2024-2025学年校园救助体系对霸凌预防的教学设计

学年校园救助体系对霸凌预防的教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年校园救助体系对霸凌预防的教学设计2024-2025及章节名称）本节课的教学内容来自学年校园救助体系对霸凌预防的教材章节本2024-2025章节主要内容包括霸凌的定义与类型、霸凌行为的影响、校园霸凌的预防策教学内容略以及如何构建一个安全的校园环境通过本节课的学习，学生将了解霸凌的基本概念，认识到霸凌行为的严重性，学会预防和应对校园霸凌的方法，共同营造一个和谐、安全的校园氛围核心本节课的核心素养目标包括提高学生的社会责任感，使学生能够关心他人，尊重他人，积极参与校园霸凌的预防和干预；培养学生的同理心，让学生能够站在他人的角度思考问题，理解受害者的感受；提升学生的自我保护能力，让学生学会在面对霸凌时能够保素养护自己，寻求帮助；培养学生的团队合作精神，使学生能够与同学一起，共同营造一个和谐、安全的校园环境目标重点霸凌的定义与类型、霸凌行为的影响、校园霸凌的预防策略以及如何构建一个安全的校园环境难点理解霸凌行为对受害者和施暴者的影响，以及如何有效地预防和应对校园霸凌解决办法重点难点及对于霸凌的定义与类型，可以通过案例分析和小组讨论的方式，让学生直观地

1.理解不同类型的霸凌行为解决办法通过角色扮演和小组合作，让学生模拟受害者和施暴者的心理状态，增强对霸

2.凌行为影响的理解针对校园霸凌的预防策略，可以组织学生进行小组讨论，共同探讨有效的预防

3.和干预方法，并鼓励学生在实际情境中运用这些策略对于如何构建一个安全的校园环境，可以引导学生参与学校的霸凌预防项目，

4.例如组织霸凌预防宣传活动、参与班会讨论等，让学生亲身参与并感受到自己对这个环境的影响力和责任感教学方法讲授法通过讲解霸凌的定义、类型和影响，以及预防和应对霸凌的方法，为

1.学生提供系统的知识框架.讨论法组织学生分组讨论校园霸凌的案例，引导学生主动思考和分析霸凌2行为，培养学生的批判性思维角色扮演法让学生参与角色扮演，模拟霸凌场景，增进学生对霸凌行为及其

3.教学方法与影响的理解，提高学生的同理心教学手段手段多媒体设备利用、视频等资料，生动展示霸凌案例和预防策略，增强学

1.PPT生的学习兴趣和信息接收效果教学软件运用互动式教学软件，开展在线调查、讨论等活动，提高学生的参

2.与度和学习积极性网络资源引导学生查找和分析网络上的霸凌现象，了解社会对校园霸凌的关

3.注和应对措施，拓宽学生的视野导入环节（分钟）

1.5-教师通过展示一个校园霸凌的案例视频，引发学生对校园霸凌的关注和思考-提出问题〃你们认为什么是校园霸凌？校园霸凌对受害者和其他学生有什么影响？〃-让学生分组讨论，分享自己的看法和经历，引导学生在课堂上积极参与讲授新课（分钟）

2.15-教师围绕霸凌的定义、类型和影响进行讲解，提供系统的知识框架-通过展示相关数据和统计，帮助学生了解校园霸凌的严重性PPT-举例说明不同类型的霸凌行为，引导学生分析和理解霸凌行为的特点和危害.师生互动环节（分钟）310-教师提出问题，引导学生思考和讨论如何预防和应对校园霸凌-学生分享自己的预防和应对方法，教师给予肯定和指导-教师通过模拟情境，让学生参与角色扮演，模拟受害者和施暴者的心理状态，教学过程设引导学生同理心巩固练习（分钟）

4.5计-教师提供一些关于校园霸凌的选择题或简答题，让学生回答-学生独立完成练习，教师给予反馈和解答.课堂总结（分钟）55-教师总结本节课的重点内容，强调校园霸凌的预防和应对方法-学生分享自己对校园霸凌的认识和感受，提出自己在生活中会积极预防和反对校园霸凌总用时分钟40教学创新在师生互动环节，教师可以设计一些小组活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生积极参与，增强学生的同理心和团队合作能力同时，教师可以利用多媒体设备展示相关案例和数据，提高学生的学习兴趣和信息接收效果学生学习效

六、学生学习效果识记霸凌的定义与类型，理解不同形式霸凌的特点和危害L分析霸凌行为对受害者、施暴者以及周围人的影响，提高同理心

2.掌握预防和应对校园霸凌的策略，增强自我保护意识

3.培养团队合作精神，参与校园霸凌预防活动，共同营造安全校园环境

4.提升批判性思维能力，能够分析案例并提出自己的见解

5..增强社会责任感，关注校园霸凌问题，积极参与社会公益活动6具体到每个学生，教师可以通过观察学生在课堂讨论、角色扮演和练习中的表现来评估他们的学习效果例如，学生是否能够准确描述霸凌的类型，是否能够理解并表达出霸凌行为对受害者的影响，以及是否能够提出有效的预防和应对策略此外，教师可以通过课后作业、小测验或者长期的观察来评估学生是否能够将所学知识应用到实际生活中，比如在遇到霸凌行为时能否采取合适的行动教师还应该关注学生在学习过程中的态度和情感变化，比如学生是否变得更加关注他人的感受，是否能够在小组合作中展现出更多的同理心和团队合作精神判断题

