2024-2025学年促进师生关系的德育教学设计

学年促进师生关系的德育教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材2024-2025学年促进师生关系的德育教学设计及章节名称）《2024-2025学年促进师生关系的德育教学设计》章节内容基于八年级下册《道德与法治》教材第四单元〃师生情谊〃展开内容包括

1.师生关系的认识与理解；

2.尊重教师，理解教师的工作；

3.建立良好的沟通，主动参与课堂；

4.学会合作，共同成长；

5.诚实守信，为人师表本章节旨在引导学生认识到良好师教学内容生关系的重要性，学会尊重和理解教师，培养良好的沟通能力和合作精神，树立诚实守信的品质，为构建和谐校园环境奠定基础教学内容紧密结合教材，注重实践性和实用性，提高学生的道德素养和法治意识核心素本章节教学着重培养以下核心素养目标

1.社会责任感学生能理解并尊重教师职业，认识到师生和谐关系对个人及集体发展的重要性，主动承担起建立良好师生关系的责任；养

2.沟通与合作能力通过课堂讨论、互动，培养学生有效表达、倾听和反馈的沟通技巧，提高团队合作解决问题的能力；3•诚信意识引导学生树立诚实守信的价值观念，做到言行一致，为人师表；

4.法治观念使学生认识到遵守校规校纪、尊敬师长是法治意识的目具体体现，培养遵纪守法的良好习惯以上目标紧密贴合教材内容，旨在全面提升学生的道德与法治素养，为成长奠定坚实基础标分析

1.教学重点教学难点与-认识师生关系的重要性强调师生关系对学习氛围、个人成长的影响，以案例引导学生理解尊重教师、积极参与课堂的必要性重点-建立有效沟通教授学生如何与教师进行有效沟通，包括倾听、表达、反馈等，以提升课堂互动质量-诚信与合作通过具体情境，让学生体会诚信在师生关系中的价值，以及合作解决问题的重要性

2.教学难点-沟通技巧的运用学生往往在沟通过程中缺乏主动性、表达不清，需通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生掌握沟通技巧-诚信意识内化学生理解诚信概念，但将其内化为自身行为存在难度，需设计真实案例，引导学生进行道德判断，强化诚信意识-合作中的角色定位在团队合作中，学生可能对角色分工、责任担当认识不足，教师需设计团队活动，引导学生明确各自职责，提高协作效率

1.教学方法-讲授法通过生动的案例和事实，向学生讲解师生关系的重要性，引导他们理解和尊重教师-讨论法组织学生分组讨论沟通技巧和合作中的问题解决方法，促进学生的互动交流和思考-T青景模拟法设计模拟情境，让学生扮演不同角色，亲身体验并学习如何在教学方法与师生互动中表现出诚信与合作

2.教学手段手段-多媒体教学利用PPT、视频等展示师生关系案例，增强学生对教学内容的感知和理解-网络资源引入在线教育资源，提供更多关于师生关系和沟通技巧的学习材料，拓展学生视野-教学软件运用互动式教学软件，设计互动问答和小组合作任务，提高学生参与度和课堂互动性

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于〃师生关系〃的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕师生情谊〃课题，设计问题如〃你心中的理想师生关系是怎样的？〃引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据，了解学生预习情况，确保预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读资料，初步理解师生关系的重要性教学实施过思考预习问题学生对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台程-教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控一作用与目的-为课堂学习做好准备，提前接触课程核心概念-培养学生的自主学习能力和对师生关系的初步认识

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个关于师生和谐相处的视频，引出〃师生情谊〃课题讲解知识点详细讲解尊重教师、有效沟通等知识点，结合实例帮助学生理解组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握沟通与合作技能解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导-学生活动听讲并思考积极参与课堂，思考教师提出的问题参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，体验知识点的应用提问与讨论勇敢提出问题，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生深入理解知识点-实践活动法培养学生的动手能力和问题解决能力-合作学习法加强学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的-加深学生对师生关系知识点的理解-通过实践活动，提高学生的沟通和合作技能

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果提供拓展资源推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予反馈和指导-学生活动完成作业认真完成作业，巩固课程内容拓展学习利用拓展资源，拓宽知识视野反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生发现不足，促进自我提升-作用与目的-巩固课堂学习内容，提升学生的实际应用能力-通过反思和总结，培养学生的自我评估和改进能力

1.拓展阅读材料-《教育心理学》中关于师生关系的章节，了解师生关系对学生学习动机和心理健康的影响-《有效沟通的艺术》一书，深入探讨沟通技巧在师生互动中的应用-《团队合作与领导力》相关篇章，分析团队合作在解决问题和促进师生关系中的作用拓展与延伸

2.课后自主学习和探窕-研究教材中提到的真实师生关系案例，分析其中的沟通策略和合作要素-结合自己的生活经历，思考如何在与老师的互动中展现诚信和尊重-探索如何在团队合作中发挥自己的优势，为团队目标的实现贡献力量-设计一份关于〃构建和谐师生关系〃的调查问卷，了解周围同学对师生关系的看法和建议-通过图书馆或在线资源，收集有关师生关系建设的研究资料，撰写一篇小论文

1.课堂评价-通过课堂提问，观察学生对〃师生关系〃知识点的理解和掌握程度，及时发现学生的疑惑和误区，针对性地进行解答和指导-观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，评估学生的沟通能力、合作态度和问题解决技巧，对学生的积极表现给予肯定，对需要改进的地方提供建议、田-定期进行课堂小测验，测试学生对尊重教师、有效沟通等知识点的记忆和应用，通:过测试结果分析学生的学习效果，调整教学策略堂

