2024-2025学年校园霸凌防范教育的教学设计方案

学年校园霸凌防范教育的教学设计方案2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容取自《道德与法治》教材中关于校园霸凌防范教育的内容，主要涉及第七单元“我们共同生活”中的第三节“拒绝校园暴力”教学内容包括校园暴力的定义、形式、危害以及如何预防和应对教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解到了人际交往的基本原则、尊重他人的重要性以及自我保护意识在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识运用到校园霸凌的识别和防范中，提高他们面对校园暴力的自我保护能力

二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养道德认知与判断、社会交往与责任通过学习，使学生能够理解校园暴力的内涵与危害，形成正确的道德观念和价值观；提升学生在社交情境中尊重他人、公平正义的意识，培养积极承担社会责任的能力；激发学生面对校园暴力时的自我保护意识，增强法治观念和维权意识

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识学生在先前的课程中学习了人际交往的基本原则、尊重他人、团队合作等内容，对道德与法治课程有了初步的认识和理解

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生普遍对互动性强、实践性高的学习活动感兴趣，具备一定的合作学习和问题解决能力在学习风格上，他们倾向于通过案例分析和讨论来深化理解

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解校园霸凌的复杂性和隐蔽性方面，学生可能会存在认识不足；在应对校园霸凌的实际操作中，可能会因为害怕或不知所措而难以采取正确行动；此外，如何正确运用法律知识保护自己，也是学生可能面临的挑战

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略本节课米用案例研究、小组讨论和角色扮演等教学方法首先，通过讲解校园霸凌的典型案例，引导学生分析讨论，深入理解校园霸凌的现象和危害接着，组织小组合作，让学生设计预防校园霸凌的宣传海报或小剧本，促进知识的应用和团队合作此外，安排角色扮演活动，让学生模拟校园霸凌场景，亲身体验并学习如何应对在教学媒体使用方面，利用多媒体课件、网络资源和实物展示，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣和参与度

五、教学过程首先，让我们共同打开《道德与法治》教材，翻到第七单元“我们共同生活”中的第三节“拒绝校园暴力”今天，我们将一起探讨校园霸凌的问题，学习如何预防和应对

1.导入新课（5分钟）

（1）展示校园霸凌的图片，询问学生是否见过或经历过类似的情况

（2）邀请学生分享他们对校园霸凌的认识和感受

（3）总结学生的观点，引出本节课的主题拒绝校园暴力

2.知识探究（15分钟）

（1）让学生阅读教材内容，了解校园暴力的定义、形式和危害

（2）提问校园暴力有哪些表现形式？它对受害者、施暴者和旁观者分别造成哪些影响？

（3）引导学生总结校园暴力的危害，如影响人际关系、损害身心健康、违反法律法规等

3.案例分析（15分钟）

（1）展示校园霸凌的典型案例，让学生分组讨论以下问题a.案例中的校园暴力是如何发生的？b.案例中的受害者、施暴者和旁观者分别采取了哪些行动？c.这个案例给我们带来了哪些启示？

（2）每组选代表进行分享，总结讨论成果

4.技能训练（15分钟）

（1）让学生思考如何预防和应对校园暴力？

（2）引导学生从以下几个方面展开讨论a.提高自我保护意识，避免成为受害者b.尊重他人，拒绝参与校园暴力c.旁观者如何正确干预，帮助受害者

（3）结合教材内容，总结预防和应对校园暴力的方法

5.实践活动角色扮演（20分钟）

（1）将学生分成若干小组，每组分配一个校园霸凌场景

（2）小组成员分别扮演受害者、施暴者和旁观者，进行角色扮演

（3）每组表演结束后，邀请其他学生评价表演并提出建议

（4）总结角色扮演中的亮点和不足，引导学生正确应对校园暴力

6.总结与反思（10分钟）

（1）让学生谈谈本节课的收获，对校园暴力有了哪些新的认识

（2）引导学生反思自己在校园中的行为，是否存在欺负同学或旁观不作为的情况

（3）强调拒绝校园暴力的重要性，鼓励学生在生活中践行

六、知识点梳理L校园暴力的定义校园暴力是指在学校教育活动中，学生之间以身体、心理、言语等方式对他人实施的侵害行为

2.校园暴力的形式-身体暴力推揉、打骂、踢打等身体攻击行为-心理暴力侮辱、诽谤、恐吓、排斥等心理伤害行为-言语暴力恶语相向、起侮辱性绰号、诋毁他人等言语攻击行为-网络暴力通过互联网平台发布、传播有害信息，对他人进行攻击、诽谤等

