2024-2025学年小学生学习动机提升的教学设计

学年小学生学习动机提升的教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生学习动机提升的教学设计2024-2025及章节名称）本教学设计以《小学心理健康》教材为基础，针对四年级学生设计教材中关于学习动机的章节为此次课程的核心内容通过结合课本中的案例和活动，本教材分析设计旨在帮助学生理解学习的重要性，激发其内在学习动力，培养积极的学习态度课程内容紧密联系学生生活实际，以增强学生对学习动机的认识，提升学习积极性，为后续学习奠定坚实基础核心素

二、核心素养目标分析本课程围绕培养学生核心素养，特别是自主学习、社会交往和情感态度三个方面进行设计通过激发学生学习动机，课程旨在提升学生的自主学习能养力，使其能够主动探究新知，培养解决问题的能力；同时，通过小组讨论和分享，增强学生的沟通协作能力，促进社会交往技能的发展；此外，通过树立正确的学习观念，培养学生积极向上的情感态度，使其在面对挑战时保持坚持和乐观，为终身学习奠定坚实目基础以上目标与《小学心理健康》教材中关于学习动机培养的核心素养要求相契合标分析学生已掌握相关知识学生在前一阶段的学习中，已经对学习的基本概念、学

1.习的重要性有了初步了解，能够表达对学习的积极态度此外，通过教材中关于学习方法的介绍，学生掌握了一定的学习策略，但尚需在实践中加以巩固和学习者分析运用学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛

2.的阶段，对新颖有趣的学习活动具有较图兴趣学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力，但在自主学习方面能力有待提高学生的学习风格多样，部分学生擅长视觉学习，而另一部分学生则更倾向于听觉和动手操作学生可能遇到的困难和挑战在学习动机方面，学生可能面临注意力分散、学

3.习目标不明确等问题，导致学习效果不佳此外，部分学生可能在面对困难时缺乏坚持和毅力，容易产生挫败感在小组合作中，学生可能因为沟通不畅、分工不明确等原因，影响团队学习效果针对这些问题，课程将提供相应的指导和支持，帮助学生克服困难，提升学习动机硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学习手册、小组讨论桌

1.软件资源《小学心理健康》教材、教学课件、学习动机相关案例研究、心

2.理测评工具教学资源课程平台学校教学管理系统、班级学习交流群

3..信息化资源电子教案、教学视频、互动式学习软件、在线问卷调查4教学手段讲授、小组合作、讨论分享、情境模拟、反思评价

5.导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对学习动机的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道学习动机是什么吗？它对我们的学习有什么帮助？〃展示一些关于学习动机的图片或视频片段，让学生初步感受学习动机对学习的影响简短介绍学习动机的基本概念和重要性，为接下来的学习扪卜基础学习动机基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解学习动机的基本概念、组成部分和作用过程讲解学习动机的定义，包括影响学习动机的因素详细介绍学习动机的组成部分，如内在动机、外在动机等，并使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解学习动机在实际学习中的应用和作用教学过程设学习动机案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解学习动机的特性和重要性计过程选择几个典型的学习动机案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习动机的多样性引导学生思考这些案例对学习的影响，以及如何激发和维持学习动机小组讨论让学生分组讨论如何提高学习动机，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与提高学习动机相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习动机的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）65目标回顾本节课的主要内容，强调学习动机的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括学习动机的基本概念、组成部分、案例分析等强调学习动机在学生学习中的价值和作用，鼓励学生积极寻找并激发自己的学习动机布置课后作业让学生撰写一篇关于提高学习动机的短文则艮告，以巩固学习效果拓展资源

1.-相关书籍《学习心理学》、《激发学生学习动机的策略》等，这些书籍提供了更多关于学习动机的理论和实践案例-研究报告教育心理学领域关于学习动机的研究报告，可以加深学生对学习动机理论的理解-视频资源教育频道或学术机构制作的关于学习动机的讲座和研讨会视频，帮助学生从不同角度理解学习动机-实践活动组织学生参与学校或社区的学习激励活动，如学习分享会、学习竞赛等，让学生在实践中感受学习动机的重要性拓展建议

