队合作的重要性，学会在团队中发挥个人优势；（）通过情景剧〃森1林里的故事〃,让学生在角色扮演中换位思考，理解合作与竞争的相互关系，2提高人际交往技巧I教材.确保每位学生备有人教版《小学心理健康教育》教材第四单元相关内容,以便于学生预习和课堂学习I.辅助材料准备合作与竞争相关的图片、视频，展示团队合作和竞争场景，帮助学生直观理解；制作相关图表，对比分析合作与竞争的优缺点教学资

2.实验器材为学生分组提供〃盲人方阵〃游戏所需的道具，如眼罩、绳索源准备等，确保器材安全可靠

3.教室布置将教室分为合作游戏区、竞争活动区以及情景剧表演区，设置明确的分组讨论区，便于学生进行合作学习与交流同时、布置教室环境，

4.营造轻松、愉快的学习氛围教学实课前自主探索施过程教师活动-发布预习任务通过学校在线平台，发布预习资料，包括合作与竞争的概念介绍和案例视

1.频，明确预习目标和要求・设计预习问题围绕合作与竞争在生活中的应用〃，设计问题，如〃你经历过哪些合作和竞争的场景？〃引导学生自主思考-监控预习进度通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生掌握基本概念学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，了解合作与竞争的定义和作用-思考预习问题学生结合自身经历，思考并记录预习问题的答案-提交预习成果学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立思考和自主学习能力-信息技术手段利用平台和微信，实现资源共享和互动作用与目的-帮助学生提前理解合作与竞争概念，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和问题意识课中强化技能教师活动

2.-导入新课通过一个合作竞争的小故事，引出本课主题-讲解知识点详细讲解合作与竞争的重要性，结合实际案例-组织课堂活动开展〃盲人方阵〃和〃接力跑〃等游戏，让学生在实践中体验合作与竞争-解答疑问在活动中，针对学生的疑问进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，对合作与竞争的重要性进行思考-参与课堂活动学生在游戏中积极合作，竞争中学会尊重对手-提问与讨论在活动后，学生提出疑问，如如何在团队中平衡个人与集体的利益,参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解合作与竞争的理论知识-实践活动法通过游戏，让学生在实践中体验合作与竞争的相互作用-合作学习法小组讨论促进学生交流，共同解决难题作用与目的-加深学生对合作与竞争知识点的理解，掌握在实际中应用的基本技能-通过实践活动，培养学生的团队合作精神和公平竞争意识课后拓展应用教师活动

3.-布置作业根据课堂内容，布置观察日记，让学生记录一周内合作与竞争的实例-提供拓展资源推荐相关书籍和视频，帮助学生深入理解合作与竞争-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和鼓励学生活动-完成作业学生认真完成观察日记，巩固课堂所学-拓展学习利用老师提供的资源，进一步学习合作与竞争的策略-反思总结通过自我反思，评价自己在合作与竞争中的表现，并提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业，培养持续学习的习惯-反思总结法通过反思，促进学生自我认识和自我提升作用与目的-巩固课堂学习内容，将合作与竞争的理论应用到实际生活中-拓宽知识视野，提高学生分析问题和解决问题的能力-通过反思，帮助学生形成持续改进的学习态度，促进个人成长拓展资源-书籍《合作与竞争儿童心理健康教育》、《团队协作的力量》等，这些书籍详细阐

1.述了合作与竞争在生活中的应用，以及如何培养团队协作能力-视频资料挑选一些关于团队合作的纪录片，如《地球脉动》中的群体动物合作场景，以及竞技体育中团队合作的精彩片段，让学生直观感受合作的力量-实例分析收集现实生活中合作与竞争的成功案例，如企业团队合作、学校团队合作项目等，供学生参考和分析拓展建议-鼓励学生参加课外活动，如社团、运动队等，亲身体验团队合作和竞争的过程，培养团

2.队精神-引导学生关注身边的小事，发现生活中的合作与竞争，学会在日常生活中运用所学知识-建议学生进行家庭互动，与家人一起讨论合作与竞争的话题，了解家庭成员的观点和经验教学资-组织学生进行社会调查，了解不同行业、不同年龄段人们对合作与竞争的看法，拓宽视源拓展野合作的重要性-合作能提高工作效率通过实例让学生了解，在团队合作中，每个人发挥自己的专长，共

1.同完成任务，从而提高工作效率-合作能促进个人成长在团队中，成员之间相互学习、相互鼓励，有助于个人技能的提升和人格的完善竞争的积极作用-竞争激发潜能向学生展示在竞争中，人们为了取得胜利，往往会发挥出超常的能力，从