3.校园暴力的危害-对受害者造成身体伤害、心理创伤，影响学习和生活-对施暴者养成暴力倾向，影响人际关系，可能走向违法犯罪道路-对旁观者形成不良风气，影响校园和谐

4.预防和应对校园暴力的方法-提高自我保护意识，避免成为受害者-尊重他人，关爱同伴，拒绝参与校园暴力-增强法律意识，遵守法律法规，维护自身权益-旁观者要勇于担当，及时报告老师或求助相关部门，帮助受害者-学会沟通与交流，化解矛盾，避免冲突升级

5.校园暴力防范教育的意义-培养学生良好的道德品质，树立正确的人际关系观-提高学生的法律意识，增强法治观念-营造和谐校园环境，促进学生健康成长

七、课后拓展L拓展内容-阅读材料《校园暴力无声的疼痛》-视频资源《打破沉默一起反对校园暴力》

2.拓展要求-鼓励学生在课后阅读《校园暴力无声的疼痛》，深入了解校园暴力的真实案例和影响，增强对校园暴力问题的认识-观看《打破沉默一起反对校园暴力》视频，学习如何识别和预防校园暴力，以及如何在遇到校园暴力时采取正确的行动-学生可以结合本节课所学内容，思考如何在自己的生活中践行反对校园暴力的理念，并撰写一篇心得体会-教师将提供阅读材料和视频资源的纸质版或电子版，以便学生自主学习和参考-教师将安排课后辅导时间，解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，帮助学生更好地消化和理解所学内容

八、教学反思与改进在本次教学活动结束后，我将进行以下反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方

1.学生反馈我会向学生发放问卷，了解他们对本节课教学内容、教学方法和活动安排的满意度，以及他们在学习过程中的收获和困惑-如果发现学生对某些知识点理解不够深入，我将考虑在未来的教学中增加相关的案例分析或小组讨论，以提高学生的理解力-如果学生对某些教学活动兴趣不高，我会调整活动形式，使之更贴近学生的兴趣和需求

2.同行听课评价邀请同事听课，并就教学过程、教学方法等方面给予评价和建议-根据同行的建议，我会调整教学策略，如增加互动环节、优化教学语言等，以提高教学效果

3.自我反思回顾整个教学过程，分析自己在教学中的优点相不足-在优点方面，我会继续保持并加以发扬-在不足方面，如课堂节奏控制、学生参与度调动等，我将制定针对性的改进措施改进措施及未来教学计划

1.针对知识点讲解，我将增加更多生动的案例，以帮助学生更好地理解和记忆

2.在课堂活动中，我会更加注重学生的参与度，确保每个学生都能有机会发言和参与

3.针对课后拓展，我会精选更多高质量的阅读材料和视频资源，鼓励学生进行深入学习

4.加强与学生的沟通，关注他们的学习需求，及时调整教学策略

5.在未来的教学中，我会定期进行教学反思，以便不断优化教学过程，提高教学质量九.课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们共同探讨了校园暴力的定义、形式、危害以及预防和应对的方法以下是本节课的课堂小结和当堂检测内容

1.课堂小结-校园暴力包括身体暴力、心理暴力、言语暴力和网络暴力-校园暴力对受害者、施暴者和旁观者都产生负面影响，需引起重视-预防和应对校园暴力需提高自我保护意识、尊重他人、增强法律意识、勇于担当和学会沟通与交流

2.当堂检测

（1）选择题A.以下哪种行为属于校园暴力？a）拉帮结派，排斥同学b）课堂上积极发言c）帮助有困难的同学d）课后与同学交流学习心得B.旁观者在遇到校园暴力时应该？a）置之不理，避免牵扯其中b）勇敢站出来，帮助受害者c）加入施暴者，一起欺负同学d）及时向老师报告

（2）简答题

1.请简要列举至少三种预防和应对校园暴力的方法

2.请结合教材内容，谈谈你对校园暴力防范教育的认识。