2024-2025学年小学生抗挫能力培养的教育教学设计

学年小学生抗挫能力培养的教育教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本教学设计以《小学心理健康教育》教材为指导，针对五年级学生特点，结合课本中“面对困难，我不怕”章节内容，旨在提高学生的抗挫能力通过情景模拟、案例分析、小组讨论等形式，使学生在实践中掌握应对挫折的方法，培养积极向上的心态，与课本知识紧密结合，提高课程的实用性和针对性核心素养目标分析

二、核心素养目标分析本课程紧扣《小学心理健康教育》教材，以培养学生抗挫能力为核心，聚焦学生情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个维度的核心素养通过课程学习，使学生能够

1.形成积极面对挫折的情感态度，增强心理韧性；

2.掌握应对挫折的方法和策略，提升问题解决能力；

3.增进团队合作意识，培养集体荣誉感，与课本内容紧密联系，助力学生全面发展重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法本课程重点在于使学生掌握面对挫折的正确态度和方法，难点在于如何让学生在实际情境中灵活运用所学策略重点难点来源于课本中“抗挫技巧”与“实际应用”两部分解决办法及突破策略

1.创设多样化情境，如角色扮演、故事分享等，让学生在实践中感受挫折，学会应对；

2.引导学生分组讨论，总结出适合自己的抗挫方法，提高问题解决能力；

3.教师针对性点评，强调课本知识在实际生活中的运用，帮助学生突破难点，形成抗挫能力教学资源-软件资源《小学心理健康教育》教材、教学课件、心理辅导案例集；-硬件资源多媒体教学设备、白板、投影仪；-课程平台学校教学管理系统、心理健康教育专区；-信息化资源心理测评软件、抗挫能力培养互动游戏、电子教案；-教学手段情景模拟、小组合作、讨论交流、角色扮演、案例分析教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“抗挫能力”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是抗挫能力吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于抗挫能力的小故事或名言，让学生初步感受抗挫能力的魅力和重要性简短介绍抗挫能力的基本概念和在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础

2.抗挫能力基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解抗挫能力的基本概念、组成部分和培养方法过程讲解抗挫能力的定义，包括其主要的心理要素和影响详细介绍抗挫能力的组成部分，如情感调节、问题解决技巧等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解抗挫能力在实际学习、生活中的应用和作用O

3.抗挫能力案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解抗挫能力的特性和重要性过程选择几个典型的抗挫能力案例进行分析，如名人的挫折经历、同龄人的成功故事等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抗挫能力的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用抗挫能力解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何提升自己的抗挫能力，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与抗挫能力相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗挫能力的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调抗挫能力的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括抗挫能力的基本概念、组成部分、案例分析等强调抗挫能力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抗挫能力布置课后作业让学生撰写一篇关于自己如何提升抗挫能力的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳理

1.抗挫能力的定义与重要性-抗挫能力是指个体在面对困难、挫折时，能够保持积极心态，有效应对并解决问题的能力-抗挫能力对于个人的成长、学习、工作和人际关系具有重要意义

2.抗挫能力的组成部分-情感调节学会识别、接受和表达自己的情绪，合理调整情绪反应-问题解决技巧掌握解决困难的方法和策略，提高问题解决能力-自我激励培养积极向上的心态，激发内在动力，战胜困难-社会支持建立良好的人际关系，寻求他人的帮助和支持

3.培养抗挫能力的方法与策略-增强自我认知了解自己的优点和不足，明确自己的目标-学会放松掌握放松心情的方法，如深呼吸、冥想等-积极应对面对挫折，保持积极心态，寻求解决问题的方法-求助于他人在遇到困难时，主动寻求家人、朋友和老师的帮助-培养乐观性格学会从积极的角度看待问题，相信自己有能力克服困难

4.抗挫能力在实际生活中的应用-学习面对学习困难，运用抗挫能力，调整学习方法和策略，提高学习效果-生活在日常生活中，遇到挫折时，保持积极心态，解决问题-人际关系在与人交往中，学会包容、理解和尊重他人，建立和谐的人际关系