1.-判断以下陈述是否正确〃霸凌行为只会对受害者造成伤害〃-答案错误霸凌行为不仅对受害者造成伤害，还会对施暴者和周围的人产生负面影响简答题

2.-请简述校园霸凌的定义和特点-答案校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以权力不平等、恶意意图和重复性为特征，对他人实施的身体、心理或情感上的伤害行为案例分析题

3.重-请分析以下案例小明在课堂上被同学嘲笑他的方言口音，他感到很自卑和无助请问这点是否属于霸凌行为？如果是，属于哪种类型？并提出预防和应对方法题-答案这是属于霸凌行为，具体属于言语霸凌预防和应对方法包括提高同学们的包容型心和尊重意识，学校加强相关教育；小明可以寻求老师或同学的帮助，也可以参加一些提整升自信的社团活动理应用题

4.・假设你在学校遇到了一个被霸凌的同学，你会如何帮助他？-答案我会主动与被霸凌的同学交流，表达关心和支持；鼓励他们寻求老师或家长的帮助；与同学们共同发起反对霸凌的宣传活动，提高大家的意识论述题

5.-请论述校园霸凌对受害者、施暴者和周围人的影响-答案校园霸凌对受害者会造成心理创伤、自尊心受损、学习动力下降等影响；对施暴者可能导致行为偏差、法律问题、社交障碍等后果；对周围人则可能造成恐惧、焦虑和不安的氛围作业布置与反馈.作业布置1-针对本节课的学习内容，布置一道关于校园霸凌案例分析的作业要求学生选择一个校园霸凌案例，分析其类型、影响以及预防和应对方法-布置一篇短文写作作业，让学生撰写一篇关于如何构建和谐校园环境的建议文章，内容可以包括提高同学们的尊重意识、积极参与校园霸凌预防活动等-设计一份小组作业，要求学生分组讨论并制作一个关于校园霸凌预防的宣传海报，海报中应包括霸凌的定义、类型、影响以及预防和应对方法等内容.作业反馈2-在学生提交作业后，及时进行批改和反馈对于案例分析作业，检查学生是否能够准确识别霸凌类型，分析霸凌行为的影响，并提出合理的预防和应对方法-在批改短文写作作业时，关注学生是否能够提出具体可行的构建和谐校园环境的方法，以及他们的写作表达能力和逻辑思维能力-对于小组作业的宣传海报，评价学生是否能够清晰地表达霸凌相关知识，设计海报的创意和视觉效果，以及小组合作的效果-在反馈中指出学生作业中存在的问题，并给出改进建议，如在案例分析中需要更详细地描述霸凌行为的影响，或在海报设计中增加霸凌预防的具体措施等-鼓励学生在下一次作业中根据反馈进行改进，提高他们的学习效果和能力目的明确板书设计应紧扣本节课的教学内容和目标，突出校园霸凌的定义、类型、

1.影响以及预防和应对方法等关键信息结构清晰板书应按照逻辑顺序排列，先介绍霸凌的定义与类型，接着阐述霸凌行为

2.的影响，然后是预防和应对方法，最后是构建和谐校园环境的重要性简洁明了板书应尽量简洁，用简洁的文字和符号概括重点内容，避免冗长的解释

3.例如，用一个符号表示霸凌的类型，用几句话概括预防和应对方法突出重点板书应突出本节课的重点知识点，如霸凌行为的影响和预防和应对方法等，

4.使学生能够一目了然地了解核心内容艺术性和趣味性板书设计可以适当运用艺术手法，如颜色、字体、图形等，增加板

5.板书书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣设计举例-霸凌定义用一个圆形表示校园，中间写上〃霸凌〃，旁边标注〃权力不平等、恶意意图、重复性〃等特点-霸凌影响用一个箭头表示霸凌行为，箭头指向受害者、施暴者和周围人，分别写上〃心理创伤〃、〃自尊心受损〃等影响-预防和应对方法用一个盾牌表示预防，里面写上提高尊重意识〃、”积极参与霸凌预防活动〃等方法；用一个交叉符号表示应对，里面写上〃寻求帮助〃、〃报警〃等应对措施-构建和谐校园环境用一个绿色的大树表示和谐的校园，树上写上〃包容心〃、〃友善〃等词汇，树下写上每个人都是参与者〃等句子教学在教学后，我会设计一些反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方这些活动反可能包括与学生的交流、观察学生的行为和反馈，以及评估学生的作业和测试成绩通过这些活动，我期望能够了解学生是否已经掌握了霸凌的定义、类型、影思与响以及预防和应对方法等关键知识同时，我也会关注学生是否能够将所学知识应用到改进实际生活中，以及他们在课堂上是否积极参与，表现出对学习内容的兴趣和关注根据这些反思活动，我将制定一些改进措施，并在未来的教学中实施这些改进措施可能包括调整教学方法，以更好地适应学生的学习风格和需求例如，如果我发现学生在课堂上显得被动，我可能会采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性我也会考虑使用更多的多媒体教学工具，如视频、图像和互动式软件，以增强学生的视觉和听觉体验，提高他们的学习兴趣和记忆效果同时，我也会在课堂上提供更多的实际案例和情境，帮助学生更好地理解霸凌的定义、类型和影响，以及如何预防和应对霸凌此外，我还会关注学生的情感和心理状态，确保他们在学习过程中感到安全和受尊重例如，我会鼓励学生分享自己的经验和感受，给予他们支持和鼓励，让他们感到自己的声音被听到和重视我也会强调校园霸凌的严重性，鼓励学生积极参与校园霸凌的预防和干预工作，共同营造一个和谐、安全的校园环境。