2.而突破自己的极限-竞争促进创新竞争环境下，为了脱颖而出，人们会寻求新的方法、新的思路，推动社会进步合作与竞争的平衡-在生活中，合作与竞争往往同时存在学会在合适的场合运用合作与竞争，实现共赢，是

3.学生需要掌握的重要技能-通过案例分析，让学生了解如何在团队中平衡个人与集体的利益，实现团队的最佳状态人际交往与沟通4-在.合作与竞争过程中，人际交往和沟通能力至关重要引导学生学会倾听、表达、协调，提高沟通效率-建议学生参加一些演讲、辩论等社团活动，锻炼自己的表达能力和沟通技巧观察日记记录一周内你在学校、家庭或社区中观察到的合作与竞争的实例，描述这些场景中人们的互动方式，以及最终的结果

1.举例-场景学校运动会，接力比赛中同学们的配合・描述同学们在比赛中积极沟通，提前规划好接棒的顺序和位置，每个人都全力以赴，最终取得了优异的成绩案例分析选择一个你认为成功的合作或竞争案例，分析其成功的原因，并说明从中你能学到哪些合作与竞争的技巧

2.举例-案例某科技团队共同研发新产品，成功推向市场-分析团队成员之间明确分工，相互信任，充分发挥各自的专长，遇到问题时共同探讨解决方案，最终成功-技巧学会分工合作，尊重团队成员的意见，遇到困难时要保持沟通，共同面对课后作家庭互动与家人一起讨论以下问题，记录下每个人的观点和感受问题业-家庭中有没有出现过合作或竞争的场景？请举例说明

3.-在这些场景中，你觉得合作与竞争对家庭关系产生了哪些影响？-家人认为如何才能在家庭中实现合作与竞争的平衡？.小组讨论与同学组成小组，讨论以下问题，并形成小组观点问题4-在学校生活中，你觉得合作与竞争哪个更重要？为什么？-合作与竞争对学习有哪些积极影响？-如何在班级中创造一个既有合作又有竞争的良好氛围？实践活动设计一个小型的合作或竞争活动，并记录活动过程和结果举例-活动小组合作完成一个手工艺品

5.-过程小组成员共同商讨设计方案，分配任务，共同制作-结果完成手工艺品，分享制作过程中的合作经验和成果-合作与竞争是生活中常见的两种互动方式，它们在许多场合都发挥着重要作用-合作能提高工作效率，促进个人成长，而竞争则能激发潜能，促进创新-在实际生活中，我们需要学会在合作与竞争之间找到平衡，实现共赢课堂小-人际交往和沟通能力在合作与竞争过程中至关重要，我们需要学会倾听、表达、协调，结，当堂提高沟通效率检测当堂检测・小组讨论学生分成小组，讨论以下问题，并分享观点

2.问题-在今天的课堂上，你学到了哪些关于合作与竞争的新知识？-你认为合作与竞争在日常生活和学习中有哪些应用？■情景模拟学生模拟一个合作或竞争的场景，展示所学知识模拟场景小组成员共同完成一个任务，如解决一个数学问题或设计一个小游戏要求学生在模拟过程中展示团队合作和竞争的技巧，如分工合作、沟通交流、公平竞争等-个人反思学生写下自己在课堂上的收获和感悟，以及对自己在合作与竞争中的表现的反思课后作业-观察日记记录一周内你在学校、家庭或社区中观察到的合作与竞争的实例，描述这些

3.场景中人们的互动方式，以及最终的结果-案例分析选择一个你认为成功的合作或竞争案例，分析其成功的原因，并说明从中你能学到哪些合作与竞争的技巧-家庭互动与家人一起讨论以下问题，记录下每个人的观点和感受问题-家庭中有没有出现过合作或竞争的场景？请举例说明-在这些场景中，你觉得合作与竞争对家庭关系产生了哪些影响？-家人认为如何才能在家庭中实现合作与竞争的平衡？-小组讨论与同学组成小组，讨论以下问题，并形成小组观点问题-在学校生活中，你觉得合作与竞争哪个更重要？为什么？-合作与竞争对学习有哪些积极影响？-如何在班级中创造一个既有合作又有竞争的良好氛围？-实践活动设计一个小型的合作或竞争活动，并记录活动过程和结果课堂小结，当堂检测-课堂小结总结本节课的主要内容和要点，让学生明确合作与竞争的重要性以及如何在生

4.活中应用-当堂检测通过小组讨论、情景模拟和个人反思等方式，检测学生对合作与竞争知识的理解和掌握程度。