2024-2025学年小学生安全警示教育影视教学设计

学年小学生安全警示教育影视教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生安全警示教育影视教学设计2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容为学年小学生安全警示教育影视教学教学2024-2025内容选取了与学生生活密切相关的交通安全、防火安全、网络安全、校园暴力防范等主题，通过观看安全教育短片、讨论交流、情景模拟等方式，让学生了教学内容分解和掌握安全知识，提高自我保护和应变能力教学内容与学生已有知识的联系本节课的内容与学生在日常生活中所接触到的安全问题密切相关，如交通安全、防火安全等学生在学习本节课之前，可析能已经具备一些初步的安全意识，但本片通过更加深入、生动的方式，让学生在已有知识的基础上，进一步掌握安全知识，提高自我保护能力问时，本节课的内容与我国《小学生安全教育大纲》相契合，有助于学生系统地学习安全知识，增强安全意识核心本节课的核心素养目标包括生命安全素养、网络信息素养、自我保护素养和公共安全素养通过本节课的学习，学生将能够了解和掌握基本的安全知识和技能，提高生命安全素养；学会正确使用网络，提高网络信息素养；增强自我保护意识，提高自我保护素素养养；了解公共安全知识，提高公共安全素养同时，通过小组讨论、青景模拟等形式，1培养学生的团队协作能力、表达能力和解决问题的能力目标教学重点

1.（）交通安全知识学生能够熟练掌握过马路、乘车的安全规则，以及识别1交通标志教学难点与（）防火安全技能学生了解火灾逃生的正确方法，掌握灭火器的使用技巧2（）网络安全意识学生能够辨别网络信息的真实性，不泄露个人信息，避3重点免上当受骗（）校园暴力防范学生学会如何应对校园暴力，保护自己的人身安全4教学难点

2.（）交通安全知识学生对于交通标志的识别和理解，以及在复杂交通环境1下的安全行为判断（）防火安全技能学生在实际操作中，如何正确使用灭火器，以及火灾逃2生时的冷静应对（）网络安全意识学生在面对网络信息时，如何辨别真伪，不轻易相信并3传播不实信息（）校园暴力防范学生如何在遇到校园暴力时，采取有效的方法保护自己，4同时学会同理心，不参与暴力行为教学方法情境教学法通过模拟真实场景，如模拟交通环境、火灾逃生等，让学生在实L际操作中学习安全知识互动讨论法引导学生参与小组讨论，分享彼此的安全经验，增强学生的安全

2.意识和自我保护能力案例分析法通过分析安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识和教学方法与