5.名人名言与案例分析-引导学生了解名人在面对挫折时的智慧，如爱迪生、居里夫人等-分析案例中人物抗挫能力的体现，总结经验教训

6.小组讨论与实践-学生分组讨论如何提升抗挫能力，分享彼此的经验和心得-教师组织实践活动，让学生在实际情境中锻炼抗挫能力

7.课后作业与反思-布置课后作业，让学生撰写关于提升抗挫能力的短文或报告-鼓励学生进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《面对挫折，我不怕》相关篇章，深入理解抗挫能力的内涵和培养方法-视频资源名人访谈节目，了解名人在面对挫折时的经历和感悟-心理健康小故事收集一些关于抗挫能力的励志小故事，激发学生内在动力-实践活动组织一次户外拓展活动，让学生在团队合作中锻炼抗挫能力

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，了解抗挫能力的重要性-学生可以记录阅读和观看过程中的感悟，与同学分享心得体会-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问-鼓励学生积极参与户外拓展活动，提高团队合作能力和抗挫能力-建议学生将所学知识运用到日常生活和学习中，培养良好的心理素质板书设计

①条理清楚、重点突出-知识点1:抗挫能力的定义与重要性-关键词积极心态、有效应对、解决问题-知识点2抗挫能力的组成部分-关键词情感调节、问题解决、自我激励、社会支持-知识点3培养抗挫能力的方法与策略-关键句增强自我认知、学会放松、积极应对、求助于他人、培养乐观性格

②简洁明了-知识点4抗挫能力在实际生活中的应用-关键词学习、生活、人际关系-知识点5名人名言与案例分析-关键句名人事迹、智慧语句、经验教训

③艺术性和趣味性-设计元素1使用生动有趣的插图或图标，代表各个知识点，增加视觉效果-设计元素2以故事线索串联各个知识点，如“小兔子战胜挫折的故事”，激发学生兴趣-设计元素3采用不同颜色和字体突出重点内容，如关键词使用大号字体，颜色鲜明板书设计旨在通过清晰的结构、简洁的语言和艺术化的呈现，帮助学生更好地理解和记忆抗挫能力的相关知识，同时激发他们的学习兴趣和主动性课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对抗挫能力定义、组成部分、培养方法等知识点的掌握情况-观察学生在小组讨论、案例分析、课堂展示等活动中的表现，评估他们的合作能力、问题解决能力和表达能力-定期进行课堂小测验，测试学生对知识点的记忆和理解程度-及时发现问题，针对学生的不足给予个别指导，帮助其提高抗挫能力

2.作业评价-对学生的课后作业，如短文或报告，进行认真批改和点评，关注学生的思考过程和写作能力-从内容、结构、语言等方面给予评价，指出学生的优点和需要改进的地方-及时反馈评价结果，鼓励学生继续努力，提升抗挫能力-定期组织作业分享会，让优秀作业作者分享经验，激发学生的学习积极性教学反思与改进在本次关于抗挫能力培养的教学中，我发现了一些亮点，同时也注意到了需要改进的地方首先，学生在小组讨论和课堂展示环节表现出了较高的积极性，能够主动思考如何提升自己的抗挫能力然而，我也观察到部分同学在课堂提问时，对于抗挫能力的定义和组成部分的回答不够准确，这提示我在今后的教学中需要更加注重基础知识点的讲解和巩固为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划进行以下反思活动

1.课后向学生发放问卷调查，了解他们对本节课内容的兴趣程度、知识掌握情况以及对教学方法的满意度

2.组织课后小组讨论，让同学们互相评价在活动中的表现，分享自己的学习心得和改进建议

3.分析学生的作业和测试成绩，找出他们的薄弱环节，为今后的教学提供针对性的指导针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施

1.在讲解基础知识时，使用更多生动的例子和实际案例，帮助学生更好地理解和记忆抗挫能力的定义和组成部分

2.增加课堂互动环节，鼓励更多学生参与提问和讨论，提高他们的思考能力和表达能力

3.针对学生的薄弱环节，设计专门的辅导课程或小组活动，帮助他们弥补不足

4.在作业和测试中，注重考查学生的实际应用能力，引导他们将所学知识运用到生活和学习中在未来的教学中，我会将这些改进措施付诸实践，不断提升教学效果，以期帮助学生们更好地培养抗挫能力，为他们的成长和未来打下坚实基础。