2.-鼓励学生阅读相关书籍，并撰写读书笔记，分享对学习动机的理解和感悟教学资源拓展-引导学生通过图书馆或在线资源查阅研究报告，了解学习动机的最新研究成果，并开展小组讨论-组织学生观看视频资源，激发他们对学习动机的兴趣，并鼓励他们提出问题，开展课堂讨论-鼓励学生参与实践活动，将理论知识应用到实际中，提高学习动机，并撰写活动心得-建议学生定期进行自我反思，分析自己的学习动机变化，制定个性化的学习计划，以提高学习效果-推荐学生尝试不同的学习方法，如可视化学习、合作学习等，以寻找适合自己的学习方式，提升学习动机在这次关于学习动机的教学中，我发现学生们对学习动机的概念和重要性有了更深入的理解通过案例分析和小组讨论，他们能够主动思考如何激发自己的学习动力，这让我感到很欣慰课堂上，我尝试运用多种教学资源和方法，以期提高学生的学习兴趣和参教学与度反思让我印象深刻的是，在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有创意的想法他们不仅关注学习动机的理论，还能结合自己的实际学习生活，探讨如何提高学习效果这表明学生们已经具备了将理论知识应用到实践中的能力然而，我也注意到，在讲解学习动机基础知识时，部分学生显得有些吃力这说明我在教学过程中可能需要更加注意分层教学，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导在今后的教学中，我会尽量用更生动的例子和简洁的语言，帮助学生更好地理解抽象的概念此外，课堂展示与点评环节也暴露出一些问题有的学生在表达自己的观点时显得不够自信，可能是因为平时缺乏锻炼机会为此，我计划在接下来的课程中，增加学生课堂展示的次数，鼓励他们大胆表达，提高自信心在课后作业方面，我发现学生们的完成情况参差不齐为了提高作业质量，我打算在布置作业时，更加明确具体要求，并提供一些参考资源，帮助学生更好地完成任务教学评价与反馈课堂表现学生在课堂上表现出较高的积极性和参与度，能够主动回答问题，与教师互动通L过观察，我发现学生们对学习动机的概念和案例有浓厚的兴趣，课堂氛围活跃.小组讨论成果展示各小组在讨论成果展示环节表现不尽相同有的小组能明确提出观点，2结合案例进行分析，展示成果丰富；而部分小组在展示过程中，表达不够清晰，逻辑性有待提高随堂测试通过随堂测试，我发现大部分学生对学习动机的基本概念和理论知识掌握较好，

3.但仍有少数学生在应用方面存在困难，需要进一步加强练习和指导课后作业从课后作业的完成情况来看，学生们的作业质量整体较好，能够结合课堂所学进

4.行分析和总结但也有部分学生的作业存在格式不规范、内容不全面等问题，需要在今后的教学中加强指导教师评价与反馈针对本次课程的教学效果，我认为有以下几点需要改进

5.-在课堂讲解过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度-在小组讨论环节，要加强对学生的引导，提高他们的合作能力和表达能力-增加课堂互动，鼓励更多的学生参与到课堂讨论和展示中来，提高他们的自信心-对课后作业进行详细点评，指出学生们的优点和不足，并提供针对性的建议，帮助他们提高作业质量在今后的教学中，我将根据本次评价与反馈，不断调整教学方法，以期提高学生的学习动机和效果同时，关注学生的个体差异，为每个学生提供适合他们的学习指导

①条理清楚、重点突出-学习动机的定义与重要性-影响学习动机的因素-提高学习动机的方法

②简洁明了板书-利用图表展示学习动机的组成部分设计-通过案例阐述学习动机在实际学习中的应用-列举提高学习动机的具体策略

③艺术性和趣味性-使用有趣的图片或符号代表学习动机的不同要素-设计互动式的板书，让学生参与填写或选择例题一简述学习动机的定义及其在学习中的作用L答案学习动机是指推动学生进行学习活动的内在心理动力，其作用在于激发、维持和调节学生的学习行为，提高学习效果.例题二列举三种影响学习动机的因素，并简要说明它们对学习动机的影响答案2-家庭因素家庭环境、父母期望等对学生的学习动机产生影响-学校因素教师的教学方法、学校的学习氛围等影响学生的学习动机-个人因素学生的兴趣、自信心、成就感等对学习动机有重要作用.例题三请举例说明如何通过设置学习目标来提高学习动机3答案设置具体、明确、具有挑战性的学习目标，如〃在一周内掌握数学某一章节的知识点〃，有助于提高学习动机同时，目标实现后给予适当的奖励和反馈，可以进一步激发学生的学习动力典型.例题四阐述合作学习对提高学习动机的积极作用4例题答案合作学习有助于学生之间相互交流、分享经验，提高学习兴趣；同时通过讨论、讲解争论和解决问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力，从而提高学习动机.例题五请结合实际案例，说明如何激发和维持学生的学习动机5答案-案例一教师通过创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣-案例二教师鼓励学生参与课堂讨论，充分表达自己的观点，增强学生的参与感和成就感-案例三教师定期对学生的进步给予表扬和奖励，提高学生的自信心和自我效能感-案例四教师关注学生的个体差异，为每个学生提供适合其发展的学习指导，帮助学生找到适合自己的学习方法。