2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的完成质量、思考深度和知识运用能力，给予具体的评价和反馈-对作业中的共性问题进行集中讲评，帮助学生纠正错误，加深理解-对学生的个性问题给予个别指导，鼓励学生根据自己的实际情况进行改进-在作业评价中注重激励性语言的使用，鼓励学生继续努力，提高学习积极性教学反思在本次〃师生情谊〃课程的教学过程中，我深刻体会到良好师生关系对于学生学习态度、课堂氛围的重要性从学生的反馈和课堂表现来看，我发现以下几个值得反思的方面

1.学生对师生关系的认识有所提升，但在实际沟通中仍存在一定难度在今后的教学中，我应更加关注学生的沟通技巧培养，通过设计更多贴近生活的情境，让学生在实际操作中学会尊重、倾听和表达

2.课堂活动的组织方面，我发现学生在小组讨论、角色扮演等活动中表现积极，但在团队合作中仍存在分工不明确、责任担当不足的问题针对这一问题，我将在后续教学中加强对学生团队合作能力的指导，引导他们明确自己的角色定位，提高团队协作效率

3.教学方法的选择上，我发现讲授法在知识点讲解方面效果较好，但学生的参与度和互动性有所欠缺因此，我计划在今后的教学中，结合讨论法、实践活动法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性

4.在作业评价方面，我注意到学生在完成作业时态度认真，但仍有个别学生存在抄袭现象针对这一问题，我将加强对学生的诚信教育，强调诚信在学习中的重耍性，并加强对作业过程的监控和指导

5.课堂评价方面，我意识到及时、具体的反馈对于学生的重要性在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对性地进行评价和指导，以提高学生的学习效果

6.德育教育方面，本节课虽然强调了师生关系的重要性，但还可以进一步拓展到其他方面的德育教育在后续教学中，我将尝试将德育教育融入课堂，培养学生的道德素养和法治意识

1.论述题请结合教材内容，谈谈你对良好师生关系的认识，以及如何在日常生活中体现尊重教师、积极沟通的态度课答案示例后良好师生关系对于学生的学习和发展具有重要意义它有助于营造轻松、和谐的学习氛围，作提高学生的学习兴趣和积极性尊重教师、积极沟通是建立良好师生关系的基础在日常业生活中，我们可以通过以下方式体现这一态度-上课时认真听讲，不打断教师的讲解-对教师提出的意见和建议给予重视，并虚心接受-遇到问题主动请教教师，表达自己的需求和困惑-积极参与课堂讨论，与教师保持良好的互动

2.分析题请结合教材中的案例，分析师生合作解决问题的过程中，可能遇到的困难及解决办法答案不例在师生合作解决问题的过程中，可能会遇到以下困难-沟通不畅双方无法准确理解对方的意图解决办法加强沟通技巧培训，学会倾听、表达和反馈-角色定位不明确团队成员分工不清晰，责任担当不足解决办法明确各成员的角色定位，制定明确的分工计划-思维定势团队成员陷入思维僵局，无法找到创新解决方案解决办法鼓励团队成员从不同角度思考问题，进行头脑风暴

3.实践题设计一份关于〃构建和谐师生关系〃的调查问卷，至少包含5个问题答案示例L你认为良好的师生关系对学习有哪些积极影响？2•你在与老师沟通时，最常遇到的问题是什么？3•你觉得老师在课堂教学中，哪些行为有助于建立良好的师生关系？

4.在团队合作中，你认为自己最大的优势是什么？

5.你认为如何改进师生关系，以促进教学质量的提高？

4.论述题结合教材内容，谈谈诚信在师生关系中的重要性，并举例说明答案示例诚信在师生关系中具有重要意义它有助于树立教师的威信，增强学生对教师的信任，从而提高教学质量以下是诚信在师生关系中的具体体现-教师在评价学生时要公正、客观，不偏袒任何学生-学生在完成作业、考试时要诚实守信，不抄袭、不作弊举例某次考试前，老师发现部分学生存在作弊行为，于是加强对学生的诚信教育，强调诚信的重要性经过教育，学生们认识到诚信的珍贵，考试作弊现象明显减少

5.案例分析题请分析教材中提到的某位教师如何通过有效沟通、诚信合作等方式，成功解决课堂问题答案示例教材中提到的某位教师在面对课堂问题时，采取了以下措施-了解学生需求主动与学生沟通，了解他们在学习中遇到的困难-诚信合作与学生们建立良好的合作关系，共同寻找解决问题的方法-调整教学方法根据学生的反馈，及时调整教学策略，提高课堂效果【教学主题】师生关系的重要性板【教学目标】书

1.让学生理解师生关系的重要性设

2.培养学生尊重教师、积极沟通的态度计

3.引导学生建立良好的师生关系【教学内容】L师生关系的认识与理解

2.尊重教师，理解教师的工作

3.建立良好的沟通，主动参与课堂

4.学会合作，共同成长

5.诚实守信，为人师表【板书设计】

1.标题师生关系的重要性

2.师生关系的重要性-学习氛围-个人成长

3.尊重教师，理解教师的工作-尊重教师-理解教师的工作

4.建立良好的沟通，主动参与课堂-有效沟通-主动参与课堂

5.学会合作，共同成长-合作的重要性-共同成长

6.诚实守信，为人师表-诚实守信-为人师表【设计说明】

1.板书设计紧扣教学内容，突出教学重点

2.结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆

3.语言简洁明了，概括性强，有助于学生把握关键信息。