3.应变能力教学手段手段多媒体演示利用、视频等多媒体手段，生动展示安全知识，提高学生的

1.PPT学习兴趣在线教学平台利用网络教学平台，实现资源共享，让学生在线学习安全知识，

2.提高学习效果教学软件辅助运用教学软件进行模拟操作、互动游戏等，增强学生的实践操

3.作能力，提高学习兴趣课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过在线平台发布交通安全、防火安全等预习资料，要求学生提前熟悉相关知识点-设计预习问题提出问题如〃过马路时应该注意什么？〃〃如何正确使用灭火器？〃等，引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生在家自主阅读交通安全、防火安全等相关资料教学实施过-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至在线平台，与教师分享教学方程法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力，提高其学习效率-信息技术手段利用在线平台实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个交通安全事故案例视频，引出交通安全的重要性-讲解知识点详细讲解如何正确过马路、识别交通标志等交通安全知识-组织课堂活动学生分组讨论如何应对火灾、网络安全等情境，并进行角色扮演-解答疑问针对学生的疑问，教师进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考教师提出的问题-参与课堂活动学生在小组讨论中积极发言，参与角色扮演-提问与讨论学生针对不懂的问题进行提问，并与同学讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生系统地了解和掌握交通安全知识-实践活动法通过角色扮演等方式，让学生在实践中学会应对安全问题-合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解交通安全知识，掌握应对安全问题的技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置相关安全知识的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源推荐学生阅读安全教育的书籍，观看相关视频-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成课后作业，巩固学习内容-拓展学习学生利用推荐的资源进行拓展学习，增加安全知识-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的安全知识-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.-《小学生安全知识读本》涵盖交通安全、防火安全、网络安全、校园暴力防范等方面的知识，帮助学生系统地了解和掌握安全知识-《生活中的安全常识》介绍生活中的安全知识，如电器使用安全、饮食安全等，提高学生的安全意识-《自我保护手册》引导学生学会自我保护，包括如何应对自然灾害、意外拓展与延伸事故等，增强学生的应变能力鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-组织学生参观消防队或进行火灾逃生演练，让学生亲身体验防火安全的重要性-安排学生参观交通安全教育展览或参加交通安全知识竞赛，增强学生的交通安全意识-引导学生观看网络安全教育视频，学习如何正确使用网络，避免上当受骗-开展校园暴力防范讲座或情景剧表演，让学生了解如何应对校园暴力，保护自己的人身安全今天的课让我有了很多思考我意识到，作为教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是引导学生健康成长，培养他们的安全意识和自我保护能力在课前自主探索环节，我发现学生们对安全知识有一定的了解，但他们在实际操作中的应用能力还有待提高这让我认识到，理论教学与实践操作相结合的重要性在今后的教学中，我需要更多地组织实践活动，让学生在实际操作中学会保护自己在课中强化技能环节，我通过讲解和课堂活动，让学生深入了解了交通安全、防火安全教学等方面的知识但我也发现，部分学生在讨论和角色扮演中显得有些紧张和害羞，这可反思能是因为他们对这些话题还不够熟悉因此，我计划在今后的教学中，更多地提供机会让学生发表自己的观点，增强他们的自信心在课后拓展应用环节，我布置了相关的作业，希望学生们能够巩固所学知识但我意识到，仅仅依靠作业是不够的，我还需要寻找更多的资源和方法，让学生在课后也能持续学习和提高重点题型整理题型一交通安全知识问答

1.题目过马路时，我们应该遵守哪些交通规则？答案过马路时，我们应该遵守以下交通规则（）走人行横道；1（）遵守红绿灯指示；2（）不横穿马路；3（）注意来车方向，确保安全后再过马路4题型二防火安全技能操作

2.题目请简述如何正确使用灭火器答案正确使用灭火器的方法如下（）拔掉保险销；1（）握住压把，对准火源根部；2（）用力压下压把，喷射干粉灭火；3（）熄灭后，继续喷射一段时间，确保火源完全熄灭4题型三网络安全意识判断

3.题目以下哪种行为可能泄露个人信息？答案泄露个人信息的行为包括（）随意点击不明链接；1（）在不安全的网站上输入个人信息；2（）随意下载不明来源的文件；3（）在社交媒体上公开个人敏感信息4题型四校园暴力防范策略

4.题目如果你遇到校园暴力，应该怎么办？答案遇到校园暴力时，可以采取以下策略（）寻求周围人的帮助；2（）向老师、家长或学校保卫处报告情况；3（）学习一些自我保护的技巧，如拳击、散打等4题型五综合应用题

5.题目假设你正走在马路上，突然发现一辆车失控向你冲来，你应该怎么办答案遇到这种情况时，可以采取以下措施1迅速躲闪，尽量远离车辆；2观察周围环境，寻找可以避难的地方，如路边绿化带、公交车站等；如果可能，尝试控制3车辆，使其减速或停车；4在确保安全的情况下，拨打报警，寻求帮助110课堂表现通过观察学生在课堂上的参与程度、提问次数和回答问题的准确性，了解

1.学生的学习状态和理解程度.小组讨论成果展示通过小组讨论成果展示，评估学生对安全知识的掌握程度，以及2他们的团队合作和沟通能力教学随堂测试通过随堂测试，检验学生对交通安全、防火安全、网络安全、校园暴力防

3.评价范等知识点的理解和应用能力与反.作业完成情况通过检查学生完成课后作业的情况，了解他们对安全知识点的巩固程4馈度，以及自主学习和解决问题的能力教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情

5.况等方面的表现，给予及时、具体的评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。