2024-2025学年小学生运动会的全面教学设计

学年小学生运动会的全面教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称小学生运动会策划与实施

2.教学年级和班级小学四年级

3.授课时间2024年第二学期第10周

4.教学时数2课时（90分钟）课程设计将围绕运动会主题，结合体育与健康课本内容，引导学生了解运动会组织、项目设置、比赛规则以及团队合作的重要性通过实际操作和模拟演练，提高学生运动技能，培养他们积极参与体育活动的兴趣和意识

二、核心素养目标

1.运动能力通过运动会各项运动的实践，提高学生的运动技能，增强体质，培养运动兴趣和习惯

2.健康行为教授学生正确的热身、拉伸和运动后放松方法，强化安全意识，形成健康的生活方式

3.团队合作在运动会筹备和参与过程中，培养学生沟通协作能力，增强集体荣誉感和责任感

4.社会适应通过运动会这一集体活动，提高学生遵守规则、公平竞争的社会适应能力，培养积极向上的精神风貌

三、教学难点与重点

1.教学重点-运动会项目规则的理解与运用，例如田径比赛的起跑、接力棒的传递、跳远和跳高的技术要领-运动会组织流程的掌握，包括报名、分组、赛程安排等-运动会中的安全知识，如正确使用运动器材、避免运动伤害的基本技巧

2.教学难点-技术动作的准确性学生在运动中可能难以掌握正确的技术动作，如跑步时的摆臂、呼吸配合，以及跳高跳远的起跳姿势-规则的深入理解学生对运动规则的细节理解可能不够深入，例如接力比赛中交换区的具体要求和犯规的判定-团队协作的实践在实际操作中，学生可能难以协调团队内部分工与合作，如何有效沟通和解决问题-安全意识的培养学生可能忽视运动前的热身和运动后的放松，需要教师强调这些预防伤害的重要环节

四、教学资源准备

1.教材《体育与健康》课本，运动会项目介绍及规则说明

2.辅助材料运动会项目演示视频，运动规则图解，往届运动会照片

3.实验器材•跳绳、接力棒、秒表、计分板等运动器材，以及安全防护用品

4.教室布置将教室划分为运动项目展示区、讨论区，设置起跑线、跳远沙坑等模拟场地，确保空间充足，便于学生实践操作

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过展示往届运动会的精彩瞬间视频，激发学生对运动会的兴趣和期待-提出问题询问学生对运动会的了解，如运动会的意义、项目设置等，鼓励学生分享自己的看法和经历

2.讲授新课（15分钟）-运动会项目介绍详细介绍田径、跳绳、接力等项目的规则和技术要领，结合教材内容进行讲解-组织流程说明讲解运动会报名、分组、赛程安排等组织流程，强调秩序和公平竞争的重要性-安全知识讲解教授正确使用运动器材、预防运动伤害的方法，强调安全意识

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论将学生分为小组，讨论运动会中的某一项目规则和组织流程，促进理解和记忆-技术动作示范邀请部分学生进行技术动作示范，如跳绳、短跑起跑等，其他学生观摩并给予评价-规则问答教师提问运动会规则相关问题，学生回答，巩固知识

4.课堂提问与互动（10分钟）-提问针对运动会项目规则、组织流程等知识点进行提问，检查学生对新知识的掌握-师生互动教师与学生进行角色扮演，模拟运动会中的场景，如裁判判罚、运动员抗议等，培养学生的应变能力和公平竞争意识

5.创新教学（5分钟）-运动会策划鼓励学生发挥创意，设计一个独特的运动会项目或宣传活动，提升学生的创新思维-团队合作游戏组织学生进行团队合作游戏，如接力比赛，强化团队协作能力

6.核心素养能力拓展（5分钟）-运动技能挑战设置运动技能挑战环节，如跳远比赛，鼓励学生挑战自我，提高运动能力-社会适应讨论讨论在运动会中遇到的问题和挑战，如冲突解决、团队合作等，提升学生的社会适应能力

7.总结与反思（5分钟）-学生总结邀请学生分享本节课的收获和感悟，总结运动会的意义和影响-教师点评教师针对学生的表现给予点评，强调运动精神、团队合作等核心素养的重要性总计用时:45分钟教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，通过多样化的教学手段和创新环节，帮助学生理解和掌握运动会的相关知识，提高运动技能，培养团队合作和社会适应能力

六、教学资源拓展

1.拓展资源-运动会历史了解运动会的发展历程，世界各国运动会的特色和著名运动员的故事-运动科学知识学习运动生理学、运动心理学等基础知识，了解运动对身体健康的影响-体育赛事观赏观看奥运会、世锦赛等国际大型体育赛事的精彩片段，分析运动员的技术动作和比赛策略-本土体育文化研究本地或本民族的体育项目，了解其历史背景和文化内涵

2.拓展建议-借助图书馆资源鼓励学生利用学校图书馆资源，阅读体育杂志、运动书籍，了解更多的体育知识和运动技巧-家庭作业布置相关的家庭作业，如让学生设计一个简单的运动会项目，或者写一篇关于运动会对个人成长的影响的短文-角色扮演在课堂上或课后，组织学生进行角色扮演，模拟运动会中的不同角色，增强实际操作和体验-社区参与鼓励学生参与社区组织的体育活动，如志愿服务、赛事组织等，实践所学知识，提升社会责任感-班级分享会定期举办班级分享会，让学生分享自己了解到的体育知识和运动经验，促进同学间的交流和学习-亲子活动建议家长参与，与孩子一起进行家庭体育活动，如晨跑、跳绳比赛等，增进家庭亲子关系，同时提高孩子的运动兴趣

七、板书设计-田径项目短跑、跳远、跳高-接力赛规则接力区、棒次、传递棒-安全要点热身、正确使用器材、预防伤害

2.

②运动会组织流程-报名分组公平、合理-赛程安排时间表、场地分配-比赛进行裁判、记录、颁奖

3.

③核心素养与运动精神-运动能力技能提升、体质增强-团队合作沟通、协调、集体荣誉-公平竞争规则意识、尊重对手板书设计采用图表、关键词和简短句子，以直观、有序的方式呈现重点知识点，增强视觉效果，便于学生记忆和理解同时，结合运动会元素设计趣味图案，如奖杯、跑道等，激发学生的学习兴趣和参与热情

八、典型例题讲解例题1简述田径比赛中短跑起跑的规则答案短跑起跑时，运动员应站在起跑线后，听到发令枪声后开始起跑若运动员在发令枪响前抢跑，将被判犯规，重新开始比赛例题2在4x100米接力赛中，第三棒运动员在接力区接棒时，应该如何完成接棒？答案第三棒运动员应在接力区内，面向接力方向，等待接力棒传递接棒时，运动员应从静止状态开始加速，待接力棒传递至手中后，迅速跑出接力区例题3跳远比赛中，运动员的起跳姿势有哪些？答案跳远比赛中，运动员的起跳姿势主要有以下几种走步式、跑步式和跳跃式走步式适用于初学者，跑步式和跳跃式适用于有经验的运动员例题4请解释跳高比赛中“过杆”和“失败”的判定标准答案在跳高比赛中，当运动员的整个身体越过横杆且横杆未落下，即为“过杆”若运动员未能越过横杆，或横杆在运动员过杆前落下，则判定为“失败”例题5在运动会组织过程中，如何保证比赛的公平性？答案为保证比赛的公平性，应采取以下措施-制定明确的比赛规则，并对所有参赛者进行公示和解释-设立专门的裁判团队，对比赛过程进行监督和判定-公开比赛成绩，接受监督和申诉-遵循抽签、分组、赛程安排的公正原则。