2024-2025学年小学生心理理解与同理心教学设计

学年小学生心理理解与同理心教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学生心理理解与同理心教学设计2024-2025及章节名称）课程基本信L课程名称小学生心理理解与同理心教学.教学年级和班级小学四年级（）班

21.授课时间年月日

320241010.教学时数课时（分钟）息4145理解心理概念使学生能够理解心理理解和同理心的基本概念，认识到它们在人际交

1.往中的重要性核心提升同理心培养学生能够站在他人的角度思考问题，感知他人的情感，并能够给予

2.适当的关心和支持增强社交技能通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的人际沟通能力，使他们素养

3.在社交场合中更加得体和融洽培养情感智慧帮助学生发展自我认知和情绪调节的能力，以便更好地处理人际关系

4.目标中的冲突和压力学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中已经接触过一些关于人际

1.交往和情感沟通的基本概念，例如合作、分享和友谊他们可能对心理理解和同理心的概念有初步的了解，但需要进一步的深化和应用学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对人际关系的主题可能感兴趣，尤

2.其是与|司龄人互动的方面他们可能通过观察、实践和互动来学习，喜欢通过学习者分析故事、角色扮演和小组讨论的方式来探索和表达学生可能遇到的困难和挑战学生可能对心理理解和同理心的抽象概念难以理

3.解，需要通过具体的例子和情境来辅助理解另外，学生可能在表达自己的情感和理解他人情感方面存在困难，需要指导和练习此外，学生可能在小组讨论和互动中感到紧张或不愿意表达意见，需要鼓励和支持软硬件资源教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统；足够的桌椅以

1.便学生进行小组讨论课程平台使用的教科书《小学生心理理解与同理心教程》

2.教学资源.信息化资源教学课件和教案；互联网访问权限，以获取相关案例研究和学3习材料教学手段小组讨论、角色扮演、情感故事分享、互动游戏等

4.导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对心理理解和同理心的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道心理理解和同理心是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”展示一些关于心理理解和同理心的图片或视频片段，让学生初步感受其在人际交往中的重要性简短介绍心理理解和同理心的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础.心理理解和同理心基础知识讲解（分钟）210目标让学生了解心理理解和同理心的基本概念、组成部分和原理过程讲解心理理解的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍同理心的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解,心理理解和同理心案例分析（分钟）320目标通过具体案例，让学生深入了解心理理解和同理心的特性和重要性过程选择几个典型的心理理解和同理心案例进行分析教学过程设详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理理解和同理心在现实生活中的应用计引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理理解和同理心解决实际问题小组讨论让学生分组讨论心理理解和同理心在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与心理理解和同理心相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理理解和同理心的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结分钟65目标回顾本节课的主要内容，强调心理理解和同理心的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括心理理解和同理心的基本概念、组成部分、案例分析等强调心理理解和同理心在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理理解和同理心布置课后作业让学生撰写一篇关于心理理解和同理心的短文或报告，以巩固学习效果理解心理理解和同理心的基本概念学生能够准确地描述心理理解和同理心

1.的含义，了解它们在人际交往中的重要性提升同理心能力学生能够站在他人的角度思考问题，感知他人的情感，并

2.能够给予适当的关心和支持增强社交技能学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了人际沟通能力，

3.使他们在社交场合中更加得体和融洽.培养情感智慧学生能够发展自我认知和情绪调节的能力，以便更好地处理4人际关系中的冲突和压力增强团队合作能力学生在小组讨论和互动中，培养了合作精神和团队意识，

5.能够更好地与他人共同解决问题学生学习效果提高表达能力通过课堂展示和点评，学生锻炼了口头表达能力，更加自信

6.地表达自己的观点和想法.培养创新思维学生在小组讨论中，提出了关于心理理解和同理心未来发展7的创新性想法和建议.加深对人际关系认识学生通过案例分析和学习，对人际关系有了更深入的8理解，能够更好地处理与他人的关系形成积极的人际交往态度学生认识到心理理解和同理心在人际交往中的重

9.要性，培养了对他人关心和尊重的态度能够运用所学解决实际问题学生能够将所学知识和技巧运用到现实生活中，

10.解决与他人交往中的问题和冲突课堂小结

1.本节课我们学习了心理理解和同理心的基本概念、组成部分和原理，通过具体案例分析，了解了心理理解和同理心在现实生活中的应用和重要性学生们在小组讨论中锻炼了合作能力和解决问题的能力，并通过课堂展示和点评，提高了表达能力当堂检测

2.课堂选择题1小结心理理解是指什么？L了解他人的心理状态A.当堂检测B.判断他人的心理状态控制他人的心理状态C.影响他人的心理状态D.同理心是指什么？

2.对他人的心理状态进行判断A.对他人的心理状态进行理解B.对他人的心理状态进行控制C.对他人的心理状态进行影响D.（）简答题2请简述心理理解和同理心的区别与联系L.请举一个例子说明如何运用心理理解和同理心解决实际问题2（）案例分析题3阅读以下案例，回答问题案例小明在班级中是一个很受欢迎的孩子，他总是能够很好地处理与同学之间的关系有一次，他的朋友小华遇到了困难，心情很低落小明是如何帮助小华的？问题.小明是如何表现心理理解和同理心的？

1.你认为小明的这种行为对他在班级中的人际关系有何影响？2教学反思与改进课堂上的整体反馈是积极的，学生们在讨论中表现出对心理理解和同理心的兴趣然而，我也注意到一些学生在理解抽象概念方面存在困难，这需要在未来的教学中进行改进首先，我意识到在引入新概念时，需要更具体和直观的例子来帮助学生理解在下一节课中，我计划使用更多的生活案例和互动活动，以便学生能够更好地将抽象概念应用于实际情境其次，我在课堂上发现一些学生不愿意积极参与讨论，这可能是因为他们感到紧张或害怕表达错误的观点为了解决这个问题，我计划在未来的教学中创造一个更加安全和支持的学习环境我将鼓励学生分享他们的想法，并强调错误的观点是学习过程中的正常部分止匕外，我还观察到一些学生在小组讨论中依赖其他成员的意见，而不是自己思考为了培养学生的独立思考能力，我将在未来的教学中引入更多的个体活动，鼓励学生独立表达自己的观点，并与其他同学进行交流最后，我认识到在课堂小结和当堂检测环节，我需要提供更多的机会让学生回顾和巩固所学内容我将在未来的教学中增加复习环节，并通过提问和讨论的方式，帮助学生加深对心理理解和同理心的理解

①心理理解是指理解他人的心理状态和情感

②心理理解在人际交往中非常重要，有助于建立和谐的人际关系

③缺乏心理理解可能导致误解和冲突.同理心的概念与重要性2板书

①同理心是指站在他人的角度思考问题，感知他人的情感设计

②同理心有助于增进对他人的理解和关心，建立更紧密的人际关系

③缺乏同理心可能导致冷漠和偏见提升心理理解和同理心的方法

3.

①观察和倾听通过观察和倾听他人的言行，了解他人的心理状态和情感

②换位思考尝试站在他人的角度思考问题，体验他人的感受®表达关心和支持对他人的困境表示关心，并提供适当的帮助和支持.情感智慧与社交技能4

①情感智慧是指理解和管理自己的情绪，以及理解他人的情绪

②社交技能是指与他人有效沟通和交往的能力

③情感智慧和社交技能对于建立和维护良好的人际关系至关重要课堂小结与当堂检测

5.1回顾本节课的主要内容，强调心理理解和同理心的重要性和意义2布置课后作业，让学生通过实际行动提升心理理解和同理心3鼓励学生在日常生活中积极应用所学，成为更有同理